第一單元親情樹下我成長(zhǎng)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、家庭萬花筒教學(xué)目標(biāo)：1了解家庭模式的演變過程，對(duì)家有一個(gè)比較全面的了解。2吸取傳統(tǒng)家庭的美德，引導(dǎo)運(yùn)用于現(xiàn)代家庭生活中。3知道家庭是社會(huì)的細(xì)胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，明確自己在家 庭生活中所扮演的角色。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：不論家庭模式如何演變， 家對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展有著極其重要的意義 難點(diǎn)：體會(huì)得到自己家中的美德以及要建設(shè)美好家庭的責(zé)任感、自豪感。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1初步了解家庭模式的演變過程，感悟家庭模式的變遷與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 2感知家庭的重要性。初步懂得家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的 穩(wěn)定。3了解并汲取傳統(tǒng)家庭美德，初步

2、體悟“修身齊家治國(guó)平天下”的道理以及家 與國(guó)的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)懂得家庭是社會(huì)的細(xì)胞。 家庭模式既隨著社會(huì)發(fā)展而變遷， 家庭又為社會(huì)發(fā)展作 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：自學(xué)有關(guān)材料，了解家庭模式的歷史演變。 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入課題1師生談話，從生活場(chǎng)景了解現(xiàn)代最常見的家庭模式，營(yíng)造學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn) 同。2轉(zhuǎn)折設(shè)問，揭示課題。 我國(guó)過去的家庭模式是怎樣的？我們今天要打開家庭的萬花筒， 去探究一下中國(guó) 歷史上家庭模式的變遷。二、通過時(shí)空之旅，了解家庭模式的演變與發(fā)展1課件展示家庭形式的演變 人類最早的家庭形式是血緣家庭， 隨著社會(huì)的進(jìn)步，最后演變成一夫一妻制家庭， 并一直延續(xù)到今天。

3、宗族大家庭 聯(lián)合大家庭家庭模式的典范（走進(jìn)紅樓夢(mèng)了解封建社會(huì)聯(lián)合大家庭的組成） 現(xiàn)代家庭模式（照片：祖父母父母與子女，父母與兄弟姐妹，一家三口） 2結(jié)論：家庭模式在演變與發(fā)展；家庭模式變遷是社會(huì)發(fā)展的縮影。三、了解現(xiàn)代家庭類型，感知家庭的重要性。初步懂得家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家 庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。1. 從家有兒女電視劇中感知現(xiàn)代家庭的多種類型；2感悟“家庭穩(wěn)定才有國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定”的道理。四、了解并汲取傳統(tǒng)家庭美德，初步體悟“修身齊家治國(guó)平天下”的道理以及 家與國(guó)的關(guān)系。1了解鄭義門和傳統(tǒng)家庭美德2簡(jiǎn)介中國(guó)革命與建設(shè)中涌現(xiàn)的典型家庭對(duì)社會(huì)的意義和貢獻(xiàn) 激發(fā)情感，升華主題 MTV國(guó)家3小結(jié)：家是

4、國(guó)的家，國(guó)是家的國(guó)。我們不僅是家庭中的一員，而且還是我們 大家庭國(guó)家的公民。 讓我們和家人一起共同承擔(dān)著各種責(zé)任， 讓我們和家人 一起努力，共同建設(shè)我們幸福的家。讓我們的社會(huì)更和諧，我們的國(guó)家更強(qiáng)大！五、布置課外作業(yè)：給我的家庭撰寫頒獎(jiǎng)詞第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過編寫家譜了解家庭的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增進(jìn)家人間的親情。 2了解我國(guó)的計(jì)劃生育政策和獨(dú)生子女家庭。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1家庭親情樹。（教師播放背景音樂：“我想有個(gè)家” ）出示家庭親情樹圖片。 2導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜。二、學(xué)習(xí)1出示“江南第一家”的家譜圖。 師：這是“江南第一家”的家譜，從這張家譜圖上，你能得到什么信息？ 2出示孔子家譜圖。3小組交流，

5、互相說一說如何制作家譜，要注意什么問題等。 4制作家譜：你能根據(jù)你家的實(shí)際情況，制作三代以上的簡(jiǎn)單的家譜嗎？ 5小組開展活動(dòng)，可以獨(dú)立制作，也可以互相合作。6家譜展示會(huì)。三、拓展根據(jù)學(xué)生制作的家譜， 選取一名是獨(dú)生子女的學(xué)生分析家譜， 并引入到獨(dú)生子女 政策上。1了解我國(guó)的計(jì)劃生育和獨(dú)生子女政策。2辯論會(huì)。讓學(xué)生辯論“獨(dú)生子女好還是非獨(dú)生子女好”。3課堂小結(jié)。 欣賞音樂并結(jié)束：“我們是相親相愛的一家人”。2、父母 我特殊的朋友教學(xué)目標(biāo)：1. 了解時(shí)代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。2. 建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。3. 反省自己和父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通的基本技巧。4. 與父母相互關(guān)心、相互理解

6、，及時(shí)溝通，和父母做朋友。5. 體會(huì)與父母成功溝通的良好感覺。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解父母，與父母及時(shí)溝通。建立民主、平等的新型家庭關(guān)系 難點(diǎn)：理解父母，與父母及時(shí)溝通。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 了解時(shí)代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化，建立民主的新型家庭關(guān)系。 2反思自己與父母發(fā)生的小摩擦，懂得相互理解的重要。3學(xué)會(huì)一些與父母溝通的方法。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解父母，學(xué)會(huì)一些與父母溝通的方法。 難點(diǎn)：愿意采用正確的方式來處理家庭中的矛盾， 使家庭變得更溫馨， 更富有親 情，懂得珍愛家庭。課前準(zhǔn)備 教師：多媒體課件和父母的信。學(xué)生：準(zhǔn)備給父母寫信的信紙和信封。教學(xué)過程一、了解

7、家庭關(guān)系的變化 1了解傳統(tǒng)的家庭關(guān)系。出示教材插圖 1，讓學(xué)生猜猜這是干什么？點(diǎn)明中國(guó)的傳統(tǒng)家庭關(guān)系。2體會(huì)家庭關(guān)系的進(jìn)步。3從問卷中學(xué)生展現(xiàn)的愿望揭題。二、理解沖突發(fā)生的原因 1羅列學(xué)生與父母發(fā)生沖突的常見情況，喚起回憶。 2聽谷物和珍珠的故事，討論故事說明了什么道理，從中獲得啟發(fā)。 3反思為什么與父母會(huì)發(fā)生沖突。小結(jié)：因?yàn)楦改概c我們是不同時(shí)代的人， 生活經(jīng)歷不同， 在生活方式和思想觀念 方面就會(huì)存在差異。這就是通常所說的“代溝” 。三、學(xué)會(huì)溝通 1體驗(yàn)與父母溝通的活動(dòng)。事例 1：我特別喜歡玩電腦，可是父母都認(rèn)為玩電腦不好，絕對(duì)禁止 獲得方法：溝通 各退一步 說清楚 2通過溝通，你終于與父母

8、達(dá)成了共識(shí)，玩電腦不影響學(xué)習(xí)，短時(shí)間娛樂?？?是：一個(gè)周末的傍晚， 當(dāng)你完成了作業(yè)正在玩電腦游戲時(shí)， 你的父親一臉疲倦地 回家來，這時(shí)你就說說怎么做？為什么這樣做？ 獲得方法：體諒父母 師小結(jié)： 原本到了玩游戲的時(shí)間就可以玩游戲了， 都盼了一個(gè)星期了。 可是卻遇 到了這種特殊的情況，請(qǐng)看：3晚上，媽媽悄悄地告訴你，今天爸爸在單位因?yàn)橐粫r(shí)疏忽搞砸了一件很重要 的工作，被領(lǐng)導(dǎo)狠狠地批了一頓。這件事也許還會(huì)影響到爸爸的升職。此時(shí)，你 又有什么想說的？獲得方法：了解父母 4做一個(gè)自我測(cè)試，檢測(cè)自己對(duì)父母的了解程度。 （見教材第 9 頁(yè)） 5出示學(xué)生在問卷中反映出的一些解決與父母沖突所采用的方法，討論哪

9、些方 法可取。6小試牛刀：（1）我很想有個(gè)玩伴。 有時(shí)候，同學(xué)來找我玩， 爸爸就是反對(duì)， 還總說我貪玩、 不顧學(xué)習(xí)。我沒有兄弟姐妹，又失去了很多朋友，我很傷心。 討論：怎么把小伙伴請(qǐng)進(jìn)家？（ 2）我爸媽好煩的。每天早上都要說同樣的“吃完早飯記得喝牛奶” 、“路上要 小心哦”、“好好學(xué)習(xí)，別貪玩，晚上早點(diǎn)回來” 。每天晚上都要求我反復(fù)練習(xí)曲 子，還催我“早點(diǎn)睡，早點(diǎn)睡” 。我都會(huì)背了。我又不是小孩子，我記得的，而 且我都能做到的，他們干嗎還要天天提？討論：怎么去聽這些話就不煩了？四、與父母成為朋友 1出示父母?jìng)儗憗淼恼媲楦姘?。讓學(xué)生說說感受。 2詩(shī)歌朗誦父母的能與不能 ，讀懂父母更深的愛，更多的

10、難。3給父母寫封信五、課堂總結(jié)。第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1愿意通過自己的努力，與父母一起建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2掌握與父母相互關(guān)心，相互理解，及時(shí)溝通，和父母做朋友具體技巧。3通過交流體會(huì)與父母成功溝通的良好感覺。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：“點(diǎn)子卡”（卡紙）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們寫信與你們的父母交流 想法，嘗試溝通?，F(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子。2學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。二、學(xué)習(xí)1想想“金點(diǎn)子”。（ 1） 師：與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題？把你想到的“金 點(diǎn)子”與小組同學(xué)說一說。 請(qǐng)小組長(zhǎng)綜合大家的意見， 把它

11、們寫到“點(diǎn)子卡”上 學(xué)生小組交流。（2）學(xué)生把“點(diǎn)子卡” 貼在黑板上的卡紙上。 教師與學(xué)生共同探討 “金點(diǎn)子”（3）小結(jié)：有了這些“金點(diǎn)子”，我們也許就能與父母更好地溝通。我們與父 母會(huì)成為知心朋友。2出出“好主意”。師：有幾名與我們同齡的小朋友， 他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝， 讓我們當(dāng) 當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題。（1）（教師播放錄音：“我的煩惱”）全班交流。（2）（教師播放情境?。骸拔蚁胗袀€(gè)玩伴”），先小組討論解決的辦法，再全 班交流。（3）教師出示教科書第 13 頁(yè)最后一個(gè)事例，學(xué)生獨(dú)立填寫“我的主意”，全班 交流。（4）小結(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解

12、父母。用 信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。3. 說說我們的愛。師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧?。ń處煵シ配浺簦?“媽媽的心聲”。）學(xué)生交流感想。三、拓展這就1師：父母有時(shí)候不善于表達(dá)，其實(shí)他們有很多話想對(duì)說。 2小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們健康成 長(zhǎng)，她像丁冬泉水滋潤(rùn)著我們的心田， 像溫暖的陽(yáng)光給予我們前進(jìn)的力量， 是父母的愛。這愛中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵(lì)，也有批評(píng)。讓我們?nèi)ダ斫飧改福?體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。3、我是文明家庭一分子 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文明家庭的評(píng)議流程及

13、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。2、懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。3、感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂。4、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)對(duì)國(guó)民道德建設(shè)的貢獻(xiàn)。 難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，把對(duì)文明的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自身的、自覺的文明行為 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解文明家庭的條件與評(píng)議流程，懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義 2感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂。3初步培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：各種錄像資料和多媒體課件。學(xué)生：1收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。 2自己家創(chuàng)文明家庭的特色（可選取照片配合說明）。教學(xué)過程

14、一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們每天都要回家，你們夢(mèng)想中的家是怎么樣的？二、學(xué)習(xí) 1聯(lián)系生活，憶文明家庭。 師：我們關(guān)注自己的家，社會(huì)也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么？（教師出示 課件：“文明家庭”牌。） 師：通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子？ 2討論不同時(shí)期文明家庭評(píng)選要求。（ 1） 板書：文明家庭。師：文明家庭有什么評(píng)選要求？這些評(píng)選要求分別是什 么時(shí)候制定的？學(xué)生小組討論，全班交流。（2）師：早在 20 世紀(jì) 50 年代國(guó)家已經(jīng)非常注重家庭在推動(dòng)精神文明建設(shè)中的 作用了。文明家庭以前被稱為“五好家庭”，我們一起來看看。 （教師播放錄音 “五好文明家庭的由來”。） 從學(xué)生原有對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)

15、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。（ 3）師：我們?cè)谝恍┬^(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。 （教 師出示課件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）誰來說一說“特色文明 家庭”？師： 2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，這使文明家庭的評(píng)選 更富有時(shí)代氣息。（教師出示課件：“特色文明家庭”。） 2007 年，杭州市 又進(jìn)行了“和諧文明家庭” 的評(píng)選活動(dòng)。（教師出示課件：“和諧文明家庭” 。）（4）師：我們不難發(fā)現(xiàn)，不同時(shí)期、不同地方對(duì)文明家庭的評(píng)選條件不盡相同。 為什么？全班交流。小結(jié)：現(xiàn)在的評(píng)選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式，更符合構(gòu)建和諧社 會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)的要求。3文明家庭評(píng)選過程。

16、 師：文明家庭到底是怎么評(píng)選出來的呢？教師出示“評(píng)選流程”。 師：許多社區(qū)專門布置了宣傳欄， 表彰被評(píng)選出的文明家庭的光榮事跡， 有些地 區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。 （教師出示課件：“文明家庭故事演講”。）杭 州望江街道不僅張榜公布， 還把“五好文明家庭” 的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家 鄉(xiāng)。（ 教師出示課件：“文明家庭光榮榜”。）4交流文明家庭的故事。（ 1）師：我們身邊有許多的文明家庭， 課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事， 走訪了一些文明家庭，誰來說一說？ 學(xué)生自由發(fā)言。（ 2）師：我們來看一看全國(guó)五好文明家庭楊利偉一家的故事。 （教師出示課件 : “全國(guó)五好文明家庭楊利偉一家”。）（3）

17、師：如今，落戶在中國(guó)的一些“洋居民”也被評(píng)上了文明家庭。 （ 教師出示 課件：“洋居民”當(dāng)選“文明家庭” ） ，展示北侖 5 戶“洋居民”當(dāng)選“文明家 庭”。師：“洋居民”被評(píng)委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了，諾揚(yáng)?羅拿先生是上海長(zhǎng)寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員， 家住古北新區(qū)西郊花園， 他家多年被評(píng)為“五好居民” 和“文明家庭”。（4）師：我們班也有許多同學(xué)的家被評(píng)為文明家庭。（教師播放錄像：“家庭 特色介紹”。）師：每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn)， 你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由 發(fā)言。教師隨機(jī)板書：文明、科學(xué)、健康的家庭生活?？偨Y(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明

18、 家庭的一分子，我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、拓展 1評(píng)一評(píng)。 師：讓我們動(dòng)手給自己的家庭評(píng)一評(píng)。（學(xué)生課后與父母一起完成教科書第 17 頁(yè)“自勉篇”。）2想一想。 師：對(duì)于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？ 3師：請(qǐng)對(duì)家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì)。 （學(xué)生課后完成教科書第 19 頁(yè)“圖書 室”。） 4總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是 文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。 2懂得創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極意義。 3感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)中的快樂。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：對(duì)家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查總結(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1師：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧 里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?，F(xiàn)在很多家庭都擁有很多書。 （課件展示家 庭藏書照片。）2學(xué)生交流“家庭學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”狀況，教師做出評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)1介紹好書。師：書是精神文明建設(shè)不可或缺的， 文明家庭建設(shè)必須重視學(xué)習(xí)。 你看過哪些好 書？你能介紹給