交換玩具,分享快樂(lè)--大班慶六一活動(dòng)方案及心得

1、交換玩具分享快樂(lè)大班年級(jí)組慶六一活動(dòng)方案鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)幼兒園張凌云時(shí)間： 2010 年 6 月 1 日星期二上午地點(diǎn)：大操場(chǎng)參與者：大班全體幼兒目標(biāo)：1、交換各自的玩具，分享快樂(lè)，體驗(yàn)友情。2、建立初步的價(jià)值觀念，懂得真正的價(jià)值與金錢無(wú)關(guān)，而是與快樂(lè)相聯(lián)系。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)和交往能力。準(zhǔn)備與規(guī)則：1、事先跟家長(zhǎng)和幼兒交待清楚活動(dòng)的規(guī)則和要求，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒選擇合適的物品帶來(lái)，可以是玩具、文具、圖書、音像、飾品等，每人可以帶多件。另外每人再帶一只小筐或紙盒，用來(lái)放置自己的物品。并且跟家長(zhǎng)講明要誠(chéng)信，換出后不能再反悔。2、物品必須八成新，無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，干凈無(wú)污染。物品星期一帶來(lái)幼兒園，教師檢查過(guò)

2、目，剔除不合格的物品，分別按各人的歸攏好。3、將操場(chǎng)按班級(jí)劃分，布置四個(gè)大大的展區(qū)：東大 （ 3） ； 南大 （ 1） ； 西大 （ 4） ；北大（2） 。懸掛橫幅。4、各班兩位教師分工合作，一人帶守?cái)偟模蝗藥в慰?，注意維持秩序，注意安全。過(guò)程：1、將展區(qū)事先布置好，在大操場(chǎng)按東南西北四個(gè)方位放置，每人一個(gè)泡沫墊，物品擺地?cái)偂?、每班的孩子分成兩部分，輪流當(dāng)攤主和游客。攤主在展臺(tái)邊展示自己的物品和等待來(lái)客；游客可以主動(dòng)出去交換物品。3、在教師的帶領(lǐng)下開展以物換物的活動(dòng)。30 分鐘一輪換。4、時(shí)間到，幼兒回班整理自己的物品，開展交流，體驗(yàn)快樂(lè)。教師評(píng)價(jià)活動(dòng)。5、將活動(dòng)的情況通過(guò)短信、電子信箱或

3、家園聯(lián)系的方式總結(jié)給家長(zhǎng)。交換玩具分享快樂(lè)今年的“六一”，恰逢校園治安工作最為緊張的時(shí)刻，幾乎所有的幼兒園都謝絕家長(zhǎng)的出入。家長(zhǎng)不進(jìn)門，慶?；顒?dòng)還是要搞的，還要體現(xiàn)快樂(lè)、祥和的氛圍。所幸我們的孩子已是大班了，能力增強(qiáng)了不少，可以自主、有序地開展一些慶?；顒?dòng)。 我們年級(jí)組的老師商量后，決定搞一個(gè)交換玩具的活動(dòng)，口號(hào)是 “交換玩具 分享快樂(lè)” 。今年迎新年的時(shí)候，我女兒所在的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校搞過(guò)一個(gè)拍賣的活動(dòng)，學(xué)生們都拿出了自己的閑置物品，標(biāo)上價(jià)， 放到攤位上去拍賣。還記得我女兒帶去的MJ 的碟片、發(fā)夾都被人拍走了，她則買回來(lái)一只小小的發(fā)圈，喜滋滋地戴了很久。當(dāng)然，賣物品的錢學(xué)校都捐了。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)很賞

4、識(shí)，我覺(jué)得它一方面培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)交往、積極參與的意識(shí)和熱情，一方面培養(yǎng)了他們初步的價(jià)值觀念，另一方面也奉獻(xiàn)了愛(ài)心。幼兒園的孩子小，還沒(méi)有價(jià)值觀念，對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)也才剛剛開始，所以這次的活動(dòng)跟錢不掛勾，既然跟錢不掛勾，過(guò)程上也相對(duì)而言簡(jiǎn)單了不少。雖說(shuō)比拍賣來(lái)得簡(jiǎn)單，但要想搞得有聲有色，吸引每位孩子參與的熱情，又不給家長(zhǎng)增加麻煩或帶來(lái)煩惱，還是要好好動(dòng)一番腦筋的。我仔細(xì)地設(shè)計(jì)了活動(dòng)的方案，制定了活動(dòng)細(xì)則，然后跟組員們商量，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，最后一至通過(guò)并開始實(shí)行。前一個(gè)星期，我們就給每位孩子發(fā)了“家園聯(lián)系單”，把活動(dòng)要求和細(xì)則詳細(xì)地匯報(bào)給家長(zhǎng)，并跟小朋友們也作了宣傳。家長(zhǎng)和孩子們都非常支持，從上個(gè)星期一

5、開始，孩子們紛紛從家里搜羅了各種各樣的玩具、文具、圖書、飾品等，還每人帶了一只紙盒或小籃方便盛放。家長(zhǎng)們很配合，帶來(lái)的玩具都很干凈整潔，大到“公共汽車”、 “毛絨娃娃”，小到“暴玩”、 “玻璃球”，有的滿滿一籃子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西，還有的帶來(lái)一盒嶄新的油畫棒。為了避免矛盾，我們事先就跟孩子和家長(zhǎng)講好，此次活動(dòng)的宗旨是 “分享快樂(lè)”，只要孩子愿意，隨便他怎樣換、換什么都可以，大人不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，哪怕他交換的物品在價(jià)格上確實(shí)吃虧了，也不要責(zé)怪他。為了進(jìn)一步減少矛盾，我們把物品的價(jià)格規(guī)定了一個(gè)上限，每件物品的價(jià)格最好不超過(guò) 20 元。經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的籌劃，在6 月 1 日這天，我們的交換活動(dòng)

6、正式開始了。就像所有描寫六一的作文的開頭一樣，“這一天天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛”，四個(gè)班的一百多名孩子密密地集中在操場(chǎng)上，呈回字型分布。守?cái)偟淖趬|子上，前面擺放著自己待換的物品；逛攤的則拎著自己的東西一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看。在主持人的一聲令下“小朋友們，現(xiàn)在可以自由地交換啦”之后，逛攤的那部分小朋友立刻開開心心地跑到早已瞄好的攤位前開始了“討價(jià)還價(jià)”。我們八位老師先是緊張地盯著他們，生怕會(huì)造成混亂或哄搶，可漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子們投入得別提有多認(rèn)真了，他們細(xì)心地挑選著，小聲地商量著，三個(gè)一群、兩個(gè)一伙， 一對(duì)兒一對(duì)兒在認(rèn)真地進(jìn)行著交換。換成功的喜氣洋洋，沒(méi)換成功的也不氣餒，另尋別家。大四班有個(gè)小男孩帶

7、來(lái)一對(duì)潔白的羽毛翅膀，就是用來(lái)扮小天使的那種，我們幾位老師見了都愛(ài)不釋手，有的還打算動(dòng)員自己班上的小姑娘去換。開場(chǎng)沒(méi)幾分鐘，這對(duì)翅膀就被他們本班的一位小姑娘給捷足先登了，她是用一盒日本料理圖形的橡皮給換到的。我們問(wèn)那位小男孩： “你還滿意??？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。小姑娘生怕我們動(dòng)她的腦筋，趕忙請(qǐng)她班上的老師幫她把翅膀背在了身上。在交換玩具的過(guò)程中，我見到了個(gè)中高手。我班有位小男孩，邏輯思維能力特別強(qiáng)， 他先是用一本書換了一個(gè)娃娃和兩張照片，然后又用這一個(gè)娃娃和兩張照片換到了一盒嶄新的投籃玩具。有個(gè)小姑娘帶來(lái)了一套俄羅斯套娃，用它跟另一位男孩子交換了一套七巧板。我們覺(jué)得挺詫異的，可他們兩人卻不約而同地說(shuō)：

8、 “很滿意！ ”我舉著照相機(jī)，不停地抓拍著，一個(gè)個(gè)精彩的畫面躍入我的鏡頭，自然而又生動(dòng)，充滿了無(wú)限的童趣和純真?；顒?dòng)進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)，小朋友們還意猶未盡，擺弄著自己的玩具遲遲不愿起身。嘿！沒(méi)想到這樣的活動(dòng)還真有吸引力呀！主持人說(shuō)：“小朋友要是喜歡的話，我們下次再搞一次這樣的活動(dòng)好嗎？”小朋友齊聲說(shuō)“好”。我突然有些遺憾和內(nèi)疚：還會(huì)有下一次嗎？第二天， 我問(wèn)起了他們對(duì)昨天活動(dòng)的感受，并特意詢問(wèn)他們回家后有沒(méi)有被家長(zhǎng)質(zhì)疑，只有兩、三個(gè)孩子舉起了小手，不過(guò)他們都不以為然地說(shuō)： “我自己喜歡就行了。 ”我想， 其實(shí)孩子們對(duì)交換的結(jié)果并不特別重視，他們所感到滿足的只是那個(gè)交換的過(guò)程， 那個(gè)在交換過(guò)程中與同伴互相切磋換法、互相討論玩法、你來(lái)