八年級數(shù)學(xué)實(shí)踐與探索_第1頁
八年級數(shù)學(xué)實(shí)踐與探索_第2頁
八年級數(shù)學(xué)實(shí)踐與探索_第3頁
八年級數(shù)學(xué)實(shí)踐與探索_第4頁
八年級數(shù)學(xué)實(shí)踐與探索_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、18.5.1實(shí)踐與探索觀察與思考觀察與思考 請根據(jù)圖象尋找能觀察到的所有信息:請根據(jù)圖象尋找能觀察到的所有信息: 2、誰出發(fā)的早?早多少、誰出發(fā)的早?早多少時(shí)間?從哪可看出?時(shí)間?從哪可看出?觀察與思考觀察與思考 3、從哪可看出、從哪可看出A車追上了車追上了B 車?車? 用了多少時(shí)間?用了多少時(shí)間?走了走了 多少路程?多少路程? 4、甲地到乙地的路程有多遠(yuǎn)?從哪可看出這一點(diǎn)?、甲地到乙地的路程有多遠(yuǎn)?從哪可看出這一點(diǎn)?1、圖中的橫坐標(biāo)和縱坐、圖中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)各表示什么含義?標(biāo)各表示什么含義?(即當(dāng)(即當(dāng)x取何值時(shí),取何值時(shí),yA=yB ?)?)觀察與思考觀察與思考5、在、在4小時(shí)以前,哪車

2、在前?小時(shí)以前,哪車在前? 在在4小時(shí)以后,哪車在前小時(shí)以后,哪車在前 ? 從圖上怎么看?從圖上怎么看? 6、你能從圖上看出哪車的速度快?兩條直線的傾斜程度、你能從圖上看出哪車的速度快?兩條直線的傾斜程度 表示了什么意義?表示了什么意義?7、兩車行駛的路程分別用、兩車行駛的路程分別用yA、 yB表示,表示, yA、 yB(km)與時(shí)間與時(shí)間 x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式分別是什么?之間的函數(shù)關(guān)系式分別是什么? (即當(dāng)即當(dāng)x取何值時(shí)取何值時(shí),yAyB?)(即當(dāng)(即當(dāng)x取何值時(shí)取何值時(shí),yAyB?)思維拓展思維拓展y=10 xy=40 x-1201、若不解方程組,你能、若不解方程組,你能得到以下方程組

3、的解嗎?得到以下方程組的解嗎?2、若不解不等式、若不解不等式 ,你能得到,你能得到 以下不等式的解嗎?以下不等式的解嗎? (1)10 x40 x-120 (yAyB) (2)10 x40 x-120( yAyB)1204010 xyxy 兩個(gè)一次函數(shù)圖象兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)處,自變量和對應(yīng)的交點(diǎn)處,自變量和對應(yīng)的函數(shù)值同時(shí)滿足兩個(gè)函的函數(shù)值同時(shí)滿足兩個(gè)函數(shù)的關(guān)系式而兩個(gè)一次數(shù)的關(guān)系式而兩個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式就是方程組函數(shù)的關(guān)系式就是方程組中的兩個(gè)方程,所以交點(diǎn)中的兩個(gè)方程,所以交點(diǎn)的坐標(biāo)就是方程組的解的坐標(biāo)就是方程組的解 據(jù)此,我們可以利用據(jù)此,我們可以利用圖象來求某些方程組的解圖象來求某些方

4、程組的解以及不等式的解集以及不等式的解集關(guān)于圖象中交點(diǎn)坐標(biāo)就關(guān)于圖象中交點(diǎn)坐標(biāo)就 是方程組解的說明是方程組解的說明 反饋練習(xí)1 利用圖象解方程組: 1521xyxy 5222yxyx題后小結(jié):題后小結(jié):1、從剛才的例子中我們應(yīng)該總結(jié)一下,、從剛才的例子中我們應(yīng)該總結(jié)一下, 我們用我們用到了哪些解決問題的方法?到了哪些解決問題的方法?1) 圖象法;圖象法;2)數(shù)形結(jié)合法)數(shù)形結(jié)合法.2、在觀察圖形時(shí)主要看圖形中的哪幾個(gè)關(guān)鍵地方?、在觀察圖形時(shí)主要看圖形中的哪幾個(gè)關(guān)鍵地方? 1) 兩坐標(biāo)軸的含義;兩坐標(biāo)軸的含義;2)兩直線的交點(diǎn);)兩直線的交點(diǎn); 3)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn);)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn); 4)圖象的

5、高低;)圖象的高低; 5)直線的傾斜程度)直線的傾斜程度.3、利用函數(shù)的圖象我們剛才解決了哪幾個(gè)問題?、利用函數(shù)的圖象我們剛才解決了哪幾個(gè)問題? 1)求方程組的交點(diǎn)坐標(biāo);)求方程組的交點(diǎn)坐標(biāo);2)求不等式的解集)求不等式的解集.練習(xí)練習(xí)2:學(xué)校有一批復(fù)印任務(wù):學(xué)校有一批復(fù)印任務(wù),原來由甲復(fù)印社承接原來由甲復(fù)印社承接,按按每每100頁頁40元計(jì)費(fèi)元計(jì)費(fèi).現(xiàn)乙復(fù)印社表示現(xiàn)乙復(fù)印社表示:若學(xué)校先按月付給若學(xué)校先按月付給一定數(shù)額的承包費(fèi)一定數(shù)額的承包費(fèi),則可按每則可按每100頁頁15元收費(fèi)元收費(fèi).兩復(fù)印社兩復(fù)印社每月收費(fèi)情況如圖所示每月收費(fèi)情況如圖所示. ?乙?甲?x(頁)?y(元)?800?1000

6、?800?600?400?200?200?400?600?O根據(jù)圖象回答根據(jù)圖象回答:(1)乙復(fù)印社的每月承包費(fèi)是多少乙復(fù)印社的每月承包費(fèi)是多少?(2)當(dāng)每月復(fù)印多少頁時(shí)當(dāng)每月復(fù)印多少頁時(shí),兩復(fù)印社實(shí)際收費(fèi)相同兩復(fù)印社實(shí)際收費(fèi)相同?(3)如果每月復(fù)印頁數(shù)在如果每月復(fù)印頁數(shù)在1200頁左右頁左右,那么應(yīng)選擇哪個(gè)那么應(yīng)選擇哪個(gè)復(fù)印社復(fù)印社?練習(xí)練習(xí)3:小張準(zhǔn)備將平時(shí)的零用錢儲存起來,他已存有:小張準(zhǔn)備將平時(shí)的零用錢儲存起來,他已存有50元,從現(xiàn)在起每個(gè)月存元,從現(xiàn)在起每個(gè)月存12元,小王以前沒有存過零用元,小王以前沒有存過零用錢,聽到小張?jiān)诖驽X,表示也從現(xiàn)在起每個(gè)月存錢,聽到小張?jiān)诖驽X,表示也從現(xiàn)

7、在起每個(gè)月存22元元 . 1 1、請你在同一平面直角坐標(biāo)系中分別畫出小張和、請你在同一平面直角坐標(biāo)系中分別畫出小張和小王存款和月份之間的函數(shù)關(guān)系的圖象;小王存款和月份之間的函數(shù)關(guān)系的圖象;2 2、在圖上找一找?guī)讉€(gè)月以后小王的存款和小張的、在圖上找一找?guī)讉€(gè)月以后小王的存款和小張的一樣多?至少幾個(gè)月后小王的存款能超過小張?一樣多?至少幾個(gè)月后小王的存款能超過小張?解:設(shè)從現(xiàn)在開始的月份數(shù)為解:設(shè)從現(xiàn)在開始的月份數(shù)為x,則小張的存款數(shù)為則小張的存款數(shù)為:y=12x+50;小王的存款數(shù)為;小王的存款數(shù)為: y=22x,畫出的圖象,畫出的圖象如圖所示如圖所示. ?y=22x?y=12x+50?0?20?40?60?80?100?120?5?4?3?2?1?x(月)?y(元)由圖象可知由圖象可知:小王半年后的存款超過小張小王半年后的存款超過小張(此時(shí)小王此時(shí)小王存款的圖象上的點(diǎn)位于小張存款的圖象上對應(yīng)點(diǎn)的存款的圖象上的點(diǎn)位于小張存款的圖象上對應(yīng)點(diǎn)的上方上方);至少要至少要5個(gè)月后個(gè)月后,小王的存款才能超過小張小王的存款才能超過小張. 你能用代數(shù)你能用代數(shù)的方法解答的方法解答這個(gè)問題嗎這個(gè)問題嗎?試試看試試看. 課堂小結(jié) (1)以一個(gè)二元一次方程的任意一個(gè)解為坐標(biāo)的點(diǎn),它一定在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上;(2)一個(gè)一次函數(shù)圖象上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論