四年級(jí)語文下冊全冊和單元課程綱要

1、四年級(jí)語文下冊全冊和單元課程綱要四年級(jí)年級(jí)下學(xué)期語文課程綱要課程類型：小學(xué)必修 設(shè)計(jì)教師：適用年級(jí)：四年級(jí)教學(xué)教材：義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書課 程 目標(biāo)1、聯(lián)系上下文、借助字典、詞典認(rèn)識(shí)生字 200個(gè)，能夠用規(guī)范的正 楷字體書寫本冊200個(gè)生字。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷 字，會(huì)用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話止確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文 和段落。4、通過聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表 達(dá)情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 能復(fù)述敘事性課文的大意。5、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并

2、與同學(xué)交流圖書資料。6、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說 話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能?青楚明白地講述見聞，并說出自己 的感受和想法。7、在生活中留心周圍事物，勤于書面表達(dá)，能把習(xí)作內(nèi)容寫得比較 ¥青楚、比較具體，并養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí) 作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，做到習(xí)作內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有f 的條理。8、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集資料，針對(duì)提出的 不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。課 程實(shí) 施 策 略教學(xué)方式:啟發(fā)式 談話式 演示法（一）學(xué)習(xí)方式：自主探究 合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研

3、教材，根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力， 合作交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排第一組12第二組11第三組10第四組10第五組12第六組12第七組11第八組11課程評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、 互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性 學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注 重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比

4、賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、 信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用白分 制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊， 更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性法。四年級(jí)語文學(xué)科第二單元課程綱要課程類型小學(xué)必修設(shè)適用年級(jí)四年級(jí)學(xué)校名稱 油坊莊學(xué)校總課時(shí)12教材 及其 他資 源背 景分 析本組教材是以“走遍千山萬水”為專題編寫的，由四 篇課文組成，其中2篇精讀課文2篇略讀課文。四篇課文 都是寫景的精彩篇章。等大作家作品。同一主題的課文內(nèi) 容，可以

5、融會(huì)貫通。祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那 般流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰， 那遼遠(yuǎn)廣闊的草原真是江山如畫！閱讀本組的課文， 與作者一起做 次愉快的旅行，去欣賞祖國的大好河山， 去體會(huì)作者對(duì)山山水水的熱愛之情，并體會(huì)作者是怎樣用 優(yōu)美詞句表情達(dá)意的。樹立對(duì)祖國大好河山的熱愛之情， 并能利用節(jié)假日主動(dòng)走入大自然，通過自身的體會(huì)真切地 表達(dá)自己的熱愛、陶醉之情，同時(shí)要求學(xué)生熱愛生活，細(xì) 微觀察，體會(huì)生命的價(jià)值，表達(dá)對(duì)人生的一種積極向上的 態(tài)度。課程目標(biāo)1、我們要圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來學(xué)習(xí)，還要了解排 比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。2、這一組課文語言優(yōu)美，易于朗

6、讀背誦，我要在誦讀中 體會(huì)山水景物之美。3、認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，能讀記文中詞語。 通過詞語、句子的積累，增加語言儲(chǔ)存，為語文學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排古詩詞二首3桂林山水2記金華的雙龍洞2七月的天山1語文園地一2習(xí)作2課程 實(shí) 施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取/、同的 教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自 主能力，H件交流能力。3 .教學(xué)中給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .堅(jiān)持每

7、天練筆。力口強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課 程 評(píng) 價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、 互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給 與隨機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、 綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜 態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、 參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心 和表現(xiàn)的能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采 用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、

8、口語交際和習(xí)作 表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng) 自我改進(jìn)的積極性和方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主 題演講、一次討論會(huì)。叫年級(jí)語文學(xué)科第二單元課程綱要課程類型小學(xué)必修設(shè)適用年級(jí)四年級(jí)學(xué)校名稱油坊莊學(xué)?？傉n時(shí)111材其資背分 教及他源景析當(dāng)朋友向你敞開心扉、說出自己心里話的時(shí)候，你f會(huì)為朋友的 真誠感到高興；當(dāng)你得到別人及時(shí)幫助的時(shí)候、順利地克服困難的時(shí)候， 你f會(huì)為這個(gè)人的真誠而感動(dòng)閱讀本組課文， 理解重點(diǎn)語句和段 落，思一下這些故事對(duì)我們做人處事有什么啟示。本單元以誠信為話 題，教導(dǎo)學(xué)生真誠待人，與人和善，只啟真誠的待人處事，總會(huì)得到大

9、 家的贊許與尊重。在當(dāng)今物質(zhì)生活時(shí)代，教育學(xué)生決不能因?yàn)槲镔|(zhì)放棄 道德，更應(yīng)該維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)，才方旨得到更多的尊重與友愛。課程 目標(biāo)1、我們走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話， 并通過揣摩、品味作者對(duì)人物語言、行動(dòng)以及外貌描寫等詞句，感受人 物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。2、運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的 肩關(guān)誠信的事例和名言，加深認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排中彩那天2萬年牢2將心比心2尊嚴(yán)1語文園地二2習(xí)作2課程 實(shí)施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)

10、際情況，采取/、同的教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能 力，合作交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。1 、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、 互助 的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨 機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合 性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式， 更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比

11、賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、 辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。有效評(píng)價(jià)紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百 分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大 板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積 極性和方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演 講、一次討論會(huì)。人教版語文四年級(jí)上下學(xué)期第三單元課程綱要學(xué)校名稱青石河小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)10:設(shè)計(jì)日期2013.4學(xué)生、教材 及其他資 源背景分 析大自然是人類的老師，給了我們很多肩益

12、的啟示：它告訴人們過度 砍伐樹木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰；魚兒 在水中自由沉浮，人們因此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水。閱讀本組課文， 抓住文章的主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示，帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)大 自然給我們的啟示，揭開生活的奧妙所在。了解生物的特性，看科學(xué) 家是如何利用生物的一些原理發(fā)明和創(chuàng)造了飽含科學(xué)技術(shù)的科技成 果。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，搜集資料，列舉生活中的事例。并圍繞 該主題開展一次綜合學(xué)習(xí)，做到對(duì)大自然有新的發(fā)現(xiàn)，在語文學(xué)習(xí)上 有新的收獲。課 程 目 標(biāo)1、我們要了解一些新的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步關(guān)注、了解自然，在對(duì)自然 的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時(shí)發(fā)展自己的觀察

13、、想象 等思維品質(zhì)。2、進(jìn)一步提高我們把握文章主要內(nèi)容的能力，養(yǎng)成默讀和自學(xué)能力口 語文綜合素養(yǎng)。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排自然之道2黃河是怎樣艾化的1蝙蝠和雷達(dá)2大自然的啟示1語文園地三2習(xí)作2課 程 實(shí) 施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取/、同的 教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主 能力，合作交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。力口強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作

14、能力。課 程 評(píng) 價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互 助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨 機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜 合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形 式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí) 際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的 能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用 百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá) 五大板塊，更注重

15、測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改 進(jìn)的積極性和方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題 演講、一次討論會(huì).人教版語文四年級(jí)下學(xué)期第四單元課程綱要學(xué)校名稱青石河小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)10設(shè)計(jì)日期2013.4學(xué)生、教 材及其他 資源背景 分析你知道過去戰(zhàn)爭中的孩子是怎樣生活的嗎？你知道現(xiàn)在有一些 地區(qū)的孩子，有時(shí)怎樣面對(duì) 還不太平的世界？讓我們一起學(xué)習(xí)這組 課文去了解戰(zhàn)爭給孩子帶來苦難，聆聽他們對(duì)和平的呼喚。我們還 要通過聽廣播、看電視、讀書看報(bào)，關(guān)注世界上發(fā)生的大事，更多 的了解戰(zhàn)爭中孩子的生活。并想一想：我們能為世界和平做點(diǎn)什么。 走進(jìn)戰(zhàn)

16、火紛飛的年代，去看看戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，看看里B些為 保衛(wèi)我們的家園而犧牲的革命烈士，看他們?nèi)绾卫米约旱闹腔酆?力量勇敢與敵人斗爭，T珍陸在和平年代學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)革命 先堅(jiān)強(qiáng)的斗志，同時(shí)了解詩歌這種題材，談?wù)勛约旱母惺堋Ｕn 程 目 標(biāo)1、我們和老師共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，對(duì)戰(zhàn)爭有更充分的了 解，體驗(yàn)會(huì)更深刻，更獨(dú)特。2.培養(yǎng)我們的自讀能力，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。讀看戰(zhàn)爭題材的文學(xué) 作品以及電影、電視作品，真正走近戰(zhàn)爭，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子 的生活，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，進(jìn)而從內(nèi)心深出發(fā)出和平的 呼喚。3、加強(qiáng)朗讀，從讀入手。以讀帶講。在讀中感悟，在讀中理解， 在讀中了解自然段的構(gòu)成，初步形成

17、基本的閱讀能力。4、增強(qiáng)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué) 習(xí)過程，加強(qiáng)句、段的訓(xùn)練。夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排夜鶯的歌聲2小英雄雨來1一個(gè)中國孩子的呼聲2和我們一樣享受春天1夜鶯的歌聲2習(xí)作2課 程 實(shí) 施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取/、同 的教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自 主能力，H件交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .堅(jiān)持每天寫日記，小練

18、筆。力口強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能 力。課 程 評(píng) 價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、 互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與 隨機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、 綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜 態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、 參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心 和表現(xiàn)的能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采 用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口

19、語交際和習(xí)作 表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng) 自我改進(jìn)的積極性和方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主 題演講、一次討論會(huì)人教版語文四年級(jí)下學(xué)期第五單元課程綱要學(xué)校名稱青石河小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)11設(shè)計(jì)日期2013.5學(xué)生、教 材及其他 資源背景 分析生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中 奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘這一幅幅動(dòng)人的畫 面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受 生命的美好，體會(huì)課文的學(xué)習(xí)，去感受生命的美好，體會(huì)課文中含 義較深的詞句。如果有條件，還可以去搜集、了

20、解更多熱愛生命的 故事。本組課文就是通過一個(gè)個(gè)形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命 的意義和價(jià)值。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與 所要表達(dá)的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認(rèn)真 領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人 故事，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。課 程 目 標(biāo)1、我們要認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，正確讀寫本單元65個(gè) 詞語。2、止確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，體會(huì)文 章的思想感情。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。體會(huì) 盲童對(duì)生活的熱愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。學(xué)習(xí)作者抓住人物 的語言進(jìn)彳了生動(dòng)細(xì)致的

21、描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排觸摸春天2永生的眼睛2生命生命1花的勇氣1語文園地五21習(xí)作2課 程 實(shí) 施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流11 / 19四年級(jí)語文下冊全冊和單元課程綱要（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取/、同 的教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自 主能力，H件交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。力口強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能 力。課 程 評(píng) 價(jià)1

22、、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、 互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與 隨機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、 綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜 態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、 參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心 和表現(xiàn)的能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采 用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作 表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自

23、我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng) 自我改進(jìn)的積極性和方法。活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主 題演講、一次討論會(huì)。人教版語文四年級(jí)下學(xué)期第六單元課程綱要學(xué)校名稱青石河小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期2013.5學(xué)生、教 材及其他 資源背景 分析在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì) 聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會(huì)看到成群的牛羊。讓我們隨 著課文的學(xué)習(xí)，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累 精彩句段，并圍繞本單元主題開展一次綜合學(xué)習(xí)。本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這T題，編排了四篇課 文：鄉(xiāng)下人家描皆了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，牧場之國

24、展現(xiàn)了 異國的田園風(fēng)光，古詩詞二首»更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、 田園意趣的圖畫，麥哨則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘 無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描。了鄉(xiāng)村的 景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng) 村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。配合本組專題，在 21課的后 面和語文園地里相應(yīng)地安排了 “綜合性學(xué)習(xí)” “口語交際習(xí)作”“展 示臺(tái)”等項(xiàng)訓(xùn)練，即引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動(dòng)； 說、寫后關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，活動(dòng) 過程中的見聞、趣事，表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往。課 程 目 標(biāo)1、通過課文，感

25、受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣 息、自然質(zhì)才卜的鄉(xiāng)村生活。2、我們要在閱讀中能抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過怎樣樸實(shí)而乂 生動(dòng)的諦言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3、品味文章諦言，結(jié)合綜合型學(xué)習(xí)，通過已經(jīng)學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村田園景色， 到實(shí)際生活中再次去感受，去領(lǐng)悟。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排鄉(xiāng)下人家2牧場之國2古詩詞二首2麥哨1鄉(xiāng)下人家1語文園地六 習(xí)作4課 程 實(shí) 施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取/、同 的教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主 能力，合作

26、交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。力口強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課 程 評(píng) 價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互 助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與 隨機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜 合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形 式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí) 際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和

27、表現(xiàn)的 能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用 百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá) 五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改 進(jìn)的積極性和方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題 演講、一次討論會(huì)人教版語文四年級(jí)下學(xué)期第七單元課程綱要學(xué)校名稱青石河小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期2013.6學(xué)生、教 材及其他 資源背景 分析本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文兩 個(gè)鐵球同時(shí)著地魚游到了紙上，略讀課文全本申貫注父親 的菜園。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)

28、家到殘疾人、普通人，課文中這些 人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以我 敬佩的一個(gè)人為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到 心靈啟示，品味諦言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng) 悟作者的一些表達(dá)方法；“語文園地”安排的各項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的 有機(jī)組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好 知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)始終圍繞 專題進(jìn)行。課 程 目 標(biāo)1、我們要認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，收到心靈 啟示，品味諦言

29、，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作 者的表達(dá)方法。2、我們要發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，圍繞專題說寫結(jié)合，讀 寫結(jié)合，提高語文綜合素養(yǎng)。課 程 內(nèi) 容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排兩個(gè)鐵球同時(shí)著地2全神貫注2魚游到了紙上2父親的菜園1語文園地七2習(xí)作2課 程 實(shí) 施教學(xué)方式啟發(fā)式談話式演示法（一）學(xué)習(xí)方式自主探究合作交流（二）實(shí)施對(duì)策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取/、同 的教育方法。2 .尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主 能力，合作交流能力。3 .教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4 .繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5 .

30、堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。力口強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課 程 評(píng) 價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互 助的態(tài)度。2、注重日常口頭評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與 隨機(jī)評(píng)價(jià)。對(duì)于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜 合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形 式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí) 際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的 能力。3、評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用 百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)

31、知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá) 五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改 進(jìn)的積極性和方法。活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題 演講、一次討論會(huì)人教版語文四年級(jí)下學(xué)期第八單元課程綱要學(xué)校名稱青石河小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期P 2013.6學(xué)生、教 材及其他 資源背景 分析本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故 事。其中有篇幅短小、發(fā)人深省的寓言故事；有內(nèi)容通俗、W節(jié)引人 入勝的民間故事；有想象未用奇的神話故事。編排本組教材的目的是引 導(dǎo)學(xué)生通過閱讀寓言故事、民問故事、神話故事，體會(huì)做事、做人的 道理，領(lǐng)略正義和智慧的無窮力量；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育； 使學(xué)生了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。本組教材編排了兩篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園 地”。寓言兩則中的紀(jì)昌學(xué)射告訴我們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基 礎(chǔ)，扁鵲治病則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)；文成公 主進(jìn)藏突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、