小班找找相同的教案

1、小班找找相同的教案【篇一：中班數(shù)學(xué)找相同教學(xué)設(shè)計】中班數(shù)學(xué)找相 同教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：（中班數(shù)學(xué)）找相同活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力?；顒訙?zhǔn)備：小動物圖片，塑料水果，課件等。活動過程：出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體一、師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。二、出示大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。三、玩游戲看誰找得對老師發(fā)給幼兒不同的實物，當(dāng)老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準(zhǔn)。四、找一找，說一說請

2、幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚(yáng)?！酒盒“鄶?shù)學(xué)教案】活動目標(biāo)1. 通過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。2. 學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體?；顒訙?zhǔn)備1 粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。2 每人一根計算棍和一支鉛筆。3 幼兒用書。活動過程一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。1 、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？2 、引導(dǎo)幼兒親自體驗，比較兩棵樹的粗細(xì)。請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。一 學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。1. 教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗？如

3、果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；如果幼兒說細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。2. 教師小結(jié)：一個物體是無法進(jìn)行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。二、幼兒操作1. 幼兒取出鉛筆和計算棍，比較誰粗誰細(xì)。2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細(xì)？四、找一找活動室里，什么粗？什么細(xì)？五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì) ”。翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細(xì)？并按要求涂色。活動目標(biāo)1 、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。2 、尋找生活中高矮不同的物體?；顒訙?zhǔn)備1 、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。2 、幼兒用書?；顒舆^程一、用目

4、測的方法比較物體的高矮。引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師問：誰的個子高？誰的個子矮？二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。1 、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。2 、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。3 、請兩個幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。三、完成幼兒用書中的“比高矮 ”。翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。重點提示：比高矮時，引導(dǎo)幼兒要底端對齊?；顒友由煺堄變夯丶液螅桶职謰寢尡雀甙?。小班數(shù)學(xué)教案（分

5、類） 活動目標(biāo)1 、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。2 、學(xué)習(xí)將玩具分類 活動準(zhǔn)備汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具，分類筐3 個?；顒舆^程1 、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？2 、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。3 、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請幼兒按玩具的不 同類型放入相應(yīng)的筐中。4 、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。5 、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。6 、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)p5 頁的練習(xí)。小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序） 活動目標(biāo) 能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力?；顒訙?zhǔn)備 有花邊的物品，白紙，印

6、章，視頻?；顒舆^程 一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律 花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并 講述花邊的排列規(guī)律。三、教師制作“花邊手帕”。1 、教師將正方形的白紙對折兩次，打開。白紙被分成四個小正方形。2 、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章 出有規(guī)律排列的花邊圖案。3 、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？ 小班數(shù)學(xué)教案（找對應(yīng)） 活動目標(biāo)訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案。 活動準(zhǔn)備從紙張上剪下不同的圖案，印章畫?；顒舆^程1 、出示一張

7、大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導(dǎo)幼兒說出各個圖案像什么？（動物、水果等）2 、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。3 、請幼兒來分析并將對應(yīng)的圖案放回原處。4 、游戲：蓋印章。教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應(yīng)的，是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找相同的印章和圖案。5 、指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)p7 的練習(xí)?！酒盒“噙壿嫻芬路弊釉谀睦铩拷虒W(xué)內(nèi)容：小班衣服帽子在哪里一、正面 游戲目標(biāo)：1 、根據(jù)物品的特征區(qū)別不同，找到相同。2 、學(xué)會分辨相似服裝樣式的不同，能排除圖形交叉的干擾找到相同的形狀。3 、發(fā)展辨別能力和觀察

8、能力。背面 游戲目標(biāo)：喜歡涂色，培養(yǎng)均勻涂色能力，能進(jìn)行顏色的搭配。二、重點與難點：1 、能夠根據(jù)物品的樣式找相同。2 、發(fā)現(xiàn)相同名稱物品細(xì)節(jié)的不同。三、教學(xué)形式：集體四、教具準(zhǔn)備：蘋果、鞋子、杯子、小花形狀相同，顏色、大小各不相同的卡片若干、掛圖1 、游戲?qū)耄海ㄖヂ殚_門，芝麻關(guān)門的游戲）師：老師想和小朋友玩?zhèn)€芝麻開門的游戲，好不好？師：芝麻關(guān)門，（小朋友用手捂住自己的眼睛），師迅速地拿出一個蘋果將它貼到黑板上，師：芝麻開門，請小朋友看看我把誰請出來了？（蘋果）好，想不想吃呀，請小朋友來嘗一嘗，我的蘋果甜不甜，和小朋友一起做個吃蘋果的動作，游戲繼續(xù)師：猜猜看下一次我又能請出誰？師依次利用這個

9、游戲，逐一請出鞋子、杯子、小花，師拿出準(zhǔn)備好的裝有蘋果、鞋子、杯子、小花形狀相同，顏色、大小各不相同的卡片的箱子，請小朋友上前摸，摸到哪個就幫他們在黑板上找到自己的好朋友，貼上去。3 、觀察卡片：（出示大掛圖，僅出示小丑皮博的畫面）4 、操作卡片（將卡片與模板準(zhǔn)備好）師：現(xiàn)在請小朋友把手指放在藍(lán)色圓鈕上，看看藍(lán)色圓鈕對應(yīng)的圖形和旁邊答案欄中哪個圖片長的很像，生回答第二個，師：那我們就把下面的藍(lán)色圓鈕推到它的旁邊去，用手指一指我們藍(lán)色小圓點和藍(lán)色圓鈕旁邊對應(yīng)的圖形是不是一樣的?。亢?，找到好朋友了，我們要問個好，和老師一起來，師示范：伸出一根手指，按住藍(lán)色圓鈕，另一根手指按住藍(lán)色圓點，一起說藍(lán)色藍(lán)色點點頭，下面請我們的小朋友繼續(xù)完成下面的問題師：現(xiàn)在請我們幫皮博找好了，那么找對了嘛，我們一起來檢查一下，用剛才老師教你們的問好方式來檢查吧，師生共同完成，師：我們的小朋友真聰明，都做對了，那么誰來告訴老師你是怎么找到的呢？生舉手發(fā)言。師：把卡片翻過來，看看它們是不是找到好朋友啦，那么找到的就讓他們互相拉拉手把，藍(lán)色藍(lán)色拉拉手。師：現(xiàn)在呀我們的小汽車要回家休息了，把我們的小汽車開回去休息一下吧，請孩子自由退鈕。四、背面游戲1 、談話導(dǎo)入：師：拿出背面卡片請小朋友觀察，問：你看到了什么？先請小朋友自由發(fā)言，后舉手，到老師的面前，用手指繪出看到的圖