小班教案顏色大闖關

1、小班教案顏色大闖關-爬爬樂】小班體能活動：爬爬樂一、活動目標1. 能夠積極參與活動，活動中感受運動的快樂。2. 發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量。3. 提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。二、活動準備地墊若干，平衡木，障礙，音樂：百斗神拳，小宇宙。三、活動過程（一）熱身活動熱身：腕關節(jié)活動 北斗神拳。（二）基本活動情景游戲：教師創(chuàng)設蜘蛛俠的情景請幼兒進行爬的練習。1. 游戲：自由爬。小朋友們都爬的特別好，大家想一想還可以怎樣爬？幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。比如：（1 ）雙手、雙腳屈膝爬。（2）雙手、雙腳爬過地墊。（3）匍匐爬。（4）橫著爬。（ 5）倒著爬。規(guī)則：前面第一個小朋友爬過

2、第三個墊子，第二個小朋友方可開始。教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。2. 游戲：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設置障礙物增加難度，老師巡回作指導。（ 1 ）雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直向前爬。（2）匍匐爬。要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。教師小結(jié)：很勇敢、進步很大，爬得非?？?！3. 游戲活動：大闖關我最棒幼兒依次通過教師設計的關卡，爬行到終點后取得終點的國旗。教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小蜘蛛俠

3、。四、放松活動.幼兒跟隨老師做放松運動?！酒盒“喽文甓慰偨Y(jié).1doc】2014 年學年度小班第一學期年段總結(jié)何孫旦我們小班年段在哭哭鬧鬧中開始，在忙忙碌碌中即將過去。這學期我們小班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃,在園領導的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務,下面將本學期主要工作作一簡單的回顧：一、開學初安撫幼兒情緒，建立有序常規(guī)由于我們小班段的孩子有的孩子讀過托班，有的則是一天幼兒園也去過，所以在開學的一個月，我們小班段兩個班級每天幾乎是在哭聲中度過的。為了讓這些孩子盡快的適應幼兒園集體生活，大班段孩子和我們一起進行了大帶小活動，在哥

4、哥姐姐的幫助下，讓我們第一次離開家的孩子感到了幼兒園生活的樂趣，通過哥哥姐姐來喂飯，給小班的弟弟妹妹穿衣等活動把原本的陌生感逐漸驅(qū)除了。到了十月份大部分孩子已不再哭鬧著要回家了，還剩下個別孩子，我們通過保育員個別照顧等方式，首先把這些適應幼兒園生活的孩子，建立有序的常規(guī)，幼兒園生活和家里的生活相比沒有那么的自由和依賴。需要我們老師不斷強化幼兒園的常規(guī)，把原本各自的生活進行統(tǒng)一的集體活動時間，我們首先給孩子的杯子、毛巾和椅子給其貼上可愛的小動物，讓每個孩子在較快的時間里認識自己杯子、毛巾和椅子。其次不厭其煩的引導孩子各種行為習慣，比如說搬椅子、進餐、喝水、如廁等等習慣的養(yǎng)成，經(jīng)過一學期的引導兩個

5、班級的孩子們很好的適應幼兒園的集體生活。繼續(xù)領會新綱要精神，提高教學水平。本學期，我們年段教師利用自己的自由時間學習綱要，以兒童發(fā)展為本，讓幼兒成為學習主人，重視對幼兒進行素質(zhì)教育。兩個班級的班主任經(jīng)常碰頭，交流相關的教育教學經(jīng)驗，根據(jù)實際需要，合理地制訂各類計劃，努力做到知識教育、能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)的相互滲透。在一日活動中我們以集體教學與主題活動相結(jié)合，注重建立積極、新型的師生互動關系，創(chuàng)設積極健康的環(huán)境。在這學期我們開展了我上幼兒園了我自己一起玩玩具秋天到了親親小動物冬天里六個主題活動，并在主題墻和環(huán)境上根據(jù)各個主題張貼相應的圖片和資料，在每個月根據(jù)學期初制定的計劃按時的進行了年段活動，便

6、于兩班孩子間的交流。通過比賽形式培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感，并且為自己努力的付出所獲得的獎勵感到滿足和自豪。9月底三、互幫互學,共同提高。小班段基本都是年輕教師,大家的教學經(jīng)驗又相對的不足，所以在放學后的一段時間便是我們兩班小班老師相互交流和探討的時間，通過老師上教研課,大家進行討論,指點,有經(jīng)驗的教師將自己的經(jīng)驗傳授給大家，而經(jīng)驗不足的教師更能虛心好學,現(xiàn)在基本已能獨當一面做好班級的各項工作。班級工作開展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結(jié)協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。這學期,小班各位老師的,互相幫助,團結(jié)協(xié)作,是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng) ,我們將保持下去。四、做好家長工

7、作，家園共建促教育。開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園小報是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。我們小班年段還積極配合園內(nèi)活動，比如新生家長會，新老教師優(yōu)質(zhì)課活動，以及元旦親子活動，都獲得了園內(nèi)領導以及家長的一致好評。五、問題與思考。細細回味本學期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。如如何堅持與社會緊密聯(lián)系，促進孩子開始認識社會，又如晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容

8、需更加豐富，如何協(xié)調(diào)孩子興趣和鍛煉技能的相互結(jié)合。【篇三：86】會變色的小海龜教學設計及反思】會變色的小海龜教學案例南京市漢口路小學張喆 教材分析會變色的小海龜是小學信息技術選修教材第七課內(nèi)容。主要讓學生掌握“ setpc ”、 “ setbg ”、 “ fill 命令，并能運用這些命令畫出彩 ”色的圖形。教學對象是小學五年級學生。學情分析五年級學生通過前面幾節(jié)logo 的學習，已經(jīng)學會了logo 語言繪圖的基本辦法，較熟練用repeat 命令繪制基本圖形。本節(jié)課教學重點是 fill 涂色命令，我利用知識遷移規(guī)律讓學生分析總結(jié)出要想給封閉的圖形涂色，必須用到pu 提筆命令，通過白板工具的使用，

9、讓學生理解、掌握利用fill 命令。并能根據(jù)自己需要自主創(chuàng)作個性圖案。教學目標1 知識與技能掌握 “ setpc ”、 “ setbg ”、 “ fill 命令。 ”學會使用logo 命令畫彩色圖形，能夠設置背景色。能對自己畫出來的封閉圖形進行涂色。2過程與方法通過概括歸納的方法提煉出setpc 命令的基本結(jié)構(gòu)；通過游戲與演繹激發(fā)學生學習logo 的學習興趣；學生分為紅黃藍綠四層次紅色：能畫出彩色的簡單的repeat 圖形 黃色：能畫出彩色的簡單的 repeat 圖形 藍色：能畫出彩色的repeat 嵌套的圖形綠色：能畫出彩色的repeat 嵌套的圖形3情感態(tài)度與價值觀小組合作中，讓學生充分發(fā)

10、揮能動性，并學會幫助別人。4行為與創(chuàng)新用 logo 語言畫出要求的彩色的圖形并涂色能夠自己想象創(chuàng)作圖形并涂色 課時安排1安排 1 課時。 教學重點與難點1 教學重點：“ setpc ”、 “ setbg ”、 “ fill 命令 ” 2教學難點：對封閉圖形進行涂色教學方法與手段在本節(jié)課教學中，主要采用啟發(fā)式教學發(fā)、發(fā)現(xiàn)式教學法和任務驅(qū)動教學法。教學時，用四色學習單，讓不同層次學生在活動中體驗學習的成功感。教學中放手讓學生實踐，采用自學探究的方式去嘗試。教學過程中充分發(fā)揮學生主觀能動性，在整個過程中教師只起到穿針引線的作用和啟發(fā)點撥的作用。課前準備網(wǎng)絡機房、smart 課件 教學過程2 教學反思

11、3本節(jié)課中用到了白板的聚光燈、魔術筆、聲音、橡皮擦、鍵盤、圖形工具、線工具、圖片的透明和動作設置等。這些工具非常適合本節(jié)課，能調(diào)動學生的學習積極性，在重點難點部分由于使用了圖形、圖片工具、以及文字工具簡化了繁瑣的程序講解，而且白板工具的使用非常適合五年級這個年齡階段的孩子，讓他們在“聽 ”“ 看 ” “動手方面都有了提高，本節(jié)課對能力弱一些的學生來說讓他們充分體驗了學習的成功感。應用交互式電子白板前后教學效果的比較交互過程和結(jié)果的思考：1 、學生在課堂是主體: 在交互式的學習環(huán)境中，可以很好地發(fā)揮學生的主體作用，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。學生可以在白板上操作畫出logo 語言圖形。2 、

12、師生情感交流：以前計算機教師要在計算機、屏幕之間不停地走動，既分散學生注意力，又影響學習情緒與效果?，F(xiàn)在可以面向?qū)W生站在白板前，教師的身體語言得以充分發(fā)揮，增強了老師和同學的情感上的交流。3 、多媒體功能極大發(fā)揮：使用交互白板技術能即時方便靈活地引人多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈現(xiàn)更靈活，而且可以在使用 “ flash 、” “視頻 ” 等軟件時交互使用，雖然本節(jié)課沒有使用，但是在低年段教學時能極大的發(fā)揮作用。4 、計算機操作主觀實現(xiàn)：白板上的按鍵可以比較輕松地實現(xiàn)計算機鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標操作，又能代替粉筆書寫，“重復 ”與 “擦除 ”又很 “神速 ”，這些互動的功效是單一的多媒體投影幕布和“黑板 ”無法實現(xiàn)的。5 、提高了教學效率，學生體會學習樂趣：本節(jié)課的內(nèi)