上課守紀律教學設(shè)計

1、今泰學院推薦文檔上課守紀律教學設(shè)計Teaching design of discipline in class第1頁共9頁今泰學院推薦文檔上課守紀律教學設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，思想品德是為小學學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。本教案根據(jù)思想品德課程標準的要求和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學目標認知：2懂得課堂紀律的重

2、要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。2對不遵守紀律的行為不滿。1聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與 學習無關(guān)的事；不影響別人 學習。教學建議教材分析：本課是根據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中，教學內(nèi)容部分“遵守課堂紀律”；基本要求認知部分“知道課堂紀律的基本要求，能用正反事例說明，上課要守紀律”；行為部分“遵守課堂紀律”而設(shè)置的。屬于入學常規(guī)中遵守課堂紀律的教育。第2頁共9頁今泰學院推薦文檔一年級學生剛上學不久，雖然教師已經(jīng)通過其他途徑向他們進行了遵守課堂紀律的 教育，但是，由于學生年紀小，調(diào)節(jié)自己行為的能力差，時常管不住自己，所以，違反課堂紀律的現(xiàn)象還會發(fā)生。這些

3、缺點如不及時糾正，久而久之，形成習慣，改正起來是很費力的。因此，不失時機地對他們進行遵守課堂紀律的 教育十分重要。教法建議：1一年級新生入學后，學校都要進行常規(guī) 教育，遵守課堂紀律的 教育是其中的一個重點，因此在本課教學之前，學生已經(jīng)聽到多次的有關(guān)的 教育，學生可能對本課 學習內(nèi)容不感覺新奇。為了引起他們的 學習興趣，就要注意采用生動活潑的 學習方法加強直觀性，如將課文內(nèi)容制成課件進行演示等。2本課重點是對學生行為進行指導，但不要僅是行為訓練，要讓學生明白行為的意義，使學生懂得自己遵守課堂紀律和大家學習的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。3本課的 學習內(nèi)容，學生在課前已有一些體驗，教學中要鼓勵學生

4、結(jié)合實際談談自己的體驗，創(chuàng)造更多的討論機會。教師要在引導學生談體驗的基礎(chǔ)上幫助學生提高認識。4一年級的 小學 生由于心理年齡的特點，控制自己的能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀律的現(xiàn)象，在本課教學中，教師不要批評指責學生，應采取正面引導的方式，幫助學第3頁共9頁今泰學院推薦文檔生明白道理，鼓勵學生克服弱點，努力做一個遵守課堂紀律的好學生。教學設(shè)計示例1知道課堂紀律的基本要求。2懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 2 對不遵守紀律的行為不滿。行為：1聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與 學習無關(guān)的事；不影響別人 學習。教學重點 ：提高學生的

5、道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能 學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學難點 ：上課守紀律的重要性。教育過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習 得怎么樣？第4頁共9頁今泰學院推薦文檔如果有人不守紀律會怎樣呢？2小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地 學習 。有人不守紀律，就會影響 學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。教學板書內(nèi)容 ：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是

6、怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（ 1）停止一切活動。（ 2）安靜、迅速、按順序進教室。（ 3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？（ 1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，第5頁共9頁今泰學院推薦文檔同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（ 2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后

7、果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（ 2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學 學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能 學習好。過

8、渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）1小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為第6頁共9頁今泰學院推薦文檔什么？請你告訴他應該怎樣做？2小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。 1 討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？2小結(jié)：上課是 學習 時間，不好好 學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學

9、習，甚至影響別人學習 ，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？1全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的 學習也有了進步，這多好??！四、做一做（使學生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓練和指導。）1學生四人一組，在組里做。（ 1） 聽到上課的鈴聲（ 2） 聽老師講課（ 3） 想發(fā)言第7頁共9頁今泰學院推薦文檔2請同學

10、們到前邊做。現(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學你會怎樣幫他？（對做得好的同學進行表揚。）聽到鈴聲響，快快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。2 學生邊讀兒歌邊表演。3小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能 學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。教學板書內(nèi)容 ：五、上課守紀律起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。探究活動第8頁共9頁今泰學院推薦文檔1. 開展主題活動“爭做上課守紀律的小標兵”?；顒舆^程 ： 上課都應該遵守哪些紀律？為什么要遵守這些紀律？（2）全班交流。（3）夸夸