幼兒園中班藝術(shù)教案集錦6篇

1、第一篇：洗洗小手（美術(shù)） 一、活動目的：在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時的狀態(tài)。激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預防 sars的小常識。二、活動準備：16k鉛化紙、蠟筆、scissors范例（一只涂好色的，其余未涂）三、活動過程：1 、 talking ：（ 1） story： sars 的壞主意。（sars 病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進去。）（2） talking about:我們的好辦法。（引導幼兒使

2、用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）2、 演示、觀察：（ 1 ）、描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）（2）、涂色觀察討論：a、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？sars躲在沒擦肥皂的空地方）b、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）c、比較選擇鄰居小手的顏色。3、 幼兒創(chuàng)作（ 1）、引導幼兒涂滿，有空地方sars 會躲在里面。（ 2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會是什么樣？（鼓勵用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)）4、 展示欣賞交流我的小手洗一洗。（引導幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容）第二篇：鮮花展覽會（美術(shù)）活動設(shè)計思路：1、

3、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因為春季氣候怡人又是萬物復蘇的時節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動最感興趣。4、幼兒的發(fā)展：（1）、幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發(fā)現(xiàn)了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴大等。（2）

4、、發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對簡單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過線條表現(xiàn)。另外，以前的寫生都是完全的事物寫生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎(chǔ)的條件下進一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。活動目標：1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學習用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。2、借助實物花進行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。活動準備：教具：范例圖2 份、創(chuàng)作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、

5、顏料等）、展覽會票知識準備：參觀認識各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡單常識及器具?；顒又仉y點：重點：仔細觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現(xiàn)。難點：借助實物的形狀、色彩、特征進行不同花朵特征、細微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性?；顒舆^程：（一）、導入：小朋友們，你們參加過展覽會嗎？：那你們參加過鮮花展覽會嗎？鮮花展覽會展示的是什么？怎么樣的花叫做鮮花？（出示：吹喇叭的動物）：小朋友們鮮花展覽會馬上要開始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花 來參加展覽。（二）、啟發(fā)觀察1、 觀察范例：有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了?！拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵

6、能參加展覽嗎？為什么？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子里有泥土提供養(yǎng)料。 引導幼兒畫時仔細觀察）：觀察比較：第二個小朋友也送來花了，我們看一看如果是一樣的請他下次再參加?！拔曳N的是向日葵”（花變大了）觀察變化：第三個小朋友來參加展覽會了?！拔曳N的是向日葵”（把顏色變了）2、如果你種，還可以怎樣變？（三）、幼兒創(chuàng)作:指導： 選一盆你想種的花，看看畫畫。第三篇：七彩雨（美術(shù)）設(shè)計意圖：幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照

7、自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。觀察重點：1 、幼兒調(diào)換顏色的方法。2、幼兒是否能點出多變的七彩雨?；顒訙蕚洌? 、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。2 、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景?；顒恿鞒蹋簡l(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束活動過程：一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容3 、 演示討論，共同參與1 ） 油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長

8、長的。）2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名2 ）演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導3 、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）4 ）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？5 ）池塘里的水暈是什么樣的？有多

9、少個？6 、幼兒作畫，教師觀察指導：7 ）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。8 ）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。9 ）能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽小雨點的音樂做游戲。第三篇：熊貓布店（美術(shù)）觀察重點：1 、 幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。2 、 幼兒用宣紙壓印的興趣?；顒訙蕚洌? 、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?；顒恿鞒蹋呵榫皩?> 示范討論-> 幼兒創(chuàng)作->活動延伸活動過程：一、情景導入，引發(fā)興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，

10、它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）二、示范討論，共同參與1 、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀？（繩子）2、師生共同示范（以拍照的形式導入）1 ）教師示范做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔一一嚓”！印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。v紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）2）引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果細細的繩寶寶也

11、想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范）粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述）3）幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導1 、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）2、幼兒操作，教師觀察指導：1 ）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）四、活動延伸，激發(fā)興趣1 、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀！小猴子，快來買呀！第四篇：熊貓布店（美術(shù)）設(shè)計意

12、圖：幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。觀察重點：1 、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。2、幼兒選擇顏色的情況。活動流程：情景導入示范討論創(chuàng)作繪畫活動評價活動準備：1 、 知識準備：故事熊貓百貨店。2、 材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子）活動過程：一、引導觀察，激

13、發(fā)興趣：1 、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：1）誰在森林里開了一個布店？（熊貓伯伯）2）（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。2、觀察格子布1）這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）2）你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！二、示范討論，共同參與：1 、激發(fā)幼兒幫助動物的情感：布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂朕k法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感）2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：1）按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？）2）示范畫橫線和豎線3）請個別幼兒到黑板上嘗試畫，

14、大家一同提醒起始的位置。三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習慣：1 、引發(fā)創(chuàng)作繪畫大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？教師觀察指導：1） 鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。2） 選用不同的工具材料。2、繪畫習慣的培養(yǎng)：1）選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。2）筆和棉簽寶寶按顏色送回家。3）輕輕地織，顏料蘸得少一點。 四、活動評價，引發(fā)下次活動的興趣：1 、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。請幼兒說說你喜歡那一塊格子布？2、引發(fā)下次作畫的興趣 格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？第五篇：搖籃曲（音樂）教學目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，

15、引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。教學準備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學過程：（一）導入復習歌曲：小小的船教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）（二）欣賞搖籃曲1 、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺

16、，教師哼唱加以肯定）小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它搖籃曲。3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們

17、想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了第六篇：小小男子漢（音樂）1、 活動目標：1 、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。2、 活動重點：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。3、 活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。4、 活動過程：一）、復習1、 、舞蹈歡迎舞（創(chuàng)作性的進行舞蹈）。2、 歌曲來了一群小鴨子（能唱出鴨子的神氣樣）。3、 歌曲小鴨呷呷1 ）、語言啟發(fā)，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。2）、語言啟發(fā)，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨