語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、小后所小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)與方法語文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為 了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過 程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的開展。因此，關(guān)愛學(xué)生的生命開展，運(yùn)用各 種有效的評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)、導(dǎo)向、調(diào)控、診斷等功能，為學(xué)生 的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有詩情的和諧的生態(tài)評(píng)價(jià)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的和諧開展是 新課程小學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的詩意追尋。一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的容教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開展，要處理好傳授知識(shí) 與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自主精神，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 探究，積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富

2、有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 一知識(shí)與技能1 、教學(xué)目標(biāo) 1符合課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求：能根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科的要求，結(jié)合 教材來確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際：能根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)、學(xué)科認(rèn)知水平與 學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)目標(biāo)。3根本能按教學(xué)目標(biāo)完成課堂教學(xué)任務(wù)。2 、學(xué)習(xí)知識(shí) 1教師在課堂中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開展，要處理好學(xué)習(xí)知識(shí)與 培養(yǎng)能力的關(guān)系。能組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，利用相關(guān)的學(xué)習(xí)資源 拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生從中去感悟知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)，并能掌握知識(shí)。 2改變課堂教學(xué)注重知識(shí)傳授的傾向，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí) 態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，樂于探究知識(shí)的 生成、變

3、化和開展。3 、培養(yǎng)技能 1能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)形式多樣的實(shí)踐情景，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí) 踐中去，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解 決問題的能力。2能根據(jù)學(xué)生的生理、心理和年齡特點(diǎn)，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的養(yǎng) 成。二過程與方法1 、教學(xué)過程 1學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織：課堂教學(xué)過程就是教師精心安排和組織下學(xué)生的 學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，教師與學(xué)生要共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)緊扣學(xué)習(xí)主題，有序地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí) 踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目標(biāo)。2學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)：課堂能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交 流的時(shí)機(jī)，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，提倡交流與

4、合作 的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生自主探索、合作的過程要真實(shí)、自然，具有實(shí)效。 3思維的開展：課堂上的問題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置等，能激發(fā) 學(xué)生的思考和想象，具有可操作性，有利于學(xué)生的思維開展，有助于培養(yǎng) 觀察力、想象力與反思意識(shí)。4關(guān)注差異：面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué) 生的提問應(yīng)占課堂提問的五分之二以上，并有展示幫助、提高學(xué)生的過程 關(guān)注學(xué)生個(gè)性的開展，鼓勵(lì)發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。2 、教學(xué)方法 能靈活運(yùn)用適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的、促進(jìn)學(xué)生開展的教學(xué)方法，表達(dá)其 科學(xué)性和可操作性，并在教學(xué)過程中呈現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣性。 三情感態(tài)度與價(jià)值觀1 、教學(xué)氣氛。能創(chuàng)設(shè)平等、和諧的教學(xué)氣氛。師生平

5、等交流，生生 合作和諧，杜絕放任自流不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。2 、學(xué)習(xí)興趣。教師的教學(xué)語言、教學(xué)行為能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓 勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)探究知識(shí)，合作交流進(jìn)展學(xué)習(xí)。3 、自信心。善于創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的情景，教學(xué)過程能表達(dá)學(xué)生 自信心建立的心理進(jìn)程，表達(dá)激發(fā)學(xué)生發(fā)奮上進(jìn)的精神面貌。4 、能結(jié)合學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能的過程對(duì)學(xué)生進(jìn)展所學(xué)知識(shí)的社會(huì)開展、 自然環(huán)境與人類生活影響的教育。四教學(xué)效果1 、教學(xué)效果好，好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有的水平上得到不同 程度的開展和提高，課堂目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。2 、學(xué)生思維與能力得到開展，對(duì)知識(shí)能夠運(yùn)用、遷移、整合，教學(xué)反 應(yīng)中學(xué)生有創(chuàng)新表現(xiàn)。3 、學(xué)生

6、掌握知識(shí)的正確率高，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)展正確的評(píng)價(jià)。時(shí)間利用 有效，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。五教師素養(yǎng)1、教學(xué)語言準(zhǔn)確，普通話規(guī)。2、板書設(shè)計(jì)合理、工整美觀。3、教態(tài)親切自然，能處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，應(yīng)變能力強(qiáng)。4、注重采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，豐富課堂教學(xué)方式和結(jié)構(gòu)。二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式1. 自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象之間的相互尊重，平等合 作，評(píng)價(jià)對(duì)象的反思應(yīng)成為評(píng)價(jià)容的重要組成局部。2. 實(shí)行多向評(píng)價(jià)。除領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員外，更強(qiáng)調(diào)同行的參與，有條件的 還可讓家長(zhǎng)、學(xué)生參與，以全面了解各種信息。3. 評(píng)價(jià)方法多樣。量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，研討、訪談、觀察、問 卷、測(cè)驗(yàn)等多種方法相結(jié)合。

7、4. 評(píng)價(jià)重心下移。不但要評(píng)教，而且要評(píng)學(xué)；不但關(guān)注課堂教學(xué)預(yù)期的 結(jié)果，而且重視課堂教學(xué)過程出現(xiàn)的變化；不但要對(duì)現(xiàn)狀作出診斷，而且 要關(guān)注改進(jìn)和開展。5. 評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用不以甄別和獎(jiǎng)懲為主要目的。采用“建議的形式， 通過對(duì)話和反思，提出可行的改進(jìn)建議，到達(dá)促進(jìn)開展的目的。小后所小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán) 重一得分教 師 素 質(zhì)知識(shí) 技能語言規(guī)、準(zhǔn)確、豐富、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、清晰、流暢，有個(gè)性化 語言風(fēng)格；教態(tài)親切、自然，能以充分的精力，飽滿的熱 情，健康的心理感染學(xué)生。10分知識(shí)面廣、視野遼闊，信息處理綜合能力強(qiáng)；課堂中能應(yīng)用 新知識(shí)、新方法、新理論、新手段、新技術(shù)。能夠指導(dǎo)學(xué)生與

8、子體美觀、文子精美、立意新奇、結(jié)構(gòu)精巧 的文章。駕馭教學(xué)過程的能力強(qiáng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于 點(diǎn)撥、引導(dǎo)，善于應(yīng)變。能恰到好處地評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度、表 現(xiàn)、能力、個(gè)性和知識(shí)、技能。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教材 處理能突出課文特色和課型特點(diǎn)；根據(jù)教材特點(diǎn)和課型特點(diǎn)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程，符合語文各局部教學(xué)容的相應(yīng)要求。15分能多角度利用教材，動(dòng)態(tài)地處理教材，對(duì)教材有創(chuàng)造性的理 解、處理和使用。能設(shè)計(jì)針對(duì)性的、創(chuàng)新式的課堂作業(yè)，安排足夠的時(shí)間完成 作業(yè)。設(shè)計(jì) 思想能立足培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生根本的語文能 力，提咼綜合素養(yǎng)。15分新穎有趣，能設(shè)置發(fā)散性、探索性問題，使學(xué)生產(chǎn)生想象和 聯(lián)想。有精當(dāng)?shù)膶?shí)在的

9、表達(dá)語文“三維"目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際和學(xué) 生的開展需要；發(fā)現(xiàn)人文因素，實(shí)施人文教育。教 學(xué) 過 程教師組織能表達(dá)語文學(xué)科特性，能依據(jù)語文教學(xué)根本規(guī)律進(jìn)展教學(xué)。10分能突破課堂，表達(dá)綜合性、開放式語文教育；以學(xué)生的語文 頭踐活動(dòng)為主。準(zhǔn)確傳輸信息，讓學(xué)生感到熟悉而新鮮，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化語文學(xué) 習(xí)；面向全體學(xué)生，注意到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要。教學(xué) 方法能用最新的教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)，并自覺貫徹到教學(xué)中 去。10分教學(xué)谷和方式能前后勾連，外貫穿，師生互補(bǔ)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用靈活多樣，切合文本、學(xué)生和教師實(shí) 際，表達(dá)“對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，多向反響和情感交 流；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力；善于開發(fā) 有活力的語文學(xué)習(xí)資源。教學(xué) 手段合理運(yùn)用各種教學(xué)媒體含板書，目的明確，操作得當(dāng)， 效果明顯。10分板書合理并有創(chuàng)意，具備立體感、和諧感、鮮明感、流動(dòng) 感。根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)保證每個(gè)學(xué)生都能按照自己 的個(gè)性進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的異步或同步教學(xué)情境。學(xué)生活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究，并有多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。10分能給學(xué)生質(zhì)疑探究的時(shí)機(jī)，學(xué)生能有自己的心得，能提出看 法或疑問，能發(fā)表創(chuàng)見。教 學(xué) 效 果課堂教學(xué)表達(dá)“實(shí)、“活、“新；課堂時(shí)效性強(qiáng)，不冋程度 的學(xué)生均得到應(yīng)有的開展，從整體上到達(dá)教學(xué)的“三維目標(biāo)。20分學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，