蘇科版初中信息技術(shù)下冊(cè)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、教學(xué)必備精品歡迎下載使用制作超鏈接教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課選自蘇科版初中信息技術(shù)(下冊(cè))第10章主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的內(nèi)容。單個(gè)網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的區(qū)別就在于：網(wǎng)站中有大量的超鏈接，可以使站點(diǎn)內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)成為有機(jī)整體，還能夠使不同站點(diǎn)之間建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源無(wú)限的連接。因此，它是設(shè)計(jì)網(wǎng)站的重要步驟，也是一種重要的技能。【學(xué)情分析】雖然前面教材中涉及過(guò)“超鏈接”的教學(xué)內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)仍然掌握不清。網(wǎng)站超鏈接的類(lèi)型較多，如何正確選擇及創(chuàng)建是關(guān)鍵，在1學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)中，通過(guò)具體任務(wù)的分析、學(xué)生的探究、實(shí)踐，讓學(xué)生正確了解“超鏈接”的作用及使用。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：(1)、了解超鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)

2、的含義。(2)、掌握同一站點(diǎn)內(nèi)以及不同站點(diǎn)間網(wǎng)頁(yè)超鏈接的創(chuàng)建方法。(3)、了解“錨點(diǎn)鏈接”的作用，掌握“錨點(diǎn)鏈接”的創(chuàng)建方法2、過(guò)程與方法：(1)、通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)超鏈接的操作，使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建超鏈接的基本方法，消除對(duì)網(wǎng)頁(yè)鏈接的神秘感。(2)、通過(guò)對(duì)不同對(duì)象設(shè)置超鏈接的操作，使學(xué)生總結(jié)出操作的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：完成超鏈接，使學(xué)生感受成功的喜悅和快樂(lè)。4、行為與創(chuàng)新：在完成網(wǎng)頁(yè)超鏈接的創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求選擇、創(chuàng)建不同的鏈接，進(jìn)一步完善網(wǎng)站的功能。教教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)超鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義。(2)超鏈接的制作方法一一給文

3、字、圖片添加超鏈接，制作錨點(diǎn)鏈接2、教學(xué)難點(diǎn)：(1)“錨點(diǎn)鏈接”的方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、自主探究【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入大家平時(shí)都喜歡上網(wǎng)，那有沒(méi)有人能告訴我網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別在哪兒？希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠告訴我答案。(打開(kāi)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀察)由于前段時(shí)間牡丹節(jié)開(kāi)幕，老師動(dòng)手制作了一個(gè)關(guān)于牡丹的網(wǎng)站，還缺少了一個(gè)步驟沒(méi)有完成。思考學(xué)生觀察貝聞，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答：缺少“超鏈接”明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)新授一、概念1、“超鏈接”的概念2、“鏈接源”、“鏈接目標(biāo)”3、網(wǎng)頁(yè)超鏈接的種類(lèi)任務(wù)一：分析各個(gè)頁(yè)間中缺少哪一種超鏈接？二、創(chuàng)建超鏈接1、并講解在“形態(tài)特征”頁(yè)而中，如何創(chuàng)建內(nèi)部

4、鏈接。發(fā)布任務(wù)二：在各頁(yè)面中成功創(chuàng)建鏈接。(2人一組，通過(guò)“任務(wù)幫助”完成)三、知識(shí)提煉(1)內(nèi)部鏈接及外部鏈接地址有什么不同？講解“絕對(duì)地址”、“相對(duì)地址”的概念(2)嘗試在創(chuàng)建鏈接時(shí)，在目標(biāo)欄內(nèi)選擇“_blank”，觀察父化。(3)嘗試改變超鏈接義字的字體顏色。四、請(qǐng)學(xué)生操作演示學(xué)生瀏覽、識(shí)記觀祭貝聞并進(jìn)行分析學(xué)生回顧使用軟件打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，并在網(wǎng)貝內(nèi)創(chuàng)建內(nèi)部鏈接學(xué)生通過(guò)小組合作探究完成任務(wù)。觀察識(shí)記、理解嘗試操作嘗試操作演示操作幫助學(xué)生理解相關(guān)概念，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)注意知識(shí)的鞏固，給學(xué)生樹(shù)立任務(wù)榜樣通過(guò)在任務(wù)中的觀察、嘗試，進(jìn)一步了解網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接小結(jié)現(xiàn)在告訴我網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別在哪兒？超鏈接時(shí)網(wǎng)站中/、可缺少的一部分，通過(guò)超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)資源的最大化共享。答：網(wǎng)站是由網(wǎng)貝構(gòu)成的，有超鏈接。總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容【課后反思】從本節(jié)課任務(wù)完成率來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容基本完成。但在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，仍有許多地方值得反思、改進(jìn)。(1)文字性概念學(xué)生比較難理解，應(yīng)用具體實(shí)例說(shuō)明。(2)在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如相對(duì)地址和絕對(duì)地址的概念以及錨點(diǎn)名稱(chēng)的定義。(3)應(yīng)注意信息技術(shù)常態(tài)化教學(xué)，不能規(guī)避問(wèn)題。(4)不能就技