教師假期讀書筆記《滋潤(rùn)教師心靈的故事》讀后感

1、教師假期讀書筆記?滋潤(rùn)教師心靈的故事?讀后感心靈的滋潤(rùn)來(lái)自世間的真情.而文字有時(shí)是這份情感的最好載體.一篇美文足以在人心靈焦渴之時(shí)提供最有效的呵護(hù).寒假里拜讀讀了趙永忠先生主編?滋潤(rùn)教師心靈的故事?一書,對(duì)此深有體會(huì).這本書是送給整日辛苦工作在教育前沿的教師們的心靈雞湯,它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦,用一篇篇激情澎湃的教育故事禮贊教師工作的神圣,用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`.?滋潤(rùn)教師心靈的故事?中選取了八十多篇充滿愛(ài)心、溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的教育故事,它們所呈現(xiàn)的,不僅僅是先進(jìn)的教育理念和高超的教學(xué)智慧,更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解.它們會(huì)讓您對(duì)生活、對(duì)學(xué)生以及對(duì)教師

2、這份神圣的工作充滿熱情和向往,從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超越.書中有個(gè)故事讓我感觸至深：每天清晨,鄂南山區(qū)還在沉睡中,一條小木船劈開仙島湖寧?kù)o的水面,一位年輕的湖區(qū)女教師劃著小木船從一個(gè)小島到又一個(gè)小島,將一個(gè)個(gè)身背書包的小學(xué)生接到船上,載著歡歌笑語(yǔ),向一個(gè)叫希望島上的希望小學(xué)駛?cè)?她就是湖北省陽(yáng)新縣王英鄉(xiāng)仙島湖希望小學(xué)唯一的教師一一王月娥.甫莊島面積缺乏10畝,島上僅有一所希望小學(xué).一名教師和20多名學(xué)生,組成一個(gè)一至三年級(jí)復(fù)式教學(xué)班,生活極為單調(diào).1993年暑假前,來(lái)島上的教師耐不住寂寞與清苦,走馬燈似地?fù)Q了5茬.庫(kù)島上的孩子需要讀書,沒(méi)有教師哪行？作為王英鄉(xiāng)青年骨干教師的王月娥主動(dòng)請(qǐng)纓.這年夏天,

3、她毅然踏上小島,開始了庫(kù)島教學(xué)生涯.俗話說(shuō),隔山容易,隔水難.庫(kù)區(qū)孩子上學(xué),頭疼的就是交通問(wèn)題.24名學(xué)生分散居住在周圍的七個(gè)小島上,每天上學(xué)的交通就成了大問(wèn)題.遠(yuǎn)的水路七八里,近的也有二三里,每天都要靠老師用船接送.王月娥每天清早用船把學(xué)生接到學(xué)校,中午送回家去,下午再接來(lái)學(xué)校,晚上再送回家,一天往返四趟,樂(lè)此不疲.日復(fù)一日,年復(fù)一年,不管是盛夏還是隆冬.天氣好還行,趕上刮風(fēng)下雨就更難了.但令王月娥最擔(dān)憂的是,學(xué)校那條使用多年破舊不堪的小木船多處漏水,難以保證學(xué)生的平安.1995年4月8日,是令王月娥刻骨銘心的日子.那天下午,她駕船接學(xué)生上學(xué).就在小船駛向甫莊島時(shí)天氣突變,湖面上白浪滔天,小

4、船在巨浪中上下顛簸.船上八名學(xué)生驚恐不已,失聲大哭.“有老師在,不用害怕,快手拉手蹲在艙里！王月娥一面豉勵(lì)學(xué)生沉著鎮(zhèn)定,一面使盡全身氣力劃船.經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)與風(fēng)浪的生死搏斗,就在小船離岸邊還有一二米遠(yuǎn)時(shí),積水滿艙的小船開始漸漸下沉.在這千鈞一發(fā)之際,王月娥毫不猶豫地跳進(jìn)水里,使勁用身體推船,一步,二步,三步,小船終于靠岸,學(xué)生平安脫險(xiǎn)了.精疲力竭的王月娥卻因過(guò)度緊張、體力不支而暈倒在地.要是有一條新船該多好！這,成了王月娥夢(mèng)寐以求的夙愿.可買條新船需要1000多元錢.對(duì)于年薪只有360元的王月娥來(lái)說(shuō),只能望水興嘆.1995年9月,王月娥獲得中國(guó)青少年開展基金希望工程園丁獎(jiǎng).她聽(tīng)說(shuō)獎(jiǎng)品是一輛山地

5、自行車,趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)寫了一封信：“學(xué)校急需購(gòu)置一條接送學(xué)生的木船.希望把獎(jiǎng)給我的那輛自行車賣掉換成錢,為買新船湊個(gè)份.湖北省青少年開展基金會(huì)的同志被深深地感動(dòng)了,破例決定,自行車照獎(jiǎng),另向王月娥所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元.最終王月娥還是將自行車變賣了430元錢,加上捐款,為學(xué)校買回一條新船.王月娥的丈夫在外打工,她將孩子交給婆婆照管,自己把家安在庫(kù)島上,和學(xué)生朝夕相處,既當(dāng)教員,又當(dāng)生活保育員.庫(kù)島上,家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生中午一般不回家.王月娥的家就成了學(xué)生的公共食堂,她也成了義務(wù)炊事員.學(xué)生有的帶點(diǎn)米,有的帶點(diǎn)剩飯或紅薯當(dāng)午餐.王月娥便用自家的米做好熱騰騰的新鮮飯讓學(xué)生

6、吃,自己啃紅薯或吃學(xué)生帶的剩飯.她還在島上種菜,免費(fèi)供學(xué)生食用.集老區(qū)、山區(qū)、庫(kù)區(qū)于一體的王英鄉(xiāng),是省級(jí)貧困鄉(xiāng)之一.由庫(kù)島組成的石林村又是全鄉(xiāng)最貧困的山村.村民們不僅交不起孩子的學(xué)雜費(fèi),連書本費(fèi)也沒(méi)有.學(xué)生尹景芳的父親病逝,家里全靠母親撐著.秋季開學(xué)了,尹景芳沒(méi)來(lái)上學(xué).王月娥駕船登門走訪,只見(jiàn)她家房屋破爛,大人小孩衣衫襤褸.“景芳報(bào)名的費(fèi)用,我來(lái)付！"王月娥一口容許下來(lái).可第二天,尹景芳還是沒(méi)來(lái)上學(xué).王月娥再次家訪.尹景芳的媽媽過(guò)意不去地說(shuō)：“王老師,家里實(shí)在需要景芳當(dāng)幫手干活啊！"王月娥反復(fù)向這位山村婦女講解送子女讀書的義務(wù),開導(dǎo)她克服困難.接著,王月娥再一次來(lái)到尹景芳家

7、,接她上學(xué).尹景芳的媽媽深有感慨地說(shuō)：“王老師,你這樣關(guān)心我的孩子,即使我家里困難再大,也不能讓孩子成文盲.王月娥關(guān)愛(ài)著庫(kù)區(qū)每一個(gè)家境貧困的孩子.自她上島任教以來(lái),附近庫(kù)島上的適齡兒童入學(xué)率連年到達(dá)100%,無(wú)一學(xué)生輟學(xué)流失.作為一名民辦教師,王月娥的工資收入極其微薄.多年來(lái),她沒(méi)買過(guò)一件新衣,家里連一件像樣的家具也沒(méi)有,可她卻不遺余力地資助貧困學(xué)生.庫(kù)島上先后有62個(gè)貧困生在她的資助下完成了義務(wù)教育.她用于助貧的錢多達(dá)1.4萬(wàn)余元1997年暑假,王月娥安排好自己的小孩,就冒著盛夏酷暑,只身踏上了去黃石市打工的旅途.輾轉(zhuǎn)于人生地不熟的黃石市街頭,見(jiàn)貼有“餐館急招女效勞員的招聘廣告,王月娥就前去

8、應(yīng)聘.哪知,餐館老板見(jiàn)她穿著破舊、土里士氣,連連搖頭.6天時(shí)間里,她一連找48家餐館,均遭拒絕.隨身帶的37元生活費(fèi)所剩無(wú)幾,連回家的路費(fèi)也不夠了.一天下午,她走到一個(gè)單位車棚旁,又餓又累,坐下小憩,不知不覺(jué)睡著了.下班時(shí),一位好心的女干部發(fā)現(xiàn)了王月娥.得知了她的情況后,這位女干部深為感動(dòng),便介紹她到冶鋼實(shí)業(yè)做家教.一個(gè)月時(shí)間,王月娥換了400元.臨走時(shí),該公司職工又捐助了一些錢和學(xué)習(xí)用品.回校后,王月娥用這些錢為一些學(xué)生交清了學(xué)雜費(fèi),并將冶鋼職工捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)用品一一分發(fā)給學(xué)生.為資助學(xué)生讀書,王月娥連續(xù)四年利用暑假外由打工,先后做過(guò)家教,當(dāng)過(guò)保姆,干過(guò)勤雜工.王月娥走上從教之路,有著比庫(kù)區(qū)孩子

9、求學(xué)更為艱辛的經(jīng)歷.生長(zhǎng)于山區(qū)的王月娥,祖輩父輩都是文盲.她是靠一邊勞動(dòng),一邊上學(xué)讀完小學(xué)、初中、高中的.她曾暗暗立下心愿：長(zhǎng)大后當(dāng)教師,讓庫(kù)區(qū)的孩子都念上書.1983年3月,王月娥當(dāng)民辦教師的丈夫見(jiàn)一年僅260元的工資,無(wú)法維持一家人的溫飽,決意外由打工.1984年,王月娥毅然拿起愛(ài)人的教本,走上講臺(tái),到庫(kù)區(qū)小島擔(dān)任民辦教師.沒(méi)過(guò)多久,在一次護(hù)送學(xué)生回家途中,下起了大雨,山陡路滑,懷孕幾個(gè)月的王月娥不慎從山坡上摔下來(lái),全家盼望已久的孩子流產(chǎn)了.婆婆、公公說(shuō)什么也不讓她再當(dāng)教師,丈夫回家后一氣之下,將她的課本、教案全扔進(jìn)了水庫(kù).待婆婆、公公、丈夫息怒之后,她拉著丈夫的手淚流滿面地說(shuō)：“我和家里

10、人一樣,何嘗不想有個(gè)孩子？可這今后還有機(jī)會(huì),但我們不能只為了自家的利益,而不顧島上20幾個(gè)孩子啊！全家人被她的真情感動(dòng)了,不再說(shuō)什么.三天后,她又走進(jìn)了課堂.艱苦的條件,清貧的生活,超負(fù)荷的工作,嚴(yán)重影響了王月娥的身體健康,她患有嚴(yán)重的咽喉炎、風(fēng)濕病、低血糖等疾病,曾幾次暈倒在講臺(tái)上.1999年5月4日,她生席“湖北省五四青年獎(jiǎng)?wù)卤碚脮?huì),途中不幸遭遇車禍,左肋骨撞斷了兩根,住院治療一個(gè)月,還未痊愈,她就提前由院回到了學(xué)校.1997年7月,王月娥參加中國(guó)共產(chǎn)黨.2000年,她轉(zhuǎn)為公辦教師,月工資提升到600多元.雖然榮譽(yù)多了,待遇提升了,可她仍保持著普通教師的本色,一如既往地為庫(kù)區(qū)孩子們奉獻(xiàn)著青

11、春和年華.近10年來(lái),有62個(gè)貧困生在她的資助下完成了義務(wù)教育,她用于助貧的錢多達(dá)1.4萬(wàn)余元.1.4萬(wàn)元對(duì)于城里人不算什么,可對(duì)于自身就很貧窮的王月娥來(lái)說(shuō),這就是一個(gè)天文數(shù)字.為了給孩子們籌集學(xué)費(fèi),王月娥每年的寒暑假都到外面去打工,嚴(yán)冬酷暑,歷盡艱辛,她就是用這樣的血汗錢使一個(gè)個(gè)失學(xué)的孩子又重新回到了學(xué)校.目前,經(jīng)她啟蒙的學(xué)生已有28人考取了大中專院校,她滿足了,她說(shuō),當(dāng)看到我的學(xué)生考取了理想的學(xué)校,我覺(jué)得我的付由非常值得.教師是一個(gè)非常崇高的職業(yè),希望老師們都珍惜、重視這個(gè)職業(yè),希望學(xué)生們都成為有用的人.2002年王月娥被授予全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)十大杰由教師稱號(hào).上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)想讓她到鄉(xiāng)里工作,或離開仙島湖,都被她謝絕了,由于她離不開仙島湖,更離不開仙島湖的孩子們.與書中眾多的教育故事所述比照,發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺乏之處,實(shí)在是讓人慚愧！身為一名人民教師,不但是要教給學(xué)生書本中的知識(shí),更重要的是要以自身的言行舉止及良好的情操素養(yǎng)感化學(xué)生,從而使學(xué)生懂得如何的待人接物及學(xué)習(xí)生活,這樣教育由來(lái)的學(xué)生才能好適應(yīng)社會(huì)也從而才能更好的生活,而不是一個(gè)只會(huì)埋頭苦讀的而不識(shí)時(shí)世的愚人！書中的