廣東江門市德興小學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期語文四年級下冊第八單元測試卷無答案

1、.第八單元測試卷zhònbifbifáchén一、看拼音寫詞語。huàibàijífúzàolìwéinénwúzànnqì二、辨字組詞。漆 腸 刺 幫 膝 湯 剌 綁 三、在以下括號里填上適宜的量詞。一 火柴 一 電腦一 手機(jī) 一 輪船一 被子 一 手套一 涼風(fēng) 一 公路四、這幾個詞我們都見過，把加點(diǎn)的字義序號填在括號里。1、東張西望 A、開，展開 B、看，望 C、陳設(shè)、鋪排 D、姓2、揚(yáng)長避短 A、舉起，升起 B、飄動，飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播3、香客

2、如流 A、江河的流水 B、流傳、傳播 C、運(yùn)轉(zhuǎn)不停 D、等級五、幫以下詞語找到它們的反義詞朋友。嚴(yán)厲 兇惡 稀疏 悲慘 六、照樣子，寫出適當(dāng)?shù)拇鸢浮＠汉鋵Χ煺缪谉釋ο奶臁?、勤奮對聰明正如懶惰對 。2、偏僻對山區(qū)正如繁華對 。3、表揚(yáng)對成績正如批評對 。4、醫(yī)生對醫(yī)院正如老師對 。七、把詞語朋友送回家。 尊敬 親愛 敬仰 敬仰1、 師長，是我們學(xué)生的美德。2、紀(jì)念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的思念和 。3、我們懷著 的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。八、按要求改寫句子。例1：魚兒在湖面上濺起水花。 淘氣的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。1、仿照例句擴(kuò)寫：草灘上生長著油菜花。例2：天上的

3、星星一閃一閃的。 天上的星星一閃一閃的，淘氣地對著我們眨眼。2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。九、當(dāng)當(dāng)小老師，用修改符號修改“小馬虎寫的文章。 這里風(fēng)光秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫眉和小鳥互相對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。十、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又快樂又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，假如沒有我，怎能制造出這樣精巧的東西，人類哪里有美滿的生活呢？手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。 大腦聽了很不服氣，于是大聲地

4、說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？假如不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！ 他們因?yàn)槌沉俗欤阏l也不理睬誰。大腦每天在方案怎樣改進(jìn)機(jī)械，怎樣設(shè)計精細(xì)的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙繁忙碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。 眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是方法，必須互相配合才對。大腦想出來的方案，手從實(shí)際生活中，證明這個

5、想法是否正確，從而獲得珍貴的經(jīng)歷。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)歷，也就更靈敏，更精明了。這樣，大家才可以收到相輔相成的效果，人類的社會才可以不斷地進(jìn)步。 聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。 1、聯(lián)絡(luò)上下文理解以下詞語的意思。 目空一切： 相輔相成： 2、把下面兩句反問句改成陳述句。 假如沒有我，怎能制造出這樣精巧的東西，人類哪里有美滿的生活呢？ 假如不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？ 3、手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？ 4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？ 5、什么叫“覺悟？手和腦覺悟到了什么？十一、交際應(yīng)用。 課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學(xué)習(xí)。老師以為是你，并嚴(yán)厲地批評了你。你覺得應(yīng)該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方難堪。 我會解釋說： 十二、習(xí)作。 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很懊悔