計(jì)算機(jī)的硬件和軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息新技術(shù)一一計(jì)算機(jī)的硬件與軟件教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析信息新技術(shù)一一計(jì)算機(jī)的硬件與軟件是清華大學(xué)“大、中、小學(xué)一條龍教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元信息大世界中第2課的教學(xué)內(nèi)容,本課主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)三部分組成。通過計(jì)算機(jī)與人的關(guān)系引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息新技術(shù)，并由此展開，從硬件與軟件兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，從硬件工作流程、硬件與軟件的關(guān)系去提升對(duì)智能機(jī)器的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)生情況分析本節(jié)課授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解，他們認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤等硬件設(shè)備，部分學(xué)生還掌握了一些常用的軟件操作，但學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成、主機(jī)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清晰，對(duì)

2、計(jì)算機(jī)的神秘感還沒有完全揭開，本節(jié)課主要對(duì)電腦硬件進(jìn)行深入“解剖”，了解電腦各組成部分，讓學(xué)生感覺到計(jì)算機(jī)不過是為人服務(wù)的工具而已。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能(1)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心；(2)理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件組成，硬件與軟件之間的關(guān)系；(3)認(rèn)識(shí)一般的計(jì)算機(jī)硬件和軟件，了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理。2 、過程與方法通過舉例和教師的操作演示，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，并利用實(shí)物和課件進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生能更直觀的了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，了解各個(gè)功能模塊的作用，并通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算

3、機(jī)的良好習(xí)慣和品德；(2)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索與認(rèn)知的能力，使學(xué)生從智能機(jī)器的高度去認(rèn)識(shí)、使用計(jì)算機(jī)。四、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。五、教學(xué)難點(diǎn)理解計(jì)算機(jī)的基本工作原理。六、教學(xué)資源1、主機(jī)箱一臺(tái)2、自制的多媒體課件3、上課環(huán)境為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室七、教學(xué)策略在本課的教學(xué)活動(dòng)中，我采用問題式導(dǎo)入法（計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，因其超強(qiáng)的信息處理能力，被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)的本質(zhì)仍然是臺(tái)機(jī)器，它的本領(lǐng)來自于哪里？它由哪些部件組成？它是怎樣工作的呢？）引入本課課題，接著向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)硬件的概念，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)作好鋪墊，并出示課件，讓學(xué)生觀察圖片和自己的電腦，提

4、出問題等環(huán)環(huán)緊扣的模式，主要采用了引導(dǎo)學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、觀察和講述、實(shí)物展示、小組討論、歸納總結(jié)等方法來進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮好學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生通過觀察和討論來領(lǐng)會(huì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)要領(lǐng)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，主動(dòng)學(xué)習(xí)新識(shí)。八、課型：新授課九、課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）十、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題導(dǎo)入（3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，說出自己能用計(jì)算機(jī)做什么？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能及應(yīng)用領(lǐng)域。提出問題：計(jì)算機(jī)的本質(zhì)仍然是一臺(tái)機(jī)器，它的本領(lǐng)來自哪里？它由哪些部件組成？它是怎樣工作的？從而引入本課課題。根據(jù)老

5、師的提問，回憶所學(xué)知識(shí)，回答問題，觀看教師演示，進(jìn)一了解計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，一方面讓學(xué)生清楚的知道自己會(huì)用計(jì)算機(jī)干些什么，另一方面為課題的引入作好了鋪墊。通過問題的提出，讓學(xué)生產(chǎn)生探究新知的欲望。探究新知1（15分鐘）計(jì)算機(jī)硬件1、解釋計(jì)算機(jī)硬件及計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的概念（組成計(jì)算機(jī)的各種部件即后形設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)硬件，計(jì)算機(jī)的所有硬件便組成了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。）認(rèn)真聽講，理解計(jì)算機(jī)硬件及硬件系統(tǒng)的概念。讓學(xué)生先了解計(jì)算機(jī)硬件及硬件系統(tǒng)的概念，好為學(xué)習(xí)硬件系統(tǒng)的組成作好鋪墊。2、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（1）從外觀上看引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和自己的電腦，提問：從外觀上看，計(jì)算機(jī)都有哪些部

6、件？根據(jù)外觀結(jié)構(gòu)組成，點(diǎn)名讓學(xué)生說說各部件的功能，教師進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解一些常見的輸入、輸出等設(shè)備。認(rèn)真觀察，并回答問題，了解計(jì)算機(jī)常見的輸入、輸出等設(shè)備。通過觀察和提問，培養(yǎng)學(xué)生探究新知的能力。（2）從計(jì)算機(jī)的工作原理上看提問：同學(xué)們已經(jīng)從外觀上認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)到底是怎樣工作的？小組討論，教師點(diǎn)名回答。出示課件向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)的工作原理，并歸納：用戶通過輸入設(shè)備向計(jì)算機(jī)輸入信息并保存在存儲(chǔ)器中；控制器從存儲(chǔ)器取得需要的信息交運(yùn)算器進(jìn)行加工處理，并將結(jié)果送回存儲(chǔ)器保存；控制器再將用戶需要輸出的信息送到輸出設(shè)備展示。提問：從計(jì)算機(jī)的工作原理上看，計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由哪些部件組成呢？教

7、師點(diǎn)名回答。歸納：從工作原理上看，硬件系統(tǒng)主要由輸入設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器、輸出設(shè)備五大模塊組成。1、小組討論，回答問題。2、觀看課件，進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的工作原理，掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大模塊。提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究新知的能力。通過課件展示，讓學(xué)生能直觀的掌握計(jì)算機(jī)的工作原理，為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)（從計(jì)算機(jī)的工作原理上看硬件系統(tǒng)的組成）作好了鋪墊。（3）其它輔助部件教師講解：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)非常復(fù)雜，可以簡(jiǎn)單的劃分為主機(jī)和外部設(shè)備兩大部分，五大模塊是其中的主要部分，還后一些輔助部件。出示課件，并解剖主機(jī)箱，讓學(xué)生觀察，說出其主要功能，教師再進(jìn)行歸納，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

8、具體的部件，并了解其功能。認(rèn)真觀看課件和實(shí)物，認(rèn)識(shí)具體的部件，并了解其功能。出示課件和實(shí)物可以讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，揭開計(jì)算機(jī)主機(jī)箱的神秘面沙，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知2（5分鐘）計(jì)算機(jī)軟件1、把計(jì)算機(jī)和人進(jìn)行比較，讓學(xué)生討論它們的相似之處，教師點(diǎn)名回答，再進(jìn)行歸納：人有軀體和思想之別，思想是大自然賜予人，沒有思想，軀體何用，人的智慧就來源于思想。計(jì)算機(jī)有硬件和軟件之分，軟件是人編制的，沒肩軟件，計(jì)算機(jī)就是一堆廢鐵，計(jì)算機(jī)的智能就在于軟件的功能。2、出示課件，介紹計(jì)算機(jī)軟件的概念及分類。（控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的指令、數(shù)據(jù)及說明文檔等稱為計(jì)算機(jī)軟件，軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩

9、大類）3、讓學(xué)生說說自己知道的計(jì)小組討論，回答問題，讓學(xué)生從智能的高度去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)軟件的概念及其分類，回憶所學(xué)知識(shí)，并回答問題。把計(jì)算機(jī)和人進(jìn)行比較，讓學(xué)生從智能的高度去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生說出自己知道的計(jì)算機(jī)軟件及用途，教師加以講解，能讓學(xué)生更好的區(qū)分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。算機(jī)軟件及其用途，進(jìn)一步理解系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件之間的區(qū)別。探究新知3（5分鐘）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提出問題：剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，計(jì)算機(jī)硬件和軟件之間后什么關(guān)系呢？它們能獨(dú)立存在嗎？學(xué)生討論后回答。出示課件，教師歸納：軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)構(gòu)成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。硬件是計(jì)算機(jī)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是有形的設(shè)

10、備，是計(jì)算機(jī)外在的表現(xiàn)；軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂與思想，是無形的智慧，是計(jì)算機(jī)內(nèi)在的品質(zhì)。軟件為硬件注入了生命，硬件與軟件缺一/、可。小組討論后回答問題，理解計(jì)算機(jī)軟、硬件之間的關(guān)系，進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究新知的能力。鞏固練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成第11頁表2.3計(jì)算機(jī)與人類信息處理功能對(duì)照表，并把學(xué)生分成四個(gè)小組：分別為輸入設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、CPU（運(yùn)算器和控制器）、輸出設(shè)備，讓四個(gè)小組的成員進(jìn)行辯論，說出自己的重要性。根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)：計(jì)算機(jī)的每個(gè)組成部件都是必/、可少的，我們要像愛護(hù)自己的身體一樣去愛護(hù)計(jì)算機(jī)。獨(dú)乂元成第11頁的表2.3,小組合作，

11、進(jìn)行辯論。通過完成計(jì)算機(jī)與人類信息處理功能對(duì)照表和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻的掌握計(jì)算機(jī)五大部件的功能，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣和品德。歸納總結(jié)（2分鐘）老師講解：1、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成。硬件系統(tǒng)由輸入設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、運(yùn)算器、控制器和輸出設(shè)備五大模塊組成。軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。2、計(jì)算機(jī)的工作流：用戶通過輸入設(shè)備向計(jì)算機(jī)輸入信息并保存在存儲(chǔ)器中；控制器從存儲(chǔ)器取得需要的信息交運(yùn)算器進(jìn)行加工處理，并將結(jié)果送回存儲(chǔ)器保存；控制器再將用戶需要輸出的信息送到輸出設(shè)備展示。控制器協(xié)調(diào)各部件之間的工作，保證數(shù)據(jù)處理的有序進(jìn)行。讓學(xué)生更好的梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。視野拓展（5分鐘）教師介紹：信息技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，人工智能是信息技術(shù)的重要發(fā)展方向之一。機(jī)器人是人工智能的一個(gè)代表，為促進(jìn)機(jī)器人及智能自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，國(guó)際上推出了各種不同類型的機(jī)器人大賽，如機(jī)器人足球、機(jī)器人相撲、機(jī)器人滅火等。出示課件向?qū)W生展示，拓展學(xué)生視野。觀看