2022年校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)策劃書(shū)

1、高品質(zhì)文檔2022年2022校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)策劃書(shū) 【一】 一、活動(dòng)簡(jiǎn)介 城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。 本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)爭(zhēng)論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境愛(ài)護(hù)，留意節(jié)省資源。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）學(xué)問(wèn)與技能 1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾

2、都包括哪些。 2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾。 （二）過(guò)程與方法 1.通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培育探究問(wèn)題的力量，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。 2.培育學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新力量。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培育學(xué)生的探究精神。 2.樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案。 四、活動(dòng)預(yù)備 1.組織預(yù)備： 3人一組，共分4組 一人作組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案； 一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)狀況，填寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，并且作

3、時(shí)間掌握。 2.器材預(yù)備： 寫(xiě)字白板一塊、垃圾分類(lèi)活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆、 垃圾分類(lèi)PPT課件、多媒體設(shè)備 五、活動(dòng)過(guò)程 1.活動(dòng)形式介紹 歡迎小伴侶參與活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過(guò)爭(zhēng)論、嬉戲、探究、設(shè)計(jì)方案、共享等方式讓小伴侶了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 給兩分鐘時(shí)間預(yù)備：請(qǐng)小伴侶分成四組，給小組命名，預(yù)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫(xiě)在白板上。 六、活動(dòng)連續(xù) 1.小伴侶在家里或到校內(nèi)撿到垃圾，記得分類(lèi)投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類(lèi)的資料。 3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類(lèi)并稱(chēng)重。 4.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解

4、學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。 5.以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣揚(yáng)活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義，樂(lè)觀協(xié)作垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)。 七、留意事項(xiàng) 1.活動(dòng)過(guò)程中留意要解釋說(shuō)明清晰每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。 2.活動(dòng)中留意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小伴侶參加，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特殊固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽(tīng)小伴侶的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，賜予確定和鼓舞。 3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，留意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。 八、背景資料 1.垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。 “生

5、活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。 “有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。 2.垃圾分類(lèi)的好處：（垃圾回收再利用的好處） 酒瓶是高溫加熱制成的，對(duì)收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)省不少煤資源呢！ 易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門(mén)窗等。 廢紙是我們生活中常見(jiàn)的，它可以制成再造紙，能節(jié)省木材。 3.廢電池中含有很多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得很多有用物質(zhì)。 【二】 垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，垃圾的價(jià)值很大程度上打算于垃圾混合或分類(lèi)的程度。在混合存放、傾倒的過(guò)程中，雖然我們節(jié)約了處置時(shí)間和存

6、放空間，但是鋪張了垃圾的價(jià)值；與此相反，垃圾分類(lèi)收集則產(chǎn)生價(jià)值。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個(gè)重要特性，也是分類(lèi)收集的理論基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都認(rèn)為分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施。 在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶔仐壍膹U物之中，有一半以上可以?huà)鰜?lái)加以循環(huán)利用。然而圓滿(mǎn)的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。 為了轉(zhuǎn)變這個(gè)狀況，在20*年*市人大常委會(huì)會(huì)議審議的*市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例（草案）（修改稿）以明確，*市將逐步實(shí)行生活垃圾分類(lèi)投放，收集，運(yùn)輸和處置。 如今，我們高校生不應(yīng)當(dāng)對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不問(wèn)，而肯定要拿出仆人翁的精神，樂(lè)觀地去宣揚(yáng)白色污染的

7、危害，宣揚(yáng)環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念-這正是我們的目標(biāo)所在。我們的建議： （1）依據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí) 行垃圾分類(lèi)回收制度，其詳細(xì)操作方法如下： 1教學(xué)樓在每棟樓的每一層建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類(lèi)、塑料、金屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類(lèi)分類(lèi)收集。由于紙類(lèi)、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。 2宿舍學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，每個(gè)單元的垃圾先分類(lèi)放進(jìn)各自的小垃圾箱，再統(tǒng)一按可回收與不行回收回收入大垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)送出回收來(lái)的垃圾。 3宿管站學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開(kāi)展得好的宿舍管理站進(jìn)行鼓舞?；厥盏氖杖胍部煞祷匦?nèi)美化建設(shè)。 （2）應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校內(nèi)白色污染，就必需在同學(xué)心中樹(shù)立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保訓(xùn)練，如征集環(huán)保標(biāo)志，進(jìn)行環(huán)保歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心。 （3）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，目的還在于向全社會(huì)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，因此建議學(xué)校多方面對(duì)社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng)，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)