1比一比（集體備課）

1、授課內容1、比一比（集體備課）教學目標 1、認識12個生字，會寫4個字。認識1種筆畫“豎鉤”和1個偏旁“土”。 2、知道“多少”、“大小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。 3、正確、流利地朗讀課文。教 學重點難點認字、寫字和正確使用量詞。使學生通過觀察、比較，了解運用一些量詞；通過多種形式的讀文和實際運用，鞏固和拓展量詞的積累。教具準備課文插圖、字卡教學時數二課時 教學過程（第一課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動（自主調整過） 學生活動 一、談話導入二、指導看圖，認識事物（出示文中插圖農家小院。），學習詞語、生字。1.（師手拿粉筆和講棍）同學們，看看粉筆和講棍誰長誰短

2、？2.（再拿兩截粉筆）再看這兩截粉筆呢？3.你們是怎么知道誰長誰短的？4.那你知道事物之間除了可以比長短，還可以比什么？5.今天，我們要學習“識字二”1.比一比（板書）踏著秋的氣息，看著金黃的莊稼，聽著小鳥的鳴叫，聞著瓜果的芳香，我們走進農家小院，映入我們眼簾的是怎樣一幅畫面呢？1、（根據學生說的事物隨即出示事物名稱卡片）指導借助圖片，準確認讀。 根據老師的提問回答。在老師的引導下知道是比較出來的。知道還可以比：高矮，大小，多少，胖瘦讀課題 看圖認識事物（說出圖中的事物，并能指認）結合圖認讀詞語跟讀開火車讀 教學過程（第一課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動學生活動三、比較事物4、 朗讀兒歌 五、認識反義

3、詞 2、把詞語卡片貼黑板上（離開圖片，只借助拼音，你能讀準確嗎？）3. 出示生字卡片（去掉音節(jié)）指導認讀。 同學們，請你們看圖比一比，圖上這些事物誰比誰多，誰比誰少；誰比誰大，誰比誰?。ㄒ龑W生進行比較，完善板書）。1.一個小朋友很聰明，他根據農家小院這幅畫編寫了一首兒歌，非常好聽，想聽聽嗎？2.范讀3.指名朗讀（讀不好的地方重點指導）。4.指導配動作朗讀。讀兒歌的過程中，你有什么發(fā)現嗎？（在課文中還藏著兩組反義詞，你能找出它們嗎？）（指板書：大??；多少。）引導說更多的反義詞。認讀帶拼音詞卡： 熟練認讀生字，交流識字方法 在老師的引導下說說“誰比誰多，誰比誰少；誰比誰大，誰比誰小”。 聽讀后自

4、由練讀 個別匯報讀 加動作朗讀 認識兒歌中的反義詞。 師生合作表演。如，師說：大，生對：小 教學過程（第一課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學生活動 六、課堂練習 1.小黑板出示反義詞歌。學生拍手齊讀：“反義詞有許多，我們來唱對字歌，大對小，多對少，遠對近，來對去，高對矮，胖對瘦，笑對哭，白對黑，晚對早，有對無?！?、小結：同學們，事物都是相對的，都是通過比較才能知道的，你會比較下面動物和植物的大小嗎？（出示圖片）3.要求熟讀韻文。4.指導背誦。 拍手齊讀 看圖比較 熟讀 背誦小組內進行“你指我讀”和“你讀我找”對讀 教學過程 （第二課時）環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學生活動一、復習引入，知識鋪墊二、理解韻文

5、，認識量詞1、指名朗讀韻文。2、要求背誦（個別背，小組背，齊聲背）1、比一比，認識量詞 （1）觀察課文插圖中的黃牛和貓，想一想，韻文中是怎么說的？（牛按什么論，貓又按什么論？） （2）觀察課文插圖中的鴨子和小鳥（大家認真觀察，比一比，誰多？誰少？這是幾只鴨子？幾只鳥？這么多鴨子還可以怎么說？）許多鴨子在一起就可以說一群鴨子，想一想，還可以說一群什么？ 小結：一般的說，三個或三個以上的事物就可以稱作一群了。動物或人聚在一起，都可以一群一群的數。朗讀背誦讀韻文中的句子，知道牛論頭，貓論只。比一比朗讀韻文，認識量詞“群”練習說“一群”“幾群” 教學過程（第二課時） 環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學生活動 （3

6、）嘗試比較“顆”和“棵”請小朋友們認真觀察課文插圖中的蘋果和棗圖，你能仿照第一句話，說說蘋果和棗的大小嗎？ 你知道“顆”與“棵”的區(qū)別嗎？出示實物：一顆珍珠，一顆豆粒，一顆紐扣，讓學生說說它們的數量。出示圖片：一棵小草，一棵小樹，一棵花苗讓學生說說它們的數量。師小結：一般來說，凡是比較小的顆粒狀的東西，用量詞“顆”；植物用量詞“棵”（小黑板出示）填空：一顆（ ）例：一顆心，一顆星 一棵（ ） 觀察課文插圖，試著說句子。 試著辨別 口頭完成 教學過程（第二課時） 環(huán)節(jié)步驟 教師活動 學生活動（4）嘗試比多少師：請小朋友們認真觀察課文插圖中的杏子和桃子圖，你能仿照第二句話，說說杏子和桃子的多少嗎？

7、 小結：許多杏子用“堆”數，還有什么東西可以一堆一堆的數？例：一堆花生，一堆樹葉師小結：“堆”指數量多，緊緊的沒有規(guī)律的疊放在一起。如：一堆沙子。（5）比較“堆”、“群”的不同 如果把上面的“堆”字換成“群”字，可以嗎？為什么？學生討論并總結: “群”一般指許多東西聚在一起，“堆”一般指許多東西疊放在一起。 （6）活用量詞 討論說說 了解量詞“堆” 應運 區(qū)分“堆”、“群”的不同教學過程（第二課時）環(huán)節(jié)步驟教師活動學生活動 三、指導寫字四、作業(yè)五、拓展引導學生理解同一種物品可以使用不同的量詞，如：一群鴨子，一只鴨子；一群小鳥，一只小鳥；一個杏子，一堆杏子1.出示字卡，要求認讀。2.指導學習“牛

8、、羊、小、少”的形和義。3.指導觀察這些字的筆順，書空。4.指導觀察每筆在田字格中的位置及寫法。5.范寫，指導描紅，臨寫，巡視指導。 提出作業(yè)要求：在作業(yè)本上規(guī)范書寫本課的生字。（巡視個別指導）回家和爸爸、媽媽一起練習用上數量詞說說身體器官和家中物品。 用運量詞練習說話。 認讀生字，復習字音。了解字形，理解字義（口頭組詞）觀察田字格中 的字觀察老師寫，描紅，臨寫。 完成作業(yè) 拓展練習板書設 計識字（二） 1.比一比一頭黃牛   一只貓         一群鴨子   一只鳥 大 小            多 少 一個蘋果    一顆棗        一堆杏子   一個桃作業(yè)設計正確書寫“牛、羊、小、少”四個生字。作業(yè)反饋 有的同學