2022年最新全國愛耳日活動(dòng)策劃書

1、高品質(zhì)文檔2022年最新全國愛耳日活動(dòng)策劃書 【最新全國愛耳日活動(dòng)策劃書】 XX年3月3日是我國第16次全國愛耳日，為了讓娃娃們更多地了解聽力的重要性，從小懂得愛護(hù)耳朵、預(yù)防耳聾特制定愛耳日宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)方案。 一， 發(fā)揮環(huán)境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關(guān)注我們的耳朵(附圖片) 二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷 要求和爸爸媽媽共同上網(wǎng)，看報(bào)等方式了解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達(dá)80萬，老年性聾949萬;由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等緣由每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴(yán)峻影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往。 為有效開展

2、聾兒康復(fù)和預(yù)防工作，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個(gè)部門共同確定每年的3月 3日為全國“愛耳日”，并于20*年3月開展第一次“愛耳日”宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)。這對削減耳聾發(fā)生，提高人口素養(yǎng)具有重大意義。 三、開展豐富的、有針對性的活動(dòng) 通過活動(dòng)使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要愛護(hù)耳朵，并通過、體驗(yàn)耳聾人的苦惱，知道要愛護(hù)好耳朵。 活動(dòng)一：動(dòng)物診所 活動(dòng)目標(biāo) 1 、激發(fā)幼兒對故事的愛好，感受故事帶來的樂趣。 2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步把握簡潔的自我愛護(hù)方法。 活動(dòng)預(yù)備 1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。 2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。

3、3、愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。 4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，嬉戲音樂磁帶一盒。 5、故事動(dòng)物診所課件。 活動(dòng)過程 1、謎語引出課題。 師：今日我們班要來三位小客人，我說個(gè)謎語看你們能不能猜出是誰要來? (1) “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧?！?眼睛)對，就是眼睛。(出示眼睛圖片) (2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片) (3) “左邊一座山，右邊一座山，每天在一起，就是不見面?！睂Γ褪嵌?。(出示耳朵圖片) 2、師：我們每個(gè)人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個(gè)小伴侶可以相互看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個(gè)

4、幼兒相互觀看) 3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!” 師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉? 那小伴侶們給它們評評誰的作用大? 請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用? 4、今日老師還帶來許多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子推斷一下，都有什么? 幼兒分小組操作、體驗(yàn)。 5、操作結(jié)束回到原位，請幼兒說說杯子里裝的是什么?你是怎樣辨別出來的? 6、小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛惜它們?？墒切『镒泳筒恢缾巯ё约旱难劬?，請幼兒看動(dòng)畫片聽故事動(dòng)物診所。 講完第一段提問： (1)小伴侶你有沒有眼睛吹進(jìn)灰

5、塵或者沙子的時(shí)候?那時(shí)候你是怎樣做的?(幼兒爭論) (2)那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎?(請幼兒連續(xù)看大屏幕) (3)小伴侶想一想還有沒有其它的方法? 7、小結(jié)?？葱『镒佣辔＜保劬ξ覀冞@么重要，而它又很簡單受傷，所以小伴侶要好好愛護(hù)眼睛，你知道愛護(hù)眼睛還有哪些方法? (1)幼兒爭論，發(fā)表意見。 (2)看大屏幕推斷對錯(cuò)。 8、連續(xù)聽故事小山羊來到動(dòng)物診所。提問： (1)你能幫小山羊想想方法嗎? (3)看大屏幕河馬醫(yī)生有方法。 (4)小伴侶千萬別象小山羊這樣，太危急了。你知道愛護(hù)鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦? 9、連續(xù)聽故事小白兔來到動(dòng)物診所。提問： (1)小伴侶你知道河馬醫(yī)生用什么方法讓小

6、飛蟲飛出來的嗎? (2)你想一想還有沒有其它方法讓小蟲子飛出來? (3)你知道愛護(hù)耳朵的方法還有哪些? 10、小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物的三種病都和自己不當(dāng)心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危急。所以我們要好好愛護(hù)我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好伴侶。 11、讓我們和我們的好伴侶一起來活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)保健操。 捏捏鼻子深呼吸 眨刺眼睛看得清 動(dòng)動(dòng)耳朵聽得見 12、小伴侶，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。(幼兒隨音樂出教室) 活動(dòng)二、耳朵真有用 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得愛護(hù)耳朵的重要性

7、。 2、通過操作使幼兒知道動(dòng)物也有耳朵，耳朵是不同的。 3、通過嬉戲使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣 活動(dòng)預(yù)備： 1、電視機(jī)，視頻轉(zhuǎn)換儀 2、錄音機(jī)，磁帶 3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動(dòng)物圖片若干，耳朵圖片若干 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) (1)出示圖片(一) 師：小伴侶們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音) (2)師：你們知道這個(gè)小姐姐為什么哭嗎? 幼：她的耳朵沒了。 師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動(dòng)物的耳朵若干)小伴侶們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰情愿來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方? (3)請個(gè)別幼兒在視頻展現(xiàn)臺上操作 (評析：以“哭聲”導(dǎo)入使幼兒主動(dòng)用耳朵聽，激起幼兒憐憫心及探究欲望

8、。) 2、引導(dǎo)幼兒初步熟悉人的耳朵 (1)師：為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵? 幼：2只耳朵。 (2)師：現(xiàn)在請小伴侶們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告知我你的耳朵是長在哪里的? 幼a用手指耳朵：長在這里。 b：耳朵長在頭發(fā)上。 c：耳朵長在頭上。 師撥開自己的頭發(fā)：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。 (3)師：小姐姐沒有了耳朵為什么很難過?耳朵有什么用? 幼兒結(jié)伴爭論后請個(gè)別幼兒回答。 幼a：耳朵可以聽聲音。 b：耳朵是用來聽話的。 c：耳朵可以聽故事。 d：耳朵可以聽音樂。 e：眼鏡是架在耳朵上的。 (評析：熟悉人耳是本活

9、動(dòng)的重點(diǎn)，以幼兒熟識的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。) 3、引導(dǎo)幼兒爭論如何愛護(hù)耳朵 (1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音.說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣愛護(hù)耳朵呢? (2)幼兒結(jié)伴爭論 幼a：不能對著耳朵大叫。 b：不能往耳朵里塞草。 c：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。 d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。 e：別人放鞭炮時(shí)要跑到旁邊去。 (3)師生共同小結(jié) a)不任憑挖耳朵 b)不任憑往耳朵里塞東西 c)不對著耳朵大聲喊叫或說話 d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴 e)當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉

10、球把耳朵擦潔凈;假如左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來 (4)師：假如不愛護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢? 幼a：耳朵會(huì)受傷 b：耳朵會(huì)聽不見聲音 c：耳朵會(huì)聾 老師確定了幼兒的回答，并補(bǔ)充介紹：假如不愛護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假如破了就會(huì)聽不見聲音。 (評析：給幼兒供應(yīng)充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，遷移幼兒的嘗試閱歷，是總結(jié)提升幼兒閱歷的重要過程?！跋仍嚭髮?dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、樂觀性及老師的主導(dǎo)作用。) 4、使幼兒了解動(dòng)物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的 (1)出示圖(二) 師：小姐姐真興奮，感謝小伴侶們幫她找回了耳朵，她還畫了很多小動(dòng)物圖片送給你們。

11、(2)師：小伴侶看一看桌上有什么動(dòng)物圖片?這些小動(dòng)物有耳朵嗎?馬虎的小姐姐把小動(dòng)物的耳朵混在了一起，你們能幫小動(dòng)物找到自己的耳朵嗎? (3)幼兒操作 (4)展現(xiàn)幼兒操作結(jié)果 請個(gè)別幼兒在視頻展現(xiàn)臺上操作，老師引導(dǎo)幼兒邊操作邊用完整的語言表達(dá)：“我?guī)驼业搅藘芍欢洹薄?(評析：幼兒已有動(dòng)物耳朵特征的閱歷，能在這一過程中遷移已有閱歷，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參加、互助合作，熬煉幼兒思維的靈敏性和記憶的精確性。) 5、嬉戲“看誰耳朵靈” (1)師：“小伴侶們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動(dòng)物們找到了耳朵，懂得了要愛護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!” 幼：“靈!” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個(gè)嬉戲看誰耳朵靈?！?(2)嬉戲 a) 師