18《走路的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、18?走路的奧秘?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)生字5個(gè)2、正確朗讀課文3、預(yù)習(xí)課文4、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得自然界處處蘊(yùn)藏微妙，激發(fā)他們探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)生字5個(gè)2、正確朗讀課文3、預(yù)習(xí)課文教學(xué)難點(diǎn)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得自然界處處蘊(yùn)藏微妙，激發(fā)他們探索自然的興趣。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題：1、同學(xué)們，你們知道螞蟻是怎樣走路的嗎？今天這節(jié)課我們一起來研究走路的奧秘。2、板書課題齊聲朗讀二、預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)字詞：1 預(yù)習(xí)課文要求：課文讀通順默讀，劃出生字詞，劃分小節(jié)生字讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形 蘸 覷 足詞語會(huì)讀，能講講詞意2、交流預(yù)習(xí)情況指名學(xué)生分節(jié)朗讀，讀通、讀順說說你有什么好方法記住

2、生字的字形 囔 蘸 覷你用什么方法理解這些詞語用動(dòng)作理解 嘟囔 蘸 聯(lián)系自己理解 足 查字典理解 面面相覷 3、字詞積累表示說話的詞語有：嘟囔、 、 、 表示神態(tài)的詞語有：面面相覷、 、 、 三、精讀課文1、自由讀課文：思考：起初大家以為螞蟻是怎么走路的？讀讀句子，說說大家的猜測2、那么，螞蟻?zhàn)呗返膴W秘究竟是什么？用-劃出有關(guān)句子 原來，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)三角架。3、再讀課文，小組討論。我們研究螞蟻?zhàn)呗返膴W秘分別用什么方法？結(jié)果怎樣？4、各組交流5、這些同學(xué)在觀察的過程中心情怎樣？有沒有變化？ 找出相應(yīng)的句子讀一讀。6、小結(jié)：要揭示科學(xué)奧秘不僅靠好奇，更需要毅力和智慧。7、齊讀課文。四、語音直播廳大自然中有許多奧秘，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？交談一下。五、課后積

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