聽課記什么評(píng)課說什么？

1、聽課記什么?評(píng)課說什么？ 聽課記錄是聽課的第一手資料，是課后進(jìn)行教學(xué)反思交流的材料和依據(jù)，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高教學(xué)水平的極其寶貴財(cái)富。那么聽課時(shí)記什么？本人建議從以下六個(gè)方面動(dòng)手：第一、劃步驟，記錄全課教學(xué)環(huán)節(jié)。如導(dǎo)入新課，進(jìn)入新課后，按照幾個(gè)小環(huán)節(jié)逐層學(xué)習(xí)新課，總結(jié)全課，鞏固提高升華，布置作業(yè)等。第二、抓轉(zhuǎn)換，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和銜接。這種轉(zhuǎn)換，既有對(duì)前面講課內(nèi)容的小結(jié)，又有對(duì)下面要講內(nèi)容的啟發(fā)和開端。因此，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師關(guān)鍵性的話，要記上一兩句，千萬不能放過。第三、加備注，對(duì)課堂教學(xué)中教師語言以外而又有記錄必要的東西，用加備注的方式記載下來。如教師使用教具，進(jìn)行演示、

2、實(shí)驗(yàn)、板書，學(xué)生活動(dòng)次數(shù)、回答問題、提出問題、學(xué)生聽課反應(yīng)等。第四、記時(shí)間。聽課過程中，對(duì)教師主要教學(xué)步驟，各用了多少時(shí)間，要計(jì)算記錄，以考察教學(xué)時(shí)間安排是否合理，是否突出重點(diǎn)。第五、勤評(píng)點(diǎn)。聽課過程中，對(duì)講課教師的教學(xué)步驟環(huán)節(jié)，所采用的教學(xué)方法，學(xué)生反應(yīng)等，聽課者要及時(shí)進(jìn)行思考、整理，迅速作出反應(yīng)，用隨堂短評(píng)形式記錄下來。從教育教學(xué)理論角度，對(duì)講課教師的做法或加以肯定或提出建議，或進(jìn)行理論上的總結(jié)。第六、錄板書。一堂課結(jié)束時(shí)，一個(gè)完整的板書也就出來了。如認(rèn)為板書設(shè)計(jì)有可取之處，可在最后將板書主要內(nèi)容、形式記載下來。 要使聽課真正達(dá)到促進(jìn)教師成長的作用，必須在聽后進(jìn)行思考評(píng)價(jià)，并同授課老師切磋

3、交流，進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)然如果是聽公開課，評(píng)課是絕對(duì)少不了的。那么，評(píng)課評(píng)什么？無論用何種方法進(jìn)行評(píng)課，都要反映以下幾方面內(nèi)容：（1）本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)或特色是什么？（2）本節(jié)課的主要特點(diǎn)或不足或需要探討的問題是什么？（3）你的建議是什么？如改進(jìn)教學(xué)的建議，推廣經(jīng)驗(yàn)的建議等等。評(píng)課具體內(nèi)容分成以下幾項(xiàng)：一、評(píng)教學(xué)思想二、評(píng)教材處理1、教學(xué)目的的確定是否明確、全面，有針對(duì)性、導(dǎo)向性。2、教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn)。3、教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中難點(diǎn)是否得到突破。4、教材的組織、處理是否精心。三、評(píng)教法選擇1、教法選擇是否符合教改方向。2、教法選擇的依據(jù)是否科學(xué)合理。四、評(píng)學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確。2、學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否付諸實(shí)施。3、學(xué)法指導(dǎo)的方式是否可行。五、評(píng)能力