聽課記什么評課說什么？

1、聽課記什么?評課說什么？ 聽課記錄是聽課的第一手資料，是課后進(jìn)行教學(xué)反思交流的材料和依據(jù)，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高教學(xué)水平的極其寶貴財富。那么聽課時記什么？本人建議從以下六個方面動手：第一、劃步驟，記錄全課教學(xué)環(huán)節(jié)。如導(dǎo)入新課，進(jìn)入新課后，按照幾個小環(huán)節(jié)逐層學(xué)習(xí)新課，總結(jié)全課，鞏固提高升華，布置作業(yè)等。第二、抓轉(zhuǎn)換，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和銜接。這種轉(zhuǎn)換，既有對前面講課內(nèi)容的小結(jié)，又有對下面要講內(nèi)容的啟發(fā)和開端。因此，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時，教師關(guān)鍵性的話，要記上一兩句，千萬不能放過。第三、加備注，對課堂教學(xué)中教師語言以外而又有記錄必要的東西，用加備注的方式記載下來。如教師使用教具，進(jìn)行演示、

2、實(shí)驗(yàn)、板書，學(xué)生活動次數(shù)、回答問題、提出問題、學(xué)生聽課反應(yīng)等。第四、記時間。聽課過程中，對教師主要教學(xué)步驟，各用了多少時間，要計(jì)算記錄，以考察教學(xué)時間安排是否合理，是否突出重點(diǎn)。第五、勤評點(diǎn)。聽課過程中，對講課教師的教學(xué)步驟環(huán)節(jié)，所采用的教學(xué)方法，學(xué)生反應(yīng)等，聽課者要及時進(jìn)行思考、整理，迅速作出反應(yīng)，用隨堂短評形式記錄下來。從教育教學(xué)理論角度，對講課教師的做法或加以肯定或提出建議，或進(jìn)行理論上的總結(jié)。第六、錄板書。一堂課結(jié)束時，一個完整的板書也就出來了。如認(rèn)為板書設(shè)計(jì)有可取之處，可在最后將板書主要內(nèi)容、形式記載下來。 要使聽課真正達(dá)到促進(jìn)教師成長的作用，必須在聽后進(jìn)行思考評價，并同授課老師切磋

3、交流，進(jìn)行評課。當(dāng)然如果是聽公開課，評課是絕對少不了的。那么，評課評什么？無論用何種方法進(jìn)行評課，都要反映以下幾方面內(nèi)容：（1）本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)或特色是什么？（2）本節(jié)課的主要特點(diǎn)或不足或需要探討的問題是什么？（3）你的建議是什么？如改進(jìn)教學(xué)的建議，推廣經(jīng)驗(yàn)的建議等等。評課具體內(nèi)容分成以下幾項(xiàng)：一、評教學(xué)思想二、評教材處理1、教學(xué)目的的確定是否明確、全面，有針對性、導(dǎo)向性。2、教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn)。3、教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中難點(diǎn)是否得到突破。4、教材的組織、處理是否精心。三、評教法選擇1、教法選擇是否符合教改方向。2、教法選擇的依據(jù)是否科學(xué)合理。四、評學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確。2、學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否付諸實(shí)施。3、學(xué)法指導(dǎo)的方式是否可行。五、評能力