第二章聲現(xiàn)象期中復(fù)習(xí)

1、聲現(xiàn)象期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解樂音的特性。2、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道噪聲的危害及控制途徑。重點難點1、聲音的產(chǎn)生和傳播條件，聲音的特性及決定因素；2、噪聲的危害與控制，超聲波、次聲波特點應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程考點1.聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。物體 停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，真空 傳聲。3、聲音是一種波：聲音以 的形式傳播。聲波能粉碎小石頭，表明聲音具有 ,此外聲音還可以傳遞 。4、聲速：聲速大小取決于 。通常情況下，v固 v液 v氣。15空氣中的聲速約為 。5、回聲：回聲是聲音傳播時遇到障礙物時 而

2、形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚 以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 m。 針對練習(xí)1、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開這個實驗是用來探究（ ）A、聲音能否在真空中傳播 B、聲音產(chǎn)生的原因 C、音調(diào)是否與頻率有關(guān) D、聲音傳播是否需要時間2、魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明（ ）A、魔術(shù)師有一種神奇的力量 B、鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C、聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波 D、鼓面振動產(chǎn)生了電磁波3、2008年5月12

3、日，我國四川汶川發(fā)生8.0級的大地震。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機會。用物理學(xué)知識解釋他們是利用了聲音可以在中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生而產(chǎn)生的?？键c2.聲音的特性1、 、 、 是反映聲音特性的三個物理量，人們常將它們稱做聲音的三要素。2、響度：聲音的 叫做響度。響度與 有關(guān)，還與 有關(guān)。3、音調(diào)：聲音的 叫做音調(diào)。音調(diào)與 有關(guān)，頻率指 ，其單位為 。4、音色：音色是指聲音的品質(zhì)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，其音色 。針對練習(xí)1、在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴

4、弦的松緊，俗稱“定弦”。這主要是為了改變聲音的（ ）A、響度  B、音調(diào)   C、音色   D、振幅2、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（ ）A、音速 B、音調(diào)C、響度 D、音色3、如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手指撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同。（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）4、如圖，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。其中聲音音調(diào)相同的是_圖和_ 圖；響

5、度相同的是_ _圖和_圖。5、一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是_Hz，人耳_（能/不能）聽到該聲音；小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動_次?？键c3.噪聲的危害和控制1、噪聲和樂音的區(qū)別樂音通常是指物體做 發(fā)出的聲音，樂音的波形是 的；噪聲通常是指物體做 發(fā)出的聲音，噪聲的波形是 的。2、從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于 。3、噪聲的級別和危害：人們用 （符號 ）為單位表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為 ， 以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷。4、控制噪聲的途徑：在 處減弱噪聲、在 中減弱

6、噪聲、在 處減弱噪聲針對練習(xí)1、為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機動車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為單位表示噪聲強弱的等級。2、如圖是公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（ ）A、噪聲的產(chǎn)生 B、噪聲的傳播 C、噪聲的接收 D、以上三種均是3、我市一些道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備， 某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是 。當(dāng)一輛載重汽車經(jīng)過時，該設(shè)備顯示的數(shù)值將_ _ 。（填“變大”、“變小”或“不變”）4、小華在家里修理桌子時，有敲擊物體的聲音，為了避免干擾隔壁的

7、小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把門窗關(guān)閉嚴(yán)實；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。在上述的三種方案中，是在 處控制噪聲；是在 中控制噪聲；是在 處減弱噪聲?？键c4.人耳聽不見的聲音頻率范圍在 至 之間的聲波屬可聽聲，頻率高于 的聲波叫做超聲波，頻率低于 的聲波叫做次聲波。針對練習(xí)1、有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）A、電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B、超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C、超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D、超聲波能傳遞能量2我市一些道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備， 某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)

8、字，這個數(shù)字的單位是 一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是_Hz，人耳_（能/不能）聽到該聲音；3、利用超聲波測量海底地形或確定魚群、潛艇等水下目標(biāo)的位置的儀器叫 ，它是模仿了 （填一生物名）的生理功能制成的。達標(biāo)檢測1、“震耳欲聾”說明聲音的 ；“悅耳動聽”說明聲音的 ；“脆如銀鈴”說明聲音的 。2、夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的 （ ）A、響度不同 B、音調(diào)不同 C、音色不同 D、回聲大小不同3、在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是 （ ）A、驗鈔機 B、微波爐 C、電視遙控器 D、潛艇上的聲吶系統(tǒng)

9、4、右圖中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是 （ ）A、音色與用力大小的關(guān)系 B、響度與振幅的關(guān)系C、音調(diào)與用力大小的關(guān)系 D、音調(diào)與振幅的關(guān)系5、大劇場四周的墻壁總是修成凹凸不平，目的是（ ）A、增加聲音的反射 B、減弱聲音的反射 C、為了裝飾劇場 D、為了增大音量6、敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得約高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1） ；（2）_ 。7、電影泰坦尼克號描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號” 的大游輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇。為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，把這種探測裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。（1）這種裝置的名稱叫 ，為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用 聲波。（2）這種裝置 （能/不能）