大班表演游戲小熊拔牙新

1、表演游戲：小熊拔牙【游戲總目標(biāo)】1.能大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)文學(xué)作品，有表演欲望和自信心。2.在游戲中能與同伴協(xié)商、分工合作使用合適的材料布置場(chǎng)景和裝扮角色。3.會(huì)自主選組，并嘗試共同解決游戲中的問題，參與問題的探討。4.樂意遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)各種游戲材料，并按規(guī)定方式取放。第一次游戲【游戲目標(biāo)】1掌握小熊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序，喜歡表演游戲。2能根據(jù)故事的需要，分工合作尋找合適的道具和材料裝扮角色和游戲情景。3.嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q游戲中角色的分配問題?！居螒驕?zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：領(lǐng)域活動(dòng)一一語(yǔ)言活動(dòng)小熊拔牙，熟悉故事內(nèi)容及角色間的對(duì)話，學(xué)習(xí)復(fù)述 故事。區(qū)域活動(dòng)在語(yǔ)言區(qū)投放小

2、熊拔牙的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)講故事。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊頭飾、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具聽診器、藥箱等等。 【游戲過程】一、 出示頭飾及道具，激發(fā)幼兒表演的興趣 師：“看，這是什么？猜猜我們今天要表演什么游戲呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事中的角色對(duì)話， 師啟發(fā)幼兒用不同的語(yǔ)氣來表現(xiàn)各種動(dòng)物的不同形象。二、 介紹提供的游戲材料，商討游戲程序。1.介紹提供的材料及各組游戲的場(chǎng)地、主要游戲內(nèi)容。師：“我給大家準(zhǔn)備了游戲的一些材料， 這些你們都可以到第一組、 第二組、第三組、 第四組使用，那么我們應(yīng)該怎么游戲呢？2.明確游戲的程序。師：小朋友要先選擇小組，同一組的孩子要取材料一起布置游戲場(chǎng)景；接著商

3、量分配 角色，共同交換角色游戲；最后收拾好玩具。三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1.提出本次游戲要求。（1）要根據(jù)故事中的材料，一起合作協(xié)商布置場(chǎng)景和裝扮角色。（2）布置場(chǎng)景時(shí)，缺少的道具小朋友可以開動(dòng)腦筋尋找合適的東西代替。（3）愛護(hù)游戲材料，游戲結(jié)束后，要一起收拾。2.幼兒分劇場(chǎng)選擇游戲，教師觀察指導(dǎo)。教師參與游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)每組游戲中場(chǎng)地的布置及角色的對(duì)話出場(chǎng)。四、交流分享、講評(píng)。師：“今天游戲，你們是怎樣一起布置游戲場(chǎng)景？” “你扮演了故事里的哪個(gè)角色？你是怎么扮演的呢？” 【觀察與推進(jìn)】由于充足的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，孩子們?cè)诒敬斡螒蛑心繕?biāo)基本達(dá)成，特別是角色對(duì)話大 部分幼兒都能掌握，個(gè)別能力比較

4、弱的幼兒在游戲中受能力強(qiáng)幼兒的影響也得到提高， 如：黃宏、鮑迪斯等小朋友分別在劉馭、嘉祥等能力強(qiáng)的孩子幫助下基本掌握各個(gè)角色 的對(duì)話。出現(xiàn)的情況：1.幼兒在語(yǔ)言上是很連貫了，但是在動(dòng)作的表現(xiàn)上有所欠缺，具體表現(xiàn)為：在表演時(shí) 只顧著將對(duì)話了，動(dòng)物的特征動(dòng)作沒有做出來。這是因?yàn)楸敬斡螒蚣扒捌跍?zhǔn)備中強(qiáng)調(diào)了 語(yǔ)言，而對(duì)動(dòng)作的強(qiáng)化不夠。幼兒在游戲時(shí)注意點(diǎn)就在對(duì)話上了，所以動(dòng)作就忽略了。 因此，在下回的游戲前可以通過領(lǐng)域活動(dòng)等學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作，在游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的表演。2.幼兒在分組打扮自己時(shí)，有三組出現(xiàn)爭(zhēng)吵，他們?cè)跔?zhēng)搶小動(dòng)物的道具。那三組由 于人數(shù)比另外兩組多，他們組里有兩只貓或兩只狗等，而道具只有一套，所

5、以幼兒搶了 起來。下次游戲前繼續(xù)制作動(dòng)物的道具，豐富材料。下次應(yīng)引導(dǎo)幼兒共同討論如何更好的從動(dòng)作上體現(xiàn)動(dòng)物的角色特征、以及討論如何協(xié)商解決問題第二次游戲【游戲目標(biāo)】1.進(jìn)一步掌握小熊和媽媽的對(duì)話，能夠把小熊牙疼的痛苦表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。2.能與同伴完整地進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的快樂。3.初步嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。 【游戲準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 已經(jīng)學(xué)充分熟悉小熊拔牙的故事。2物質(zhì)準(zhǔn)備 小熊頭飾、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具聽診器、藥箱等等。【游戲過程】一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握小動(dòng)物之間的出場(chǎng)順序。師：這是小朋友們繪畫的故事圖片，我們來看看。 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟練掌握對(duì)

6、白)二、出示百寶箱，引導(dǎo)幼兒從百寶箱中找尋材料裝扮自己及豐富游戲情境。三、提出游戲要求：(1)布置小熊家的時(shí)候，如果材料不夠，可以到百寶箱里尋找東西來布置。(2)游戲中出現(xiàn)的小問題希望你們能自己想辦法解決，實(shí)在解決不了，可以來找老 師幫忙。四、幼兒游戲，教師以觀眾身份參與游戲，觀察了解幼兒游戲的情況，并進(jìn)行隨機(jī) 指導(dǎo)。五、收拾整理游戲材料，進(jìn)行評(píng)議： 師：今天在游戲里出現(xiàn)了什么問題？你們是怎么解決的呢？【觀察與推進(jìn)】 這次讓幼兒自己去布置小熊的家。佳音說：我想在家里擺放上漂亮的花朵。但是她沒有尋求老師的幫助，而是自己去百寶箱里找皺紋紙、蠟光紙等，剪出了幾朵漂亮的花， 再粘貼在小棍子上面?？磥砗?/p>

7、子們初步學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦筋想辦法。但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問題：在表演時(shí)幼兒從等待區(qū)那邊很快就走到了小熊的家， 經(jīng)常出現(xiàn)前一個(gè)角色還沒進(jìn)門， 后一個(gè)角色已經(jīng)到了的現(xiàn)象。我想這是因?yàn)閳?chǎng)地布置過于簡(jiǎn)單的原因。下次游戲時(shí)可以增添一條從“等待區(qū)”通往小熊家的小路，小動(dòng)物出場(chǎng)時(shí)，必須按 照這條小路的路線來走。下次應(yīng)與幼兒共同討論如何減少等待時(shí)間，如何增加小熊家外 面的擺設(shè)。讓游戲情節(jié)更加豐富。并在區(qū)域中繼續(xù)投放相關(guān)材料讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作和表情第三次游戲游戲目標(biāo)】1能大膽地用表情、動(dòng)作、聲調(diào)變化等表現(xiàn)出媽媽關(guān)心小熊，小熊拔牙疼的特征。2能自主選擇角色，堅(jiān)持與同伴共同合作豐富游戲場(chǎng)景。3.愿意與同伴相互配合，解

8、決游戲中出現(xiàn)的問題。游戲準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：討論一一引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決游戲場(chǎng)地及材料爭(zhēng)搶問題。2物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒制作的道具：樹、花等。彩色紙磚、廢舊塑料盒等。游戲過程】一、討論角色特征引入。師：“當(dāng)小熊牙齒疼的時(shí)候，它說什么？它的動(dòng)作是什么樣的呢？”“媽媽發(fā)現(xiàn)小熊牙疼時(shí)，媽媽是怎么做的呢？它說什么？”二、幼兒自由分組，教師觀察指導(dǎo)。1.提出要求：（1） 游戲時(shí)，小朋友要表現(xiàn)出小熊貪吃的樣子以及牙疼時(shí)的表情動(dòng)作。（2） 在游戲中遇到問題時(shí)，小朋友可以嘗試自己解決或與小伙伴一起解決。（3） 游戲結(jié)束后，要把材料歸類送回家。2.幼兒自由分組，教師參與觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作和語(yǔ)氣扮演自己扮

9、演的角色。三、聽音樂收拾玩具，再現(xiàn)式講評(píng)。師：“今天，你扮演了什么角色？你是怎樣扮演的呢？”“在游戲中，你有遇到什么問題？” “你是怎么解決的？”【觀察與推進(jìn)】在游戲中每組的幼兒都能互相配合共同創(chuàng)設(shè)“小熊的家”及周圍的環(huán)境，他們一起 搭了門、布置了小熊家的場(chǎng)景，把糖果罐、巧克力罐等都擺好了。在游戲結(jié)束后，他們 也能很快的收拾整理，將頭飾、道具分別放進(jìn)不同的小籃里，將積木、場(chǎng)景材料放到大 的籃筐里。但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問題：部分幼兒在活動(dòng)中不能綜合地運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情來表現(xiàn)自己所扮演的角色的特 征。他們?cè)诒硌輹r(shí)語(yǔ)言是連貫的，但有的是做出了角色的動(dòng)作而表情又忘記了，有的是 有了表情，動(dòng)作又

10、沒有發(fā)揮出來，還有的就是角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)沒有區(qū)分出來，出現(xiàn)了顧 此失彼的現(xiàn)象。這是由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定的，他們不可能做到多方面的兼顧，在下次游戲中可以將這一點(diǎn)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，讓幼兒繼續(xù)的嘗試、練習(xí)?？梢哉?qǐng)表演得較 好的一組進(jìn)行示范，讓其他孩子觀察這組的表情和動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能把小熊吃糖前 和吃糖后的反應(yīng)表現(xiàn)出來。第四次游戲游戲目標(biāo)】1.能把兔醫(yī)生為小熊看病的過程形象地表現(xiàn)出來。2.能更好地協(xié)調(diào)同伴及角色間的糾紛，學(xué)會(huì)自己解決游戲中的各種問題。3.愛護(hù)表演服裝及道具，懂得輕拿輕放，物歸原位。游戲準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞一一童話劇白雪公主，引導(dǎo)幼兒感受劇中演員們生動(dòng)的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作談話一一引

11、導(dǎo)幼兒愛護(hù)自制的服裝、道具等材料，出現(xiàn)問題，能利用工具箱中的 工具進(jìn)行修補(bǔ)。2物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物服飾、各組新增的道具【游戲過程】1.出示照片，引入師：“我們來看看這組的兔醫(yī)生是如何扮演的，它的動(dòng)作和表情是怎么樣的。”（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解兔醫(yī)生看病的步驟：先用手電筒照，找到壞牙齒，然后 用鉗子拔，最后用線拉出來）2.幼兒分組游戲，師提出游戲要求。能更加生動(dòng)地用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情展現(xiàn)故事中角色的心情。能較快地與同伴協(xié)商角色糾紛問題。能愛護(hù)服裝及材料，輕拿輕放，物歸原位。3.幼兒游戲，教師以觀眾身份參與，觀察了解幼兒游戲的情況，并進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒更加生動(dòng)地用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情展現(xiàn)故事中角色的心情。重點(diǎn)觀察各組幼兒如何協(xié)商角色配方，必要時(shí)給予引導(dǎo)。提醒幼兒愛護(hù)表演服裝及道具，輕拿輕放，物歸原位。4.播放音樂，結(jié)束游戲，進(jìn)行評(píng)議。師：今