觀舞記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19課  觀舞記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會比喻和排比句的作用。  2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文 。  3. 品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。     4.鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會比喻和排比句的作用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文 。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：  3.品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。 4.鼓

2、勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 ：古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類文明歷史的寶庫。本學(xué)期我們感受了來自迅哥兒家鄉(xiāng)帶有泥土氣息的鄉(xiāng)村戲劇“社戲”，那月下神形兼?zhèn)涞睦L畫藝術(shù)“竹影”。這一切無不都在向我們訴說著人類歷史的進(jìn)步。今天，著名的冰心女作家又給我們帶來一場美幻絕倫的異國風(fēng)情表演印度舞蹈下面讓我們先睹為快吧？！二、資料鏈接： 1、走近冰心： 冰心(190010一19992)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。“五四”時(shí)，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為

3、“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩歌春水繁星等。 2、了解印度舞蹈。三、掌握字詞：1、給下面紅色字注音：斗藪（su）      粲然（càn）  盡態(tài)極妍（yán）  花鬘（mán）  嗔視（chn） 渾身解（xiè）數(shù)  褶裙（zh）  雛（chú）鳳  叱咤（chì zhà） 風(fēng)云 顰蹙（p&#

4、237;n cù）2、解詞：顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 粲然：笑容爛燦的樣子。叱咤風(fēng)云：形容威力極大。 盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。  嗔視：生氣地看。四、感情朗讀課文，找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句，并用一個(gè)精辟的詞語進(jìn)行概括。五、初讀，整體感知： 1、在第一遍閱讀時(shí)，可采用默讀的方法來通讀全文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。本文主要是運(yùn)用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。2、再次閱讀文章。想想本文是怎樣運(yùn)用高超

5、的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？(閱讀時(shí)，稍稍放慢速度，拿起筆來，邊讀邊動筆做些圈點(diǎn)勾畫。這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學(xué)們參考注釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語、句子和段落。)學(xué)生自由誦讀，批注自己喜歡的語句（段）。3、文章開頭問道：“我應(yīng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者沒正面回答，你能從接下來的排比中找到答案嗎？ （統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)。開篇點(diǎn)題，開宗明義。她們的舞蹈像詩、像畫、像音樂、像雕塑一樣美。四個(gè)“假如”分別描繪了舞蹈的類別、眉宇、服裝、舞步、鈴聲、靈

6、動的身影。）4、文章從第11段才正式敘寫觀舞經(jīng)過 ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎？ （鋪敘表達(dá)自己歡喜激動的心情，贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈無法言狀的美，為后文寫舞蹈的美妙絕倫蓄勢。） 5、寫卡拉瑪姐妹出場前，先寫“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么用意？（暗示了印度舞蹈具有強(qiáng)烈的宗教色彩，點(diǎn)明了卡拉瑪姐妹舞蹈的背景，具有鮮明的民族特色。）預(yù)習(xí)與驗(yàn)收：從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句。段。因?yàn)檫@一段用生動優(yōu)美的詞語寫出卡拉瑪姐妹形體的美。段。因?yàn)檫@一段從衣飾方面寫出了舞蹈的美。段。因?yàn)檫@一組排比句，它寫出了卡拉瑪

7、姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。段。這一段也是從形體方面的美來寫的。） 問題探究：1作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈“飛動的美”？ （從身體、神態(tài)、服飾、心靈等方面來表現(xiàn)）光艷：秀麗的面龐；能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。女性的嫵媚不僅表現(xiàn)在美麗的五官，更多地表現(xiàn)在眉目之間。未舞先有光彩先有情。曼舞：長眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、細(xì)步-從“輕云般慢移”到“旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”。神韻：卡拉瑪姐妹以神采飛揚(yáng)的舞姿傳神地表現(xiàn)了“離合悲歡”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔閡，讓人心靈相通。） 2、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？（卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“

8、飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。）3、請你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思考，簡單地說說這些語句好在哪？（生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。）4、能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？（以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一

9、般用音樂伴奏。印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第、節(jié)）5、文中引用白居易的兩句詩起什么作用？ （為了表達(dá)作者對卡拉瑪舞蹈的高度贊嘆。）6、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？ （藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國各民族之間的相互了解和溝通，藝術(shù)沒有國界。優(yōu)秀的藝術(shù)家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)。”沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。）預(yù)習(xí)與 驗(yàn)收學(xué)生品讀重點(diǎn)語句，從中提煉概括信息，理清作者的思路及寫作手法。發(fā)現(xiàn)美。用“我欣賞

10、這句，因?yàn)樗ㄟ^的描寫，寫出了印度舞蹈的美?！钡木涫礁爬ㄌ釤挕＠洌何倚蕾p“簾幕慢慢地拉開，臺中小桌上奉著一濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈”這句，因?yàn)樗ㄟ^對舞蹈背景的描寫，寫出了印度舞蹈氣氛靜穆的美。要點(diǎn)提示：要求學(xué)生從前一環(huán)節(jié)尋找的描寫印度舞蹈的句子中提煉美點(diǎn)，分析用了什么手法寫出印度舞蹈哪個(gè)方面的美。概括美。用“我發(fā)現(xiàn)飛動的美美在，美在”的句式對前一環(huán)節(jié)提煉的美點(diǎn)進(jìn)行歸納。例句：“我發(fā)現(xiàn)飛動的美美在氣氛的靜穆，美在出場的光艷，美在服飾的艷麗，美在神態(tài)的傳神，美在曼妙的舞姿，美在婀娜的身段?！眴栴}探究1分析文章的開篇及結(jié)尾，體會開篇的寫法及文章的中心，挖掘美。1問：這篇如詩如畫的美

11、文，開篇又美在哪里呢？要點(diǎn)提示：以設(shè)問句，引出四個(gè)排比的假設(shè)句開篇，先聲奪人，引起讀者極大的興趣?！叭缤粋€(gè)嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜?！鼻寮兊恼Z言、生動的比喻寫出了作者心中“滿心的歡喜和激動。”2問：如果我們觀看了精彩的表演，最想表達(dá)的情感應(yīng)該是什么？作者是否也表達(dá)了這種情感？要點(diǎn)提示：贊嘆、感謝之情。在21、22節(jié)表達(dá)了此種感情。3又問：19、20節(jié)起到什么作用？能否刪掉？要點(diǎn)提示：19、20節(jié)作者所表達(dá)的是另一種內(nèi)涵：民族的藝術(shù)根植于民族的土壤中，正因如此，民族藝術(shù)才是最具活力，最具生命力的，是人們了解各國文化歷史的窗口，民族的才是世界的

12、。所以不能刪掉。2理一理，積一積： 這是篇美文，請同學(xué)們把美詞美句整理在積累本上，為仿寫做準(zhǔn)備。積累美。 要點(diǎn)提示；1動詞美2量詞美3反義詞美4短句美5比喻句美，6排比句美7感嘆句美（學(xué)生讀一讀，背一背）3學(xué)一學(xué)，練一練：我們通過冰心清新而活潑的語言，了解了印度舞蹈的特點(diǎn)，獲得了舞蹈藝術(shù)與語言文字的雙重審美享受，感受到民族藝術(shù)的生命力。中國有五千年的文明史，又有多少民族的精華等著我們?nèi)ノ?，同學(xué)們，努力吧?，F(xiàn)在我們運(yùn)用所學(xué)到的將視覺形象轉(zhuǎn)化為語言文字的方法，融進(jìn)積累的詞語，看舞蹈千手觀音仿寫一段。再現(xiàn)美。要點(diǎn)提示：選準(zhǔn)角度描寫，運(yùn)用比喻等修辭手法，并把積累的美詞美句盡可能融入文中。 學(xué)生習(xí)作一

13、、假如我是個(gè)作家，我就要用美妙的詞語，來描繪她們天衣無縫的配合；假如我是個(gè)畫家，我就要用光艷的色彩，來點(diǎn)染她們金光閃閃的服飾和神圣的面容；假如我是個(gè)雕刻家，我就要用無暇的碧玉，來雕鏤她們婀娜的身姿。二、我們雖然不知道故事內(nèi)容，但我們的情感，卻隨著她們的動作而共鳴。她們忽而莊嚴(yán)肅穆，忽而高貴圣潔，忽而輕柔嫵媚。她們的舞步輕巧而曼妙，她們的四肢修長而靈動，她們的隊(duì)形整齊而化一。當(dāng)她們舞動時(shí)，就如朝陽輝映下的波浪，泛起陣陣漣檹；就如一泓清水中的蓮花，徐徐顫放；就如孔雀開屏，盡態(tài)極姸。給人以惟美的感覺，直攝人的內(nèi)心，洗滌人的靈魂。板書 觀舞記（冰心）飛   形體（外貌和舞姿）：面龐、長眉、眼睛、輕云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)動   服飾：綺麗的   神態(tài)：哀愁、喜樂、嬌羞、盛怒美   心靈：忘懷了觀眾，也忘懷了自己總結(jié)存儲，課外延伸：1、總結(jié)存儲：用語言來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手段，形象生動地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”“忽而雙眉顰蹙使人幾乎聽得見錚錚的弦響”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀