四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

1、.四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷一、填空。1、整數(shù)數(shù)位從右邊起向左，第 位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是 ，與億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是 位和 位。2、4個(gè)一千萬、6個(gè)十萬、3個(gè)百、8個(gè)一組成的數(shù)是 ，讀作：。3、在4、2的中間添 個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是四億零二。4、一周角= 平角= 直角。5、大于 而小于 的角叫做鈍角。6、鐘面10：00，時(shí)針與分針夾的角是 角。7、角的大小要看兩邊叉開的大小，叉開得 ， 越大，角的大小與畫出邊的長(zhǎng)短 關(guān)系。8、把線段兩端無限延長(zhǎng)，就得到一條 。9、把一個(gè)周角平均分成4分，每份是 度，它是一個(gè) 角。10、兩條直線相交成直角時(shí)，那么這兩條直線叫做 。二、請(qǐng)你當(dāng)裁判。對(duì)的在括號(hào)

2、里畫，錯(cuò)的畫1、過一點(diǎn)可以作無數(shù)條直線。 2、兩條不相交的直線一定是平行線。 3、在數(shù)位順序表中，兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 4、一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，積不變。 5、兩條直線相交，假如其中一個(gè)角是90 ；那么其他三個(gè)角也是直角。 三、細(xì)心選一選。1、把180分成兩個(gè)角，這兩個(gè)角一定是 。A銳角B.直角C.鈍角D.說不清2、4時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是 。A.銳角B.直角C.鈍角D.平角3、12540積的末尾有 個(gè)0。A.1B.2C.3D.44、把4098000改寫成以萬作單位的數(shù)約是 。A.4098萬B.409萬C.4098D.410萬5、北京至濟(jì)南的鐵路長(zhǎng)1000千米

3、，它可以看作一條 。A.線段B.射線C.直線三、讀一讀，寫一寫，比一比1、讀出下面各數(shù)。9030007000 讀作8700000050 讀作2、寫出下面各數(shù)，并用四舍五入法改寫成用萬或億作單位的數(shù)。二百五十四萬八千 寫作萬十六億三千零七萬 寫作萬3、在里填上、 或 = 。6789000 67799991359000000 十二億九千萬49060 4900635080 70040四、用堅(jiān)式計(jì)算。18070608172501468203課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單

4、,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。95040要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏

5、向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故