自由落體運動說課稿_新課標_人教版

1、學科：物理年級：高一課題：自由落體運動姓名：丁紅自由落體運動說課稿尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好，我今天說課的題目是自由落體運動，我將從以下八個方面 來進行說課。一、教材分析自由落體運動是高中物理必修一第二章第五節(jié)的內容。本節(jié)內容是在學 生學習了運動學的基本概念、勻變速直線運動等知識后編排的，自由落體運動作 為勻變速直線運動的一種特例，在日常生活中比較常見，具有重要的研究價值對自由落體運動規(guī)律的探究過程， 不僅可以激發(fā)學生的學習欲望，鞏固前面的知 識，而且對今后學習拋體運動奠定了扎實的基礎。 因此本節(jié)課是高中物理的重要 內容，具有承上啟下的作用。二、學情分析有利條件：學生能夠比較熟練的運

2、用勻變速直線運動規(guī)律。不利條件：而根 據(jù)我們的生活經(jīng)驗，我們對“影響物體下落快慢的因素”有根深蒂固的感性認 識。我們學校學生特點：基礎比較薄弱但有強烈的好奇心。三、說教學目標知識與技能(1) 理解自由落體運動的性質是初速度為零的勻加速直線運動。(2) 能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關的運動軌跡并能自主進行分析。(3) 知道什么是自由落體的加速度，知道在地球上不同地方重力加速度大小不同。 過程與方法(1) 培養(yǎng)學生利用物理語言歸納總結規(guī)律的能力。(2) 引導學生進行物理實驗設計，根據(jù)現(xiàn)象進行合理假設與猜想的探究方法。(3) 引導學生學會分析數(shù)據(jù)，歸納總結自由落體運動的實質。 情感態(tài)度與價值觀

3、(1) 調動學生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表達能力。(2) 滲透物理科學研究方法的教育。(3) 培養(yǎng)學生的團結合作精神和協(xié)作意識 第四、重點、難點分析1 從前面對教材的分析，可以看出本節(jié)課的重點是：自由落體運動概念、 性質、規(guī)律，重力加速度和通過實驗探究自由落體運動的過程。2 本節(jié)課的難點我認為至少有兩點：難點(1)對物體下落快慢與物體輕、重無關的理解落體運動在生活中比較常見，學生很容易根據(jù)生活經(jīng)驗形成錯誤的前概念， 就是“物體越重，下落越快”，這種前概念對于學生建立“自由落體運動”的正確概念是非常不利的。為了突破這個難點我準備通過三個方面說明：首先從紙團和紙片同時從同一高度下落，

4、讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象得出結論： 物體下落快慢與質量無關 播 放第一次登月宇航員做的實驗視頻來說明， 在沒有空氣阻力的情況下，重物輕物 同時落地。通過牛頓管實驗向學生演示在 沒有空氣阻力的作用下 的物理情況， 讓學生直觀的得出結論。難點(2)探究自由落體運動性質的過程探究過程難點在于，要盡可能放手讓學生獨立地設計實驗方案， 要確保實驗 能夠成功，能讓學生在對實驗數(shù)據(jù)處理后，總結出正確的結論突破這個難點我準備這樣設計教學：首先激發(fā)學生進一步研究落體運動的興 趣，啟發(fā)學生回憶前面研究勻變速直線運動的方法，進行合理的遷移。注意指導學生控制實驗條件，減小實驗誤差。 我準備安排學生分組實驗，讓學生都能體

5、驗 實驗過程，獲得成功體驗。第五、說教法、學法教學方法擬采用探究式綜合教學法。 具體說就是，創(chuàng)設情境一提出問題一猜 想與假設一分析與推理（設計實驗一進行實驗）一總結歸納。讓發(fā)現(xiàn)問題、解決 問題貫穿課堂教學的全過程。實驗則把老師的教和學生的學緊密聯(lián)系在了一起。 第六、說教學過程整個教學過程分為以下三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設情境，建構概念；環(huán)節(jié)二合 作探究，建構新知；環(huán)節(jié)三：聯(lián)系實際，拓展應用。環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境，建構概念首先創(chuàng)設如下的情境：做個小游戲，比一比，看看誰反應更快？請兩位學生 走上講臺，手停留在刻度尺的下端，教師釋放尺子看學生能否抓住，并根據(jù)抓住 的部位來判斷哪個反應靈敏。 提問：我們怎么樣計

6、算我們的反應時間呢？這樣能夠迅速吸引學生注意力，并設置懸念，激發(fā)學生學習興趣。同時從生活中常見的三個現(xiàn)象（a石頭從空中落下b重力使屋檐上的雨 滴下落c.樹葉從樹上豎直飄落）入手，展開對影響物體下落快慢的因素 的研究。而根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，大家都會覺得物體下落的快慢與物體的輕重有關。 因此，我們提出問題：物體下落的快慢真的與物體的輕重有關嗎？進入本節(jié)的 第 一個難點！此時通過向學生 演示:一模一樣的兩個紙片，把其中一個揉成紙團， 讓紙片和紙團同時從同一高度下落，看哪個物體下落的快。于是我們得出結論：物體下落的快慢與質量無關由空氣阻力決定！進一步提出問題：在無空氣阻力的條件下，下落快慢是由什么決定

7、的？通過 播放第一次登月時宇航員做的實驗和演示牛頓管，我們可以知道：真空中物體下 落快慢與質量無關，物體會同時落地！落體運動在生活中非常常見，此時我們把只在重力作用由靜止開始下落的運 動叫做自由落體運動，順理成章的進入到環(huán)節(jié)二合作探究建構新知引出自由落體運動的概念，概念的強調有助于形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。再次提問：自由落體運動的性質！進入了本節(jié)的 第二個難點。首先猜想：自由落體運動是勻變速直線運動。引導學生回憶判斷物體做勻變速直線運動的三種方法。并指導學生通過實驗探究自由落體運動的性質！在這個過程中，學生通過分 組實驗，從三種不同的方法來驗證猜想，同時老師指導學生通過利用打點計時器 來獲得紙帶，再通過分析紙帶得出結論：自由落體運動是初速度為0的勻變速直線運動！同時引出自由落體加速度的 概念，并指導學生閱讀P44 些地方的重力加速度，總結重力加速度變化的規(guī)律！ 通過前面我們知道：自由落體運動的初速度為0.加速度為g,