語言文字工作自評(píng)表

1、僅供個(gè)人參考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse附件2河北省中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考？核？?要？點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分1制度建設(shè)（30分）1-1工作機(jī)構(gòu)有語言義字工作機(jī)制。2分2?有校內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。3分?3?1-2長(zhǎng)效機(jī)制語言文字工作有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。1分?1?校長(zhǎng)熟悉語言義字法律法規(guī)、方針政策。2分?2?將語言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語言義字工作內(nèi)容。2分?2?在用語用字、學(xué)生培養(yǎng)、教育實(shí)踐過程中有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。

2、2分?2?在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語言義字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。2分?2?按照規(guī)定開設(shè)寫字課和書法課。3分?3?建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3分?3?1-3校園環(huán)境普通話是學(xué)校的工作語言和基本交際語言。1分?1?校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語言義字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語，學(xué)校主頁(yè)有語言義字工作宣傳。1分?1?重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語言義化素養(yǎng)的熏陶作用。2分?2?校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關(guān)要求。1分?1?漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分?1?1-4經(jīng)費(fèi)保障語言文

3、字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分?4?2能力建設(shè)（25分）2-1規(guī)范意識(shí)教師熟悉國(guó)家語言義字方針政策和法律法規(guī)，自覺規(guī)范使用語言義字的意識(shí)強(qiáng)。1分?1?學(xué)生有自覺規(guī)范使用語言義字的意識(shí)。2分?2?高年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的中華文化和語言的自豪感。2分?2?2-2教師能力將語言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果。4分?4?重視教師語言義字基本功訓(xùn)練，通過定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語言義字應(yīng)用能力和水平，并適應(yīng)教肓教學(xué)的新要求。5分?5?教師普通話水平達(dá)標(biāo)。1分?1?2-3學(xué)生能力學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。?1分?1?逐步提高學(xué)生語言義字應(yīng)用能力，

4、并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求。5分?4?學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話。2分?2?學(xué)生能熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字和漢語拼音，書寫規(guī)范。2分?2?3教育實(shí)踐（35分）3-1教學(xué)活動(dòng)以國(guó)家通用語言義字為基本的教育教學(xué)用語用字。2分?2?教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中用語、用字和書寫規(guī)范。2分?1?語文教師熟悉、掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。3分?2?建立學(xué)生語言義字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3分?3?語文課重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有日常和定期的口語考核。5分?4?3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體

5、系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)課堂教育教學(xué)，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教背環(huán)節(jié)。2分?2?學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動(dòng)。？3分?2?教師自覺成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表率。？2分?2?學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團(tuán)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有認(rèn)同感、自豪感和自信心。3分?2?4宣傳普及（10分）4-1法制宣傳將語言文字方針政策、法律法規(guī)列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中啟相關(guān)內(nèi)容并定期更新。2分?2?教職工熟悉掌握、高年級(jí)學(xué)生基本了解國(guó)家語言文字方針政策、法律法規(guī)主規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2分?1?4-2推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開展形式多樣、寓教于樂的宣傳活動(dòng)。3

6、分?2?積極發(fā)揮學(xué)校在家?；?dòng)中的重要作用和對(duì)社會(huì)的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)社會(huì)研究和實(shí)踐。2分?1?通過“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語言義字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。1分?1?5科學(xué)發(fā)展（10分）5-1科學(xué)研究重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究成果。2分?2?研究建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開展學(xué)生口語測(cè)試評(píng)價(jià)。2分?2?積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。1分?1?5-2創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合本地和本校實(shí)際情況及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語言義字工作新途徑、新方法。1分?1?創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。2分?2?自主研發(fā)語言義字校本課程、教材或教

7、輔材料，取得良好的教育教學(xué)效果。2分?0?說明：1.滿分為100分，70分及以上為合格，其他等級(jí)要求由各地自行制定。2.指標(biāo)1-3中，如果學(xué)校名牌、公章等用字不規(guī)范的此項(xiàng)不得分。3.指標(biāo)2-2中，如果普通話達(dá)標(biāo)率低于98%勺此項(xiàng)不得分。4.各學(xué)校有語言文字特色的，酌情加5分。5.本表用A4紙正反面打印。6.自評(píng)表在左上角加蓋學(xué)校公章。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommer