蘇教版四年級科學下冊實驗操作

1、小學科學四年級（下冊）科學實驗操作備課備課者：祁建淮實驗名稱1、做手臂活動模型（第一單元 骨骼和肌肉）肌肉實驗目的了解手臂的肌肉及其作用實驗材料繩子硬紙板鉚釘（細鐵絲）實 驗 過 程1、剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩 倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，窄的 一端剪圓后夾仕對折紙板中間，用鉚釘 固定。2、剪卜兩段一樣長的繩子，分別粘在兩側 的紙板上。3、拉動繩子，活動手臂模型。實驗結論紙板相當于骨頭，繩子相當于肌肉，肌肉 的收縮和舒張帶動骨骼運動。注意事項1、繩子應粘牢，以免拉斷；2、 釘子應在兩塊紙板接觸點的中心，使它們 能夠靈活轉動。實驗名稱2、測走路的速度（第三單元物體的運 動）運動的快慢

2、實驗目的在測量中感受速度的快與慢實驗材料秒表、米尺、粉筆實 驗 過 程1、用米尺測出5米距離。2、用正常步伐走 5米，測量需要時間為（）。比正常步伐快一些走 5米，測量需要時間為（）。3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢些走 5秒，能走（）米。4、記錄、交流實驗結論在相同距離情況下，所用時間越短，速度越 快；在相冋時間情況下，所走距離越長，速 度越快。注意事項1、分工合作，記錄時間要準確及時；2、可用表格或文字記錄。實驗名稱3、探:究物體運動的方式（第二單兀 物體的運動）運動的方式1、認識幾種常見的運動方式及其特點，知實驗目的道能分成直線運動和曲線運動；2、分析物體的復合運動。風車、

3、皮球、繩子、夾子、三角形木塊、易實驗材料竹蜻蜓、橡皮1、用橡皮從三角形木板的斜坡滑下，分實析運動軌跡；驗2、拍皮球，分析運動軌跡；過3、轉動風車，分析運動軌跡；程4、畫出運動軌跡，總結運動方式；5、滾動易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪幾種運動方式；6、記錄、交流。1、應邊觀察運動軌跡，邊畫運動路線；注意事項2、實驗材料不限于以上幾種，應多從生活 中尋找。實驗名稱4、小車運動的快慢與什么因素有關（第三單元物體的運動）小車的運動實驗目的開展對比實驗研究做直線運動的小車運動的 快慢與哪些因素有關。實驗材料秒表、小車、尺子、鉤碼、砝碼盒實 驗 過 程1、在桌面上定好距離，確定起點和終點；2、掛2個鉤碼，

4、測量小車從起點到終點運動的時間為（）；掛3個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；掛4個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時 間為（）；3、實驗反復做幾次；計算出平均數(shù)并比較；4、記錄，交流;5、整理實驗材料，保持整潔實驗結論拉力越大，小車運動越快（其他因素不變）注意事項1、成員之間注意好好合作；2、保持載重、路況不變；3、計時要準確，反映要快；4、實驗至少3次。實驗名稱5、擺的快慢與什么因素有關 （第三單元 物 體的運動）擺實驗目的知道擺的快慢與擺長有關，擺線越長，擺 得越慢；反之擺得越快。實驗材料不同長度的線、鉤碼實 驗 過 程1、做一個擺，并明白一個來回算一次；2、用擺線30厘米的擺

5、實驗，測量15秒可擺 動多少次？3、用擺線15厘米的擺實驗，測量15秒可擺 動多少次？4、記錄、比較擺的次數(shù)；5、整理實驗材料，保持整潔。實驗結論擺的快慢與擺重、擺角無關，與擺線長度有關注意事項1、保持擺重、擺角不變；2、反復測量3次以上用表格、文字、圖畫記 錄。實驗名稱正確使用彈簧稱（第四單元 無處不在的力）力在哪里實驗目的發(fā)現(xiàn)力的大小，會使用彈簧稱測量力的大小實驗材料彈簧稱、鉤碼、裝了文具的筆袋等實 驗 過 程1、使用前檢查指針是否在“ 0”處；2、將鉤碼掛在彈簧稱上；3、等指針靜止時讀數(shù)；4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊；5、記錄；6、整理實驗材料，保持整潔。注意事項1、被測的力不可超過彈簧

6、稱標定的最大數(shù) 值；2、使用彈簧稱時可選用生活中的實物去練 習，比如筆袋、水果等。實驗名稱研究拉力與彈簧拉伸長度的關系（第四單元無處不在的力）物體的形狀改變以后實驗目的知道在彈性范圍內拉力越大，彈簧伸得越長實驗材料同樣的彈簧6個、鉤碼、尺實 驗 過 程1、分別固定6個彈簧的一端，測量長度；2、在第一個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧的 長度；3、在第二個彈簧下掛 2個鉤碼，測量彈簧的 長度；4、以此類推，掛完6個彈簧；5、記錄、交流；6、整理實驗材料。實驗結論知道在彈性范圍內鉤碼越多拉力越大，彈簧 伸得越長。注意事項1、每次測量彈黃最上端和最下端的距離；2、在彈簧靜止不動時測量計算彈簧拉伸長度 時，

7、要用彈簧長度減去彈簧的原始長度實驗名稱研究如何減小摩擦力（第四單元無處不在的力）摩擦力的秘密實驗目的探究減小摩擦力的方法實驗材料（1） 彈簧稱、帶鉤的重物、尺、圓桿小棍、；（2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。實 驗 過 程（固體）1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈簧稱測量拉動重物所需要的力；2、 把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上，用彈 簧稱測量拉動木板所需要的力；3、記錄、交流；（液體）4、把橡皮泥分成大小相同的幾個小團，分別捏成三角形、正方形、圓形和橢圓形；5、用線綁住這些模型，同時放入有洗潔精的 瓶中，比較下沉速度；實驗結論固體：接觸面變光滑能減小摩擦力；變滾動 液體：流線型物體能減小摩擦力。注

8、意事項1、物體的重量、移動的距離不能變；2、牽引用力應保持勻速。實驗名稱制作降落傘（第四單元 無處不在的力）«降落 傘實驗目的能夠利用現(xiàn)有材料，設計并制作簡易降落傘實驗材料線、手帕（方形塑料紙）、重物實 驗 過 程1、把繩子拴在手帕的 4個角上。2、把4根繩兩頭拴在重物上打個結。3、把傘疊起來往空中扔。注意事項1、四根繩子應是一樣長短。2、應制作兩個傘面大小不一樣的降落傘。3、提醒學生注意安全實驗名稱探究降落傘的下降快慢與哪些因素有關（第四單元 無處不在的力）降落傘實驗目的探究影響降落傘的下降速度的因素實驗材料做好的兩個傘面大小不一的降落傘、秒表實 驗 過 程1、每組準備兩個傘面面積

9、不同的降落傘；2、將降落傘在同一咼度下降；3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時間；4、用傘面面積不同的降落傘重復上面的實驗5、記錄、比較；6、交流、匯報；7、整理實驗材料。實驗結論傘面面積越大，降落傘下降速度越慢； 降落傘載重越大，降落傘下降越快。注意事項1、考慮到安全因素，實驗在教室進行；2、保持同一高度，同一時間；3、反應快、記錄準確，實驗 3次實驗名稱探究在哪種情形下粉毛下洛不谷勿粉碎（第五單元調查與預測）預測實驗目的應用已學的知識進行有根據的預測實驗材料粉筆塑料袋實 驗 過 程1、教師說明實驗方法：（1）站立，將手中 的粉筆掉在地上；（2）把用塑料紙包起 來的粉筆掉在地上；（3）把用充氣塑料 袋包起來的粉筆掉在地上。2、學生預測在哪種情形下粉筆下洛不容易粉碎；3、進行實驗，驗證預測。實驗結論第二種情形下粉毛下洛不谷易粉碎注意事項1、控制同等高度這一條件；2、先預測后實驗，并嘗試解釋；3、愛惜財物，實驗只能做一次。實驗名稱探究食鹽的溶解量對溶液的體積有沒有影響（第五單元調查與預測）預測實驗目的懂得預測要有正確的依據實驗材料小燒杯、勺子、水、鹽實1、 教師說明實驗方法：在裝水的燒杯里放