專題05+荊軻刺秦王測-高一語文同步精品課堂提升版新人教版必修1+版含解析

1、第二單晶卡普我國錢第傕常朝我奉五（總分60分，時間45分鐘）閱讀下面的文字，完成后面題。（25分）（一）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰

2、天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手握其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。于是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。（二）荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徙于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。

3、荊卿好讀書擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍。蓋聶怒而目之，荊軻出。人或言復召荊卿，蓋聶曰：“曩者吾與論劍，有不稱者，吾目之。試往，是宜去，不敢留?！笔故雇魅耍G卿則已駕而去榆次矣。使者還報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之?！鼻G軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭道。魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿而逃去，遂不復會。荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中，相樂也，已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沈深好書；其所游諸侯，盡與其賢豪長者相結(jié)。其之燕，燕之處

4、士田光先生亦善待之，知其非庸人也。）（3分）說：通“悅”喜悅1.對下列句子加點的詞語的解釋不正確的一項是（A.秦王必說見臣B.徙衛(wèi)元君之支屬.于野王C.魯勾踐與荊軻博，爭道.D.而右手攜其胸屬：隸屬道：道路堪：刺試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境,根據(jù)上下文猜測出詞義，即文言猜讀法。C項，道：路，棋路，即棋盤上的格子。所以選Co考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解Bo2.下列加點虛詞的用法和意義相同的一組是（）（3分）A.而之燕，燕人謂之荊卿B.75請荊卿曰C.臣左手把其袖D.日與狗屠及高漸離飲于燕市【答案】D丹不忍以己之私其先交齊人

5、其后秦伐魏荊軻游于邯鄲試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A.動詞，至心助詞，的"B.于是是。C,任代詞"也納弋詞，那。D.均為介詞，在。所以選D?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解Bo3.下列各句中，“以"字意義用法相同的一組是（樊將軍以窮困來歸丹以次進乃以手共搏之愿得將軍之首以獻秦A.B.C.D.）（3分）使工以藥淬之以故荊軻逐秦王侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻酒酣以往試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。因為；用；按照；因為；用；用；來；相當于“而”表修飾。所

6、以選B?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解Bo4.下列句子句式不同于其他三項的一項是（A.此臣日夜切齒拊心也BC.而燕國見陵之恥除矣D）（3分）.父母宗族，皆為戮沒.若屬皆且為所虜A.【解析】試題分析：常見的文言句式如判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。也”為判斷句。其他為被動句。所以選A?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5 .對荊軻的形象評價有誤的一項是（）（3分）A.擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。B.心狠手辣，為取“信物”而使樊將軍自刎。C.果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。D.工于心計，正

7、確判斷行刺秦王的重要關(guān)鍵在于取信秦王?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題可根據(jù)文言文中荊軻的言行舉止同選項中對荊軻的評價進行比較做出判斷。B“心狠手辣，為取信物而使樊將軍自刎”評價不正確，由原文可知，是太子丹之意。所以選B?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。6 .翻譯下列句子。（10分）（1）今行而無信，則秦未可親也。譯文：（2）今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？譯文：（3）使使往之主人，荊卿則已駕而去榆次矣。譯文：【答案】（1）現(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王.（2）現(xiàn)在我聽說（秦王）出了黃金千金，封萬戶的懸賞來要你的人頭，您打算怎么辦呢？（3）派

8、使者前往他的主人那，荊卿已經(jīng)駕車離開榆次了【解析】試題分析：此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直徑為主j意洋為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點實詞、虛詞意義，判斷句,被動句、賓語前置”成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來,此題翻停時需要注意的關(guān)鍵詞句有：信、親、購、邑、使、去?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【參考譯文】荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。后來秦國攻打魏國，攻占了二十座城，設置了東郡，衛(wèi)元君的家族遷徙到于野王。（因為他看不出荊軻有什么出眾的

9、才華，而且性格平和，與一般人無異。）荊軻漫游天下時，曾路經(jīng)山西榆次，與蓋聶（著名劍客）談論劍術(shù)，蓋聶對他怒目而視（嚇唬荊軻）。荊軻出去后，有人說再把荊卿召回去，蓋聶（得意地）說：“剛才我和他談論劍術(shù)，他談的有不當?shù)牡胤剑业芍ㄋ苤さ赝讼拢?。你們?nèi)フ艺铱窗桑麘撟吡?，不敢再留在這里了?！迸扇说角G軻住處詢問房東，荊軻已乘車離開榆次了。派去的人回來報告，蓋聶說：“本來他早就該走了，我剛才用目光嚇壞他了！”后來荊軻在邯鄲一帶漫游，魯句踐跟荊軻較量搏擊之術(shù)，兩人爭執(zhí)起博局的路數(shù)，魯句踐最后憤怒地呵斥他，荊軻默無聲息地逃走了，于是兩人不再見面。（當時人們都認為荊軻膽小懦弱，不能做大事。）荊軻到燕

10、國后，遇到燕國的一個以宰狗為業(yè)的人和擅長擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天在燕市上和那個宰狗的屠夫及高漸離喝酒，喝到似醉非醉時，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂，不一會兒又相互哭泣，就像身旁沒有別人的樣子。荊軻雖說混在酒徒中，可是他為人深沉穩(wěn)重，喜歡讀書；他游歷過的諸侯各國，都是與當?shù)刭t士豪杰德高望重的人結(jié)交。他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人。文言文閱讀（18分）既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於

11、期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進，至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方

12、急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。7 .下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）（3分）幣：禮品遺：給予、贈送謝：道謝見：露出來A.持千金之資幣,物B.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉C.荊軻顧笑武陽，前為謝.曰D.圖窮而匕首見【解析】試題分析：C項謝：道歉，謝罪。A項幣：名詞

13、，作為贈禮的車馬玉帛等一切值錢的財物。B項遺：讀“wd”動詞，給予，饋贈。D項見：讀“xi古同“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解Bo8 .下列各組句子中，加點詞的含義和用法相同的一項（）（3分）A.使畢使于.前若亡鄭而有益于.君B.夏無且以其.所奉藥囊提軻吾共還也C.乃引其匕首提秦王乃不知有漢D.倚柱而笑夜繾而出【答案】D【解析】試題分析:D噴兩個“而”全是連詞表修飾.A項前一個“于”是介詞"在“，后一個"于”是介詞仃對巧B項前一個網(wǎng)以”是介詢"用"*堂。后一個以"是連詞“因為勺C項前一個*乃”是連詞父于是，

14、后一個“乃”是副詞“竟然乙考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解Bo9 .下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說，不準確的一項（）（3分）A.這段文字，重點描述了荊軻廷刺秦王的場景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英雄形象。B.文段寫秦武陽色變振恐，是從正面體現(xiàn)荊軻的鎮(zhèn)定自若，顯示秦廷的森嚴和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對比。C.荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首報之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的刺殺設想的實施，此處印證了荊軻計劃的合理性。D.由于刺殺秦王是在倉促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都是目瞪口呆、手足無措?！窘馕觥吭囶}分析：是

15、為了顯示荊軻的臨危不懼，而非秦廷的森嚴與秦王的威武考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分）（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3分）【答案】（1）用木匣封好，燕王在朝廷行跪拜之禮，派遣使者來稟告大王。（2）派遣將士把守關(guān)卡的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故（的發(fā)生）。（3）它既以鄭國作為東邊的疆界，又要擴張它西邊的疆界，如果不損害秦國，它到哪里去奪取土地呢？【解析】試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字（重要實詞和虛詞

16、）或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。本題中應重點理解函、使使、聞”、“所以，者，也，非常”、“封、肆、闕”等詞語?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。閱讀短文，回答下列問題（17分）晏子辭千金晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取

17、之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進取于君，退得罪于士，身死而財遷于他人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣?！本肮^晏子曰：“昔吾先君桓公以書社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？”晏子曰：“嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命?！?1對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）方：正再拜：拜兩次進：前進振：同“'賑“，救濟A.晏子方,食B.終再拜而辭曰C.進取于君D.以振百姓試題分析：本題考查學生對詞語語境義的理解.關(guān)于語境義，一要考慮詞義在句子中意義的吻合，二要考慮伺性的吻合，三要考慮

18、色彩町切合。C項：“進”向上，指在朝廷電考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。12.下列各組句子中劃線的詞語，意思或用法相同的一項是（）（3分A.分食食.之B.使吏致千金與市租C.寡人不知.D.忠臣不為,也【答案】A【解析】食之不以其道乃致其父兄昆弟而誓之孰謂汝多知,乎父母之愛子，則為之計深遠試題分析：本題考查學生的一詞多義理解情況。A項：“食”，音都讀作s1,給吃；B項：第一個解釋為“送達”，第二個解釋為“召集”；C項：第一個解釋為“知道、了解”，第二個通“智”，“智慧”；D項：第一個，做，干，第二個，替?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。13.下列各組句

19、子中加點的之字，全都是代詞且指代的對象相同的一項是（）（3分）分食食之言之公厚取之君而不施于民一豆之食夫厚取之君則施之民嬰聞之以君之賜寡人之過也A.B.C.D.【解析】試題分析：本題考查虛詞“之”作為代詞的用法。代詞，代指使者，代詞，代指晏子家情況，助詞，的，代詞，代指下面的話，助詞，的，助詞的B項：都是指代齊景公送的財物考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。14.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也。嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得?！敬鸢浮课衣犎诉@樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發(fā)給百姓，這就是臣子代

20、替君主統(tǒng)治人民，忠臣是不這樣做的。我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會有失誤；愚蠢的人經(jīng)過多次考慮，也有可取之處?！窘馕觥吭囶}分析：主要考查學生的翻譯情況，注意句式和句子的語氣“重要的點有：之:這樣的話，厚;厚賞;之；財物，是；這樣，君；領(lǐng)導、統(tǒng)治，為：干千：多次考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解【參考譯文】晏子正在吃飯，齊景公派使臣到來，晏子把食物分出來，給使臣吃，使臣沒吃飽，而晏子也沒吃飽。使臣回去后，把事情告訴了齊景公。齊景公說：“唉！晏子的家真的像這樣窮！我卻不了解，這是我的過錯?！保R景公）派公差送去千金與稅款，請他用千金與市租供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受。齊景公多次相送，最終

21、（晏子）拜兩拜而辭謝道：“我的家不貧窮，由于您的賞賜，恩澤遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救濟百姓，您的賞賜夠豐厚了，我的家不貧窮啊。我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發(fā)給百姓，這就是臣子代替君主統(tǒng)治人民（的行為），忠臣是不這樣做的；從君主那里拿來厚賞卻不散發(fā)給百姓，這是用筐篋收藏財物歸為己有，仁義之人是不這樣做的；在朝中，得到君主的厚賞，在朝外，取得君主賞賜不能與士人共享而得罪他們，死后財物轉(zhuǎn)為別人所有，這是為家臣蓄積財物，聰明的人是不會這樣做的。有衣服可以穿，有飯可以吃，（只要）心里滿足就可以免于（一切）憂患?！饼R景公對晏子說：“從前我們前代的君主桓公把五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并沒有推辭，你推辭不接受是為什么呢？”晏子回答說：“我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會有失誤。愚蠢的人經(jīng)過