山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文單元綜合測(cè)試題

1、山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試題3一、積累與運(yùn)用（20分）1根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）A、我的心在瘦骨lín xún 的胸腔里冬冬直跳。B、當(dāng)我爬上那一座座誘惑 著我的山頂。C、理想被diàn w 了，不必怨恨。D、她終于去拜見諸神之王，請(qǐng)求他撤銷 那個(gè)慷慨的決定。2找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（3分）決處逢生忍俊不禁多姿多采回味無(wú)窮險(xiǎn)象疊生擎天憾地昂然挺立再接再勵(lì)不可磨滅走頭無(wú)路錯(cuò)別字改 正3按要求默寫。（8分）A、山光悅鳥性， 。（常建題破山寺后禪院）B、 ，天上太陽(yáng)正晴。（流沙河理想）C、 ，志在千里， ，壯心不已。（曹操龜雖壽）

2、D、過故人莊中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是： 。E、寫出你平時(shí)積累的有關(guān)讀書的兩句名言警句： 。4仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“書籍”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（2分）時(shí)間仿佛一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的烏云。時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心靈的痛苦。書籍： ， 。書籍： ， 。5新學(xué)期你來到新的集體，迎來了新的老師，新的同學(xué)。為了讓同學(xué)、老師盡快了解你，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹你自己。（3分） 二、閱讀理解（50分）（一）童趣（15分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

3、。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）A、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（）B、徐噴以煙（）C、凹者為壑（）D、果如鶴唳云端（）7翻譯下列句子。（4分）A、故時(shí)有物外之趣。 B、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 8你能從語(yǔ)段中找出三個(gè)至今還保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)

4、中的成語(yǔ)并解釋嗎？（3分） 9你學(xué)習(xí)這篇短文明白的道理是： 。你從中得到的啟示是： 。（4分）（二）紫藤蘿瀑布（18分）我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光挑逗。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的

5、光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人們的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我

6、撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。10“它帶走了這些時(shí)壓在我心頭的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。”句中的“焦慮和悲痛”指： 。（2分）（密封線內(nèi)不要答題）密封線11“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話該怎樣理解？（3分） 12“香氣似乎也是淺紫色的”，用顏色比喻氣味恰當(dāng)嗎？該如何理解？（4分） 13語(yǔ)段第4、5兩節(jié)整理用過去紫藤蘿的衰頹零落和現(xiàn)在花繁枝茂相比的用意是什么？（3分

7、） 14“它是萬(wàn)花朵中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬(wàn)花燦爛流動(dòng)的瀑布”這句話的含義是： 。（3分）15文章結(jié)尾表達(dá)了整理怎樣的思想感情？（3分） （三）做客（17分）今天是青青的十歲生日。放學(xué)后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風(fēng)緩緩吹過來，柔柔地?fù)崦念^發(fā)她的臉。 10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會(huì)在電話那頭哭，爸爸總會(huì)搶過電話，說青青乖，打長(zhǎng)途貴，過年的時(shí)候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰(shuí)也沒

8、有回來。（密封線內(nèi)不要答題）密封線 學(xué)校 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊?？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟?？此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽見呢？青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸色，媽媽！很快青青就聽見對(duì)面山上傳來自己的回音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。 爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，

9、一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你，青青的聲音就小了下來，她哭了。 爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時(shí)候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時(shí)，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長(zhǎng)。孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時(shí)候，應(yīng)聲走來一位戴眼睛的叔叔。青青認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼睛的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見這個(gè)叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個(gè)調(diào)查，大致是問

10、哪些同學(xué)的父母不在家，結(jié)果全班同學(xué)都舉了手。我是電視臺(tái)的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。真的嗎？怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見了。太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭(zhēng)先恐后地往鏡頭前拱。叔叔說，你們別急，一個(gè)一個(gè)來。他們每個(gè)人對(duì)著鏡頭說一句話，說的時(shí)候想象著爸爸媽媽就在面前，說最想對(duì)他們說的話。在場(chǎng)的幾個(gè)伙伴都表達(dá)了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對(duì)準(zhǔn)青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒說出話來。說吧，

11、不怕?；锇閭円矠樗佑汀Ｇ嗲嗪莺莸匾Я艘幌卵?，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對(duì)著攝影機(jī)問了一句話：爸爸媽媽，今年今年我可以到你們家做客嗎？青青看見，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤(rùn)了。16“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊(yùn)豐富，令人回味。請(qǐng)結(jié)合全文回答問題。（4分）“做客”有什么含義？ 小說以“做客”為標(biāo)題有什么作用？ 17小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？（2分） 18第段省略了小伙伴們說的話，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想像，把其中兩個(gè)小伙伴說的話填補(bǔ)在下面橫線上。（4分）第一個(gè)小伙伴說： 第二個(gè)小伙伴說： 19品讀下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析青青說話時(shí)的心理。（5分）青青狠狠地咬了一

12、下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對(duì)著攝影機(jī)問了一句話：爸爸媽媽，今年今年我可以到你們家做客嗎？ 20戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫一句公益廣告語(yǔ)。（20字以內(nèi)）（2分） 三、作文（50分）21下面兩題任選一題作文，字?jǐn)?shù)不少于500字。A、命題作文：童年童趣B、話題作文：新學(xué)年，你走進(jìn)新學(xué)校，迎來新的學(xué)習(xí)生活、新的老師、新的同學(xué)，新的課堂。請(qǐng)以“新”為話題，寫一篇作文。要求：字跡工整、認(rèn)真，字?jǐn)?shù)不少于600字。200（密封線內(nèi)不要答題）密封線600七年級(jí)語(yǔ)文答案：人教一、1、A、嶙峋 B、yòu huò C、玷污 D、chè x

13、io 2、錯(cuò)別字決采疊憾勵(lì)頭改 正絕彩迭撼厲投3、A、潭影空人心 B、路上春色正好 C、老驥伏櫪 烈士暮年 D、綠樹村邊合，青山郭外斜 E、略 4、略 5、略二、（一）6、A、同“僵”；僵硬 B、慢慢地 C、山溝 D、高亢的鳴叫 7、所以常常有觀察物體之外的樂趣 B、仰起頭觀看這種情景，脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。 8、明察秋毫：形容眼睛能看清極細(xì)小的東西 怡然自得：心情舒暢，自得其樂 龐然大物：很大的東西 9、生活中只要善于細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多物外之趣 生活中要做一個(gè)有心人，留心觀察，細(xì)心觀察，善于想象和聯(lián)想 （二）10、弟弟得癌癥，在病危中，“我”非常悲痛 11、這句話表現(xiàn)出自己觀花賞花時(shí)，心

14、情趨于寧?kù)o、平和的細(xì)微感受 12、整理運(yùn)用通感的手法，用“淺紫色”來描繪花香，使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體表現(xiàn)花香帶給整理那種飄渺輕柔的感覺 13、這樣寫的用意是：整理由花的盛衰感悟出人生的哲理，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 14、藤蘿花給人的美不是單單一朵能完成的，也需成千上萬(wàn)朵共同完成 15、藤蘿花使整理感悟到生的美好和生命的永恒，所以一掃心中的哀愁，精神振奮，以昂揚(yáng)的斗志投入到新生活中去 （三）16、“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時(shí)間太長(zhǎng)，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。 誰(shuí)做客？到誰(shuí)家做客？設(shè)置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會(huì)現(xiàn)象，引起讀者思考。 17、起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員；更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關(guān)注“留守兒童”現(xiàn)象。 18、示例：第一個(gè)伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。第二個(gè)伙伴說，爸爸媽媽，我數(shù)學(xué)考了100分。第三個(gè)伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經(jīng)很聽話了。 19、運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)