在教師節(jié)上的講話

1、在全區(qū)教育工作會議暨教師節(jié)慶祝表彰會上的講話曹 后 靈各位老師，同志們：今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝第二十七個教師節(jié)。在此，我代表區(qū)四套班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候，向受表彰的先進學校和優(yōu)秀教師們表示熱烈的祝賀！剛才，先進教師代表、校長代表、元和街道和區(qū)教育局分別進行了大會交流，講得都非常好。教師們的敬業(yè)精神，我們深受感動，也深受教育，更深受鼓舞。我也曾經(jīng)接受過師范教育，盡管只當過一個月的實習老師，但一直以來對教師這個職業(yè)和教育工作有著一種特殊的感情，所以對大家的交流有很多同感和共鳴。我們每年都開教師節(jié)慶祝大會，今年的會議，我們想開得更扎實一點、更務實

2、一點。因此，會前教育局陶局長已經(jīng)作了大量的調(diào)查研究，召開了中小學校長座談會，把辦好教育的一些建議、意見集中上來，主要從區(qū)委、區(qū)政府層面研究如何完善。上午，我和查區(qū)長以及人大、政府、政協(xié)分管領導一起走訪了一些學校，看望了一些老師，上周我已經(jīng)抽空跑了一些學校，總的感覺學校辦學和教師狀態(tài)都非常好。我們也看望了一部分生病的老師，包括家里有困難的一些老師。教師的工作條件和生活待遇問題，我們各級黨委、政府都要主動關心好。今天，我們也把退休的校長請來開會了。每一位校長都是一根接力棒，有今天的成績不能忘了前任的努力。今天會議上出臺了四個文件，分別是關于貫徹實施意見、相城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃、關于加快實

3、現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化現(xiàn)代化的意見、相城區(qū)學前教育三年行動計劃。圍繞后發(fā)崛起，圍繞“三化”建設，我們教育怎么辦？盡管我們在2010年獲得了省教育現(xiàn)代化建設先進區(qū)稱號，但教育工作有其自身發(fā)展的規(guī)律，是一項長期性的工作，教育工作只有逗號、沒有句號，我們還有很多文章要做、還有很多事情要做。所以我們根據(jù)上級要求和自身實際，出臺了這么四個宏觀指導性政策文件，希望引導大家進一步思考怎么樣來發(fā)展好相城的教育。尤其要以落實蘇州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）為契機，到2020年率先實現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化。我區(qū)教育事業(yè)離規(guī)劃綱要的目標要求也還有一定的差距，各級和有關部門要加強對教育工作的領導，要依法

4、保障對教育的投入，確保做到“三增長一優(yōu)先”。目前全區(qū)中小學生均公用經(jīng)費撥付標準不統(tǒng)一，校際差距也比較大，2010年小學生均公用經(jīng)費全區(qū)平均840元，初中平均1071元，高中平均1061元，希望各地確保2011年生均公用經(jīng)費不低于平均水平，同時繼續(xù)執(zhí)行好義務教育教師績效工資。下面，我結合剛才大家的發(fā)言，對下一步相城的教育談幾點想法。首先我想說的是：教育發(fā)展成績顯著。我區(qū)教育在各項社會事業(yè)中，投入的比例是最高的?？陀^上，建區(qū)后教育基礎相對差一點，應該補課比較多；從發(fā)展要求上，也是為了營造更好的競爭環(huán)境。經(jīng)過十年來的努力，全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展很快，主要表現(xiàn)在“五個方面”：一是對教育的投入大。去年，全區(qū)財

5、政性教育經(jīng)費支出8.2億元，占全區(qū)GDP的比例達到2.3%，占地方一般預算支出的27.4%；對比2001年教育經(jīng)費支出的0.7億元，10年后增長了11.4倍；現(xiàn)在，全區(qū)每年僅用于教師的工資福利就要4.15億元。建區(qū)來的十年里，全區(qū)各級財政共安排教育類資金40.6億元，年均增長達46.6%。二是學校面貌改變大。建區(qū)以來，除蠡口中學即將重建外，城區(qū)中小學全部實現(xiàn)了新建和改擴建；鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，除極個別中小學在原來基礎上改造外，也基本實現(xiàn)了新建或大規(guī)模的改擴建。建區(qū)來全區(qū)新建中小學達16所、幼兒園21所，新建校舍面積達54萬平方米；改擴建中小學15所、幼兒園8所。相城這幾年造了很多建筑物，學校建筑是一道靚麗

6、的風景線。三是教師整體素質(zhì)的提高也比較大。在全區(qū)4000多名教師中，中小學教師的學歷合格率接近于100%，絕大多數(shù)教師都獲得了本科以上學歷，尤其小學教師從中師學歷居多逐漸通過自學獲得了本科文憑。當然，學歷也不是衡量一個人的唯一標準，昨天蘇州日報教育周刊上參評江蘇教育家的校長和教師，很多都是普通師范畢業(yè)的，我們關鍵要看敬業(yè)不敬業(yè)，看個人素質(zhì)怎么樣。建區(qū)以后，全區(qū)新增了特級教師2名、市級名教師名校長25人次、市級學科帶頭人57名，而在建區(qū)前，全區(qū)僅有2名市級學科帶頭人。四是教育質(zhì)量的提升也比較大。義務教育階段，由于撤并了農(nóng)村初中、農(nóng)村小學，相對集中的優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了九年義務教育水平，學生的鞏固

7、率、畢業(yè)率均達到了100%。高中教育階段，僅今年本科錄取率就提升了14.5個百分點，高考中考取名校的學生逐漸增多。黃埭中學是一所有著82年歷史的老校，近幾年學校本科進線率穩(wěn)定在80%以上，一大批畢業(yè)生進入全國重點大學深造，經(jīng)過幾年的努力，高考成績躋身了蘇州城區(qū)四星級高中的前列；還有陸慕高級中學、相城實驗中學、太平中學、黃橋實驗小學、陸慕實驗小學等等，都有很大程度的提高和發(fā)展。與此同時，職業(yè)教育也取得了長足進步。五是教育創(chuàng)先爭優(yōu)的成效也比較大。在各級各類教育創(chuàng)建活動中，都取得了不錯的成果。就省級來講，先后被評為省教育現(xiàn)代化建設先進區(qū)、省普及高中階段教育先進區(qū)、省義務教育均衡發(fā)展先進區(qū)、省幼兒教育

8、先進區(qū)、省規(guī)范教育收費示范區(qū)、省縣級人民政府教育工作省級督導評估考核先進單位、省現(xiàn)代教育技術應用先進單位等榮譽。這些成績，我們都有目共睹。當然，我們也必須清醒地看到，雖然近幾年我區(qū)的教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，但還并不是說就完全適應了相城新發(fā)展和廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求，尤其是有學上的問題在一定程度得到解決，但上好學的問題依然突出，現(xiàn)在擇校之風不是越來越小，而是越來越嚴重，一到暑期局長、校長關掉手機躲著各種人情關系，現(xiàn)在社會上的擇校熱，背后所反映出的實際上是教育質(zhì)量不平衡的問題。全區(qū)教育結構和布局還不盡合理，有些方面的責任不在于教育部門，不在于學校，而在于我們區(qū)委、區(qū)政府。現(xiàn)在，尤其是學前教育資源

9、少、外來人員子女入學矛盾、城區(qū)小學布局還不完善的問題還很突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域和學校之間辦學條件、師資水平、教育質(zhì)量不平衡的問題仍然存在。教育的整體水平還要提高，客觀上這個有基礎的問題，有優(yōu)質(zhì)師生資源流失因素，同時，也要看到在教育的觀念理念、方式方法、體制機制與全面實施素質(zhì)教育要求的差距。相城教育要有志氣，前十年我們不能與其他地區(qū)比，但后五年我認為應該跟人家爭一爭。人才培養(yǎng)在一些方面還不能適應社會發(fā)展的要求，我們現(xiàn)在每萬名常住人口擁有人才數(shù)是1574人，盡管高于全省水平，但是低于蘇州1645人的平均水平，等等。我們要推動教育事業(yè)的更好發(fā)展，必須著力解決這些問題。其次我要說的是：教師職業(yè)光榮崇高。剛才

10、在先進教師代表發(fā)言中，毛老師講到用自己的刻苦勤奮，22年里的任何一次可比性測試中，所教的學科成績一直是第一名、第二名，沒有第三名，深刻地講出了教師的特點，教師身上的職業(yè)精神，大家聽了都感觸很深。就每個人的成長而言，從來到人世間起，除了離不開家庭的親情，學生對教師的感情可能是終身難忘的，這一點我們都是有切身體會的，說明教師精神的感召是偉大的。當然，領導、同事、朋友之間也有關愛，但師生之間的情感比較特殊，我們通常有著“師恩難忘”的說法。古往今來，人們把教師比做蠟燭，比作春蠶等等，都是一種美好的比喻，這些都說明，教師是一種倍受社會敬重的職業(yè)。有什么樣的老師，就會教出什么樣的學生。作為教師，承擔了太多

11、人的希望和重托，因此，我希望教師們能成為“四種人”：一是做“有學識的人”。自己要教人家，首先要有學識，所謂學高為人師，有一桶水才可以倒出一杯水，這個道理我想大家都懂。總的來講，我們的廣大教師和教育工作者是愛學習，是思想開放的，是對新事物敏感的同志，但也看到，正如有些機關部門干部一樣，一小部分教師和教育工作者，學習不主動，知識面狹窄，觀念有些老化，這樣的現(xiàn)象也還存在。沒有與時俱進的學習，怎么能適應現(xiàn)在思維活躍、知識面廣泛的學生。所以，這些老師還要經(jīng)常充充電、補補課，請教育局注意這個問題。二是做“有愛心的人”。教師是塑造人的工作，塑造人首先要塑造自己。愛是教育的靈魂，教師對學生要像自己的子女一樣，

12、始終飽含愛心對待每個學生，滿腔熱忱教書育人，把握學生的閃光點，無論學生的智力如何、出生如何、容貌如何，用平等之心對待每一個學生，把“一切為了學生，為了學生一切”的理念體現(xiàn)到教育、教學工作的細節(jié)之中，努力成為學生的良師益友。三是做“有境界的人”。教師也不是生活在真空中，也要面對社會的光鮮表象和各種誘惑。但既然選擇了教師職業(yè)，就要有良好的師德境界，教師要有甘于平淡的定力，有精神上的追求，胸懷一種特有的境界，這方面，可以學習人民教育家陶行知先生的思想精神?，F(xiàn)在教師的社會地位并不低，工資收入并不差，處于國內(nèi)中等收入水平，可以說是社會上比較“吃香”的職業(yè)。四是做“有成就的人”。教師最大的成就和榮譽，就是

13、桃李天下。實際上，一個好的教師，一定會有很多有出息的學生惦記著，會有很多學生經(jīng)常來看望。有人看望，我覺得是一種幸福，現(xiàn)在有錢但很孤獨的大有人在。當然，我們教師的壓力也很重，特別是高中的老師，特別是那些班主任老師。學生正處在變化多、比較復雜的青春期，難管。有什么樣的校長，就會辦出什么樣的學校。作為校長，就是學校的靈魂，一所學校能不能搞好，校長是關鍵。校長首先要姓“校”，即要以校為家，以校為念，以學校進退榮辱為個人的進退榮辱，全身心地投入到學校的發(fā)展之中。如果校長私心重，學校一定搞不好。其次校長要有所“長”，在你的老師、學生面前，要真有所長。不管在學術上、業(yè)務上、人品上，都要體現(xiàn)為大家之“長”，形

14、成非權力性的人格魅力。我們過去講權威，這個權威不是靠權生出來的威，而是要靠人格魅力生出來的威，這才是人家真正佩服的。各位校長一定要自覺加強自身建設，扮演好“四種角色”：做教育思想的引領者、做教學教研的指導者、做教師成長的促進者、做管理藝術的探索者。校長要有成為教育家的要求和追求，教育的責任心、責任感要強，比方企業(yè)家，一個廠長就是企業(yè)家嗎？我想答案是否定的，企業(yè)家應該有特定的含義，至少得有一條社會責任感，有社會責任感的企業(yè)廠長、公司經(jīng)理才會成為真正的企業(yè)家，我們有的企業(yè)把自己的利益建立在損害環(huán)境上，這不是一個企業(yè)家的行為，所以當教育家確實首先要有社會責任感。校長要以個人的能力和魅力影響構建濃厚的

15、校本文化，全面提高學校教師的教育教學水平，提升學校教育教學水平和質(zhì)量。下一步，希望教育部門要建立抓校長、抓教師隊伍的創(chuàng)新機制，制定出更高的標準要求，拿出實實在在的有效辦法，致力打造好“三個名”工程：打造一批名校長、打造一批名教師、打造一批名學校。教育工作者要樹立正確的幸福觀、價值觀，教好每一位學生、辦好每一所學校，這樣你的價值就體現(xiàn)出來了，你的幸福也來了，幸福觀、價值觀就在這里。最后我想強調(diào)說：教育事業(yè)任重道遠。我們要有危機意識，成績值得肯定，但教育一定要有品牌支撐，教育的地位來自于社會的認同，否則，優(yōu)秀師資流失、優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象不會停止。一要堅持改革精神抓教育。教育主管部門要樹立創(chuàng)新意識，全

16、面深化教育改革，切實增強教育事業(yè)的發(fā)展活力。要建立更加完善的學校領導和教師管理機制，以制度的不斷創(chuàng)新調(diào)動學校辦出特色水平，開發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。要探索實施競爭上崗制、目標責任制、輪崗交流制等機制，創(chuàng)新激勵機制，促使教育工作制度不斷完善。要充分挖掘學校文化、環(huán)境和歷史資源，創(chuàng)建有特色、高品位的校園文化，使學生潛移默化中受到熏陶教育。要樹立正確的教育觀和科學的教育質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要創(chuàng)造性地開展教育教學改革實踐，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生全面而富有個性的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。二要注重均衡協(xié)調(diào)抓教育。從“起跑線”到“象牙塔”，教育的每個階段

17、都很重要，基礎不扎實、習慣沒養(yǎng)成、知識能力盲點很多，這樣的學生高中三年再怎么努力，也很難取得滿意的成績，這就是教育的規(guī)律。因此，要重視各階段教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學前教育，當前矛盾問題確實很大，幼兒教育資源嚴重短缺，幼兒教育師資數(shù)量、質(zhì)量都存在問題。我們制訂了推進學前教育三年行動計劃，今后三年在教育投入上要優(yōu)先向學前教育傾斜。像黃橋實驗小學，今年入學有600人，明年有700人，后年有800人，每年都在增加；像蠡口幼兒園現(xiàn)在人滿為患，進園幼兒還在增多。要堅持學前教育的公益性辦學原則，兼顧社會力量舉辦幼兒園，重視對新建拆遷安置小區(qū)和住宅類小區(qū)的幼兒園規(guī)劃建設配套，逐步滿足幼兒教育的全覆蓋需求。城區(qū)和

18、各地都要認真考慮幼兒園建設工作，抓緊解決群眾反映強烈的“入園難”問題，元和街道在這方面考慮得還是比較多的。要高度重視民辦幼兒園，對民辦幼兒園積極扶持、規(guī)范管理，對非法辦園點要加強整治，消除不穩(wěn)定因素。義務教育，要以創(chuàng)建江蘇省義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)為重點，努力使校際之間辦學規(guī)模、辦學條件、師資隊伍、管理水平等均衡發(fā)展，切實減少擇?，F(xiàn)象。高中教育，高考關鍵性指標要保持穩(wěn)中有升。希望高中學校緊緊抓住提升教育教學質(zhì)量這個中心，保持來之不易的發(fā)展勢頭。兩所四星級高中黃埭中學、陸慕高級中學要努力爭創(chuàng)江蘇省五星級普通高中。職業(yè)教育，要對接相城企業(yè)的用工需求，積極面向社會、面向市場，加強校企合作，加快培養(yǎng)

19、社會緊缺、企業(yè)急需人才。相城中等專業(yè)學校不僅要創(chuàng)建成江蘇省四星級中等職業(yè)學校，而且要努力向高等職業(yè)學校方向發(fā)展。三要遵循科學規(guī)律抓教育。教育是一門藝術，教育也是一門科學，教育工作者理論上都懂教育原則，但在實際工作中，每個學生個體是各不相同的，遇到的問題也是千變?nèi)f化的，教育一定要以人為本，這里有個尊重教育的客觀規(guī)律問題。這就要求學校和教師不斷提升業(yè)務水平，多參與教育科研和教研活動，不做“教書匠”，要做“教育家”。四要形成上下合力抓教育。各地黨委政府要高度重視、認真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。應該說，近年來全區(qū)各項工作發(fā)展的壓力十分繁重，各地肩負的發(fā)展任務很重，方方面面需要花錢的地方也很多，比如拆遷安置

20、、養(yǎng)老保障、醫(yī)療衛(wèi)生、基礎設施、載體建設等都需要大量投入，資金平衡的壓力也越來越大。因此，我們一方面要加快經(jīng)濟發(fā)展，只有努力發(fā)展經(jīng)濟，先把“蛋糕”做大，民生及各項社會事業(yè)才能有更好的財力做保障，教育分的“蛋糕”也就會更大；另一方面，也要繼續(xù)保持教育優(yōu)先發(fā)展的位置，每年為教育辦點實事，各地對教育的重視程度普遍較高，剛才大家聽了元和的發(fā)言，相信大家對此感受很深。作為機關部門，教育部門要積極創(chuàng)新思路理念，大膽改革創(chuàng)新，善于用管理手段推動教育發(fā)展；財政部門要依法落實各項投入政策，確保預算內(nèi)生均公用經(jīng)費達到省定示范標準；稅務部門要加大對教育費附加的征收力度，實現(xiàn)全額用于教育，助推教育發(fā)展；土地和規(guī)劃部門

21、要考慮好學校建設用地，在城區(qū)發(fā)展中，積極協(xié)調(diào)做好中小學布點，元和塘以東和黃橋街道等的規(guī)劃都要注意這個問題；人事部門要配合教育部門抓好新教師補充、師資調(diào)配、職稱評審、繼續(xù)教育、外地優(yōu)秀人才引進等工作，不斷優(yōu)化教師年齡、知識和學歷結構，今后對學科帶頭人、骨干教師引進可以放開，以適當?shù)拇?，用事業(yè)和感情，留住區(qū)內(nèi)好的教師，引進外面好的師資力量，但各地對一般教師的引進要嚴格把好關；綜治、公安、交警、交通等部門，要加強對學校校園及周邊環(huán)境的專項治理整頓，做好學校安全工作，御窯小學上下學時段可以增加公交班次，包括望亭國際物流園和漕湖產(chǎn)業(yè)園等交通問題，交通部門要主動對接解決好；其他各部門要共同關心教育，促進

22、和保障教育事業(yè)健康發(fā)展。五要敢于創(chuàng)先爭優(yōu)抓教育。要求學生爭第一，教育工作也要敢爭第一。我們的部門要敢爭第一，每一所學校要敢爭第一，每一位老師要敢爭第一；學校要樹立標桿、趕超標桿，教師要確立目標、追求目標。這樣，相城的教育就有希望，教育事業(yè)才能蒸蒸日上。政府的行動很快，日前，查區(qū)長、戴區(qū)長、屈區(qū)長召集相關部門召開專題協(xié)調(diào)會，討論有關教育問題的解決辦法，要盡快落實好以下問題。一是關于政府教育實事工程問題。蠡口中學異地新建、陸慕實驗小學擴建、元和小學新建工程要盡早動工。元和街道要對學校拆遷地塊落實領導蹲點制度，加快剩余200多戶的拆遷進度。對條件基本成熟的地塊可先行鉆探。黃埭中學目前暫時進行維修建設。二是關于城區(qū)新建一所初中問題。在元和塘以東、春申湖路以南規(guī)劃建設一所初中，以滿足城區(qū)初中學生入學需求，緩解相城實驗中學、蠡口中學的入學壓力。學校的選址問題再作商議。三是關于配套幼兒園的建設問題。據(jù)教育局初步統(tǒng)計，目前城區(qū)商品房共有28個樓盤，但配套幼兒園僅有3個；城區(qū)安置房共有20個，僅有4個配套幼兒園，學前教育資源缺口較