中考物理總復(fù)習(xí)專題五試驗(yàn)探究題試題11

1、專題五實(shí)驗(yàn)探究題類型一光學(xué)實(shí)驗(yàn)1) (2016北海)為了“探究光的反射規(guī)律”，小剛進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO反射光OF的徑跡.改變光束入射的角度，多做幾次實(shí)驗(yàn)并換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)完成下列問題：圖1測(cè)量角度實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角120°20°240°40°355°58°470°70°(1)要測(cè)量反射角，在圖中應(yīng)測(cè)量/NOF2) )ENF是用兩塊紙板連接起來的，若將紙板NOFO前或向后折，在紙板上看

2、不見反射光線，由此表明反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；(3)觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)反射角與入射角的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)表格中有一個(gè)反射角的計(jì)數(shù)有誤，是58°這個(gè)角.2 .(2016綏化)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，選取完全相同的蠟燭A和B,高為7cm.如圖所示，在豎直的玻璃板前10cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,燭夕g高2cm.(1)最好選用茶色玻璃板(選填“茶色”、“無色透明”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(2)選取AB兩支相同的蠟燭是為了比較像的大小.(3)在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像.則平面鏡所成的像是虛蛇(選填“實(shí)”、“虛”)(4

3、)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可判斷，身高1.7m的人，站在鏡前5m處，他在鏡中所成的像到平面鏡的距離是5mx當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像的大小不變(選填“變大"、“變小”、“不變”).3 .(2016泰州)小華用兩個(gè)完全相同的棋子A和棋子B,在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖.（1）無論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B,都無法使它與棋子A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因是玻璃板沒有與桌面垂直.排除問題后,移動(dòng)棋子B,使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時(shí)還能比較像和物大小關(guān)系.（2）用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，

4、經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面垂直棋子到鏡面的距離相等.（3）移去棋子B,將一張白卡片而版在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，發(fā)現(xiàn)白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是虛傻.（4）用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前能_（選填“能”或“不能”）看見棋子A的像.4 .某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖所示是光從空氣射入水中時(shí)的光路.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角a0°15°30°45°60°反射角30°15°

5、;30°45°60°折射角丫0°11°22.1°35.4°40.9°（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射入水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象;光從空氣斜射入水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而增_處選填“增大”、“不變”或“減小”），且折射角小壬（選填“大于”、“等于”或“小于"）入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角大小等于零度.該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，總結(jié)出了光的折射特點(diǎn).（2）若用激光沿CO方向從水中斜射入空氣，激光在空氣中傳播的光路是OA選填“OA或&quo

6、t;OE）；激光經(jīng)過水面反射時(shí)的反射角大于等于工（選填“a”、“3”或“丫”）.5 .（2016山西）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：光屏卬乙（1）如圖甲所示，一束平行主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后，在光屏上形成一個(gè)最小、最亮的光斑，說明凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用,該凸透鏡焦距是11.0cm.（2）為了能使像始終成在光屏中心位置，要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度.如圖乙所示的位置示意圖，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大（選填“縮小”或“放大”）的實(shí)像，應(yīng)用此成像規(guī)律可制成投影儀（幻燈機(jī)）.6 .（2016泉州）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小

7、芳同學(xué)在如圖所示的光屏上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、縮?。ㄟx填“放大”或“縮小”）的.（2）實(shí)驗(yàn)中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D（填選項(xiàng)序號(hào)）A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分C.出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了D.像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動(dòng)一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的近視眼鏡.（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）（4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屏貼上方格紙，如圖所示

8、.請(qǐng)寫出改進(jìn)后其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：便于比較像的大小.0-1020304050607080甲乙7 .（2016本溪）小勇看到自己離鏡子越遠(yuǎn)，像越小.于是用如圖甲所示的裝置，探究物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像的大小如何變化.甲乙（1）小勇選取了兩個(gè)外形相同的蠟燭A和B,將蠟燭A放在薄玻璃板前點(diǎn)燃，小勇應(yīng)在蠟久A（選填“A”或"B”）的一側(cè)觀察，同時(shí)移動(dòng)蠟燭B,使它和蠟燭A的像重合.（2）將蠟燭A向左移動(dòng)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程，得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.得出：物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，所成像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）.（3）小勇又找到一些實(shí)驗(yàn)器材，想繼續(xù)探究物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上像的大小如何變化.

9、他將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的像，所成的像是縮?。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的燭焰的像.保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，移動(dòng)光屏直至光屏上再一次出現(xiàn)清晰的像，對(duì)比兩次光屏上像的大小得出：物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上所成的像變小_（選填“大”或“小”）.（4）小勇將蠟燭繼續(xù)向左移動(dòng)，保持凸透鏡和光屏的位置不變，在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)度數(shù)合適的眼鏡，光屏上也得到了清晰的像，他放置的應(yīng)該是近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）.類型二熱學(xué)實(shí)驗(yàn)1. （2016阜新）在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用溫度計(jì)是根據(jù)液體

10、的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.（2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小明應(yīng)選用乙_（選填“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).中乙丙(3)如圖丙所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是0C,熔化過程經(jīng)歷了6min.(4)通過實(shí)驗(yàn)可知，冰熔化過程中溫度不變，但要繼續(xù)吸熱._2. (2016婁底)用如圖甲所示裝置探究秦熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列問題：(1)除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和攪拌器(2)將裝有蔡的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且蔡的溫度上升速度較慢_(選填“快”或“慢”)

11、，便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.(3)將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡在放置上有什么要求？玻璃泡應(yīng)該與奈充分接觸,不能與容器壁或底部接觸.實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌器攪拌，其目的是讓奈受熱均勻.(4)給蔡加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B(填序號(hào)).A.水蒸氣B.小水珠(5)圖乙是秦熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.從圖中可看出，蔡是曼叁(選填“晶體”或“非晶體”)，從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了10min.3. (2016鐵嶺)如圖所示，小文做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).甲乙丙(1)小文發(fā)現(xiàn)燒杯中有大半杯熱水，就倒掉一部分水再點(diǎn)燃酒精燈加熱，她這樣做是為了減少水的質(zhì)量從而縮短加熱時(shí)間.(

12、2)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)燒杯中水的溫度為88C.(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，小文繪制了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示.由圖像可知，水的沸點(diǎn)是99C,此時(shí)大氣壓強(qiáng)低一(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(4)如圖丙所示，水沸騰時(shí)氣泡上升體積變大，是因?yàn)闅馀菔艿剿膲簭?qiáng)減小.4. (2016通遼)小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫到90c后，每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制出如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像.(1)小明實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燒杯中水沸騰后溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定不再上升、由此可得出的結(jié)論是：水在沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度不變.(

13、2)分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是杯中水的質(zhì)量過大.(3)小華使用酒精燈加熱過程中消耗了10g酒精，則10g酒精完全燃燒時(shí)放出的熱量是3X105J(酒精的熱值是3.0X107J/kg).(4)小華改進(jìn)實(shí)驗(yàn)不足并收集多組數(shù)據(jù)是為了B(選填"A”或"B”).A.減少實(shí)驗(yàn)誤差B.尋找普通的規(guī)律5. (2015長(zhǎng)春)在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.甲乙加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/C3034384246乙的溫度/C1018263442(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器

14、加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.(2)通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42C,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙.(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).類型三力學(xué)實(shí)驗(yàn)6. (2016巴中)小明同學(xué)用下列器材探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”.粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一只.如圖所示，實(shí)驗(yàn)中他用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物塊，使它們?cè)陂L(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).木塊必看國(guó)電甲木坡T32N,這是根據(jù)二力平衡原理測(cè)出滑動(dòng)摩木塊丙(1)圖丙中，長(zhǎng)木板對(duì)木塊摩擦力的大小為擦力的，此時(shí)，鋁塊受到摩擦力為0N.(2)分析

15、甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出:在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)采用了常用的控制變量法進(jìn)行探究(選填“控制變量法”或“等效替代法”).(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小相等(選填“相等”或“不相等”).7. (2016黔東南州)用圖所示的裝置探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)所用器材有：木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾和彈簧測(cè)力計(jì).(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力.木塊J訓(xùn)一,L7777777777777777777777777777/(2)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為12

16、N,分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙摩擦力越大.實(shí)驗(yàn)次數(shù)123接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊和毛巾摩擦力/N2.02.5(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗想探究摩擦力是否與壓力大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在長(zhǎng)木板上的摩擦力為Fi后，將一重物放在木塊上，再次用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在同一長(zhǎng)木板上的摩擦力為F2,由數(shù)據(jù)知道FiF2,由此得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大摩擦力越大.8. (2016攀枝花改編)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下.觀察同一小車從同一斜面的同一

17、高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，如圖所示.毛巾棉布-一百一(1)使相同小車從同一高度滑下是為了使小車到斜面底端速度相同.(2)結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度速小得越修(3)推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).9. 涵涵的爸爸買了一雙有按摩功能的拖鞋，涵涵發(fā)現(xiàn)與腳接觸的鞋底表面有許多小凸起，感覺很好奇，他穿上這雙拖鞋后感覺腳底有點(diǎn)疼，由此他猜想壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān).為了驗(yàn)證他的猜想，涵涵找來了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)同樣大小但疏密程度不同的釘板(質(zhì)量不等)，兩個(gè)相同的海綿.請(qǐng)你幫他完成以下實(shí)驗(yàn)過程.11111111MMi川！(1

18、)由于釘板質(zhì)量不同，所以聰明的涵涵把兩個(gè)釘板的釘尖朝上放在水平桌面上，然后把兩個(gè)相同的海綿分別放在兩個(gè)釘板上觀察兩個(gè)海綿的形變程度.(2)在實(shí)驗(yàn)中涵涵觀察到海綿形變較小，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)桌上有幾盒酸奶，于是他在兩個(gè)海綿上分別放上質(zhì)量相同(選填“相同”或“不同”)的酸奶，使實(shí)驗(yàn)效果變得明顯了.(3)實(shí)驗(yàn)中涵涵觀察到，釘子較少時(shí)海綿的形變程度明顯，由此可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.10. 同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).(1)若壓強(qiáng)計(jì)里裝的是水，理論上壓強(qiáng)計(jì)探頭所處的深度和U形管液面高度差相等，但實(shí)際情況是壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差比探頭所處的深度

19、小(裝置不漏氣).原因是液體的密度不同造成的.(2)如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；(3)繼續(xù)用如圖丙所示的水杯裝水，將探頭放在同一深度與圖乙做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)U形管兩側(cè)液面的高度差相箜或儂液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與上方液體的質(zhì)量無關(guān)(選填“無關(guān)”、“有關(guān)")；(4)如圖所示，在敞口瓶的側(cè)壁上開了三個(gè)孔，水流的距離遠(yuǎn)近合理的是A(選填“A”或“B”).若將瓶口和上面兩個(gè)孔都密封，水流一會(huì)兒后將停止從最下面的孔中流出來(瓶中還有水)，請(qǐng)解釋原因瓶?jī)?nèi)外有氣壓差

20、，將水托住.11. 國(guó)陶瓷“三彩”器首先是在洛陽(yáng)發(fā)現(xiàn)的，“三彩”工藝品也是首先在洛陽(yáng)被大量制做并被創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)光大的.小剛找來一塊三彩碎陶片，想和同學(xué)們用天平和量筒測(cè)其密度：甲乙丙_(選填“大”或“小”).小紅想知道自釀葡萄酒的密度.niLI(1)小剛和同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖甲所示位置，此時(shí)應(yīng)向右_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.(2)用調(diào)好的天平測(cè)碎陶片的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中祛碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則碎陶片的質(zhì)量是54g.(3)將碎陶片用細(xì)線系住放入盛有水的量筒中，放入前后量筒中液面情況如圖丙所示，則該碎陶片的體積為20cm

21、3，經(jīng)過計(jì)算可知該碎陶片的密度是2.7x103kg/m3.(4)小剛了解到陶瓷會(huì)吸水，則測(cè)得碎陶片的密度會(huì)偏大12. (2016朝陽(yáng))小紅媽媽在家里自釀了一些紅葡萄酒，是利用天平、量筒進(jìn)行測(cè)量：口gso。小自型JTTTTH'1111II1111111111111ug：45甲(1)在燒杯中倒入適量葡萄酒，正確使用天平稱出燒杯和葡萄酒的總質(zhì)量，如圖甲，其總質(zhì)量為161g;(2)將燒杯中的一部分葡萄酒倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中酒的體積為50cm3,再用天平稱出剩余葡萄酒和燒杯的總質(zhì)量為116g,小紅所測(cè)葡萄酒的密度為0.9x103kg/m3.（3）小紅查閱資料發(fā)現(xiàn)不利用天平和量筒，選用兩

22、塊完全相同的（不吸水）立方體木塊（一側(cè)標(biāo)有刻度）、水、燒杯，也能測(cè)出葡萄酒的密度；a.燒杯內(nèi)倒入適量的水，將一個(gè)木塊緩慢放入燒杯內(nèi)的水中（有刻度的一面正對(duì)小紅）,待飄浮靜止后，記錄下木塊浸入水中的深度hi；b.將另一個(gè)相同的木塊放入裝有適量葡萄酒的燒杯內(nèi)，待漂浮靜止后，記錄下木塊浸入葡萄酒中的深度h2.hi則匍匐酒的號(hào)度p酒=（用水的留度p水及hi、h2表不）h213. （2016瀘州）探究影響浮力大小的因素時(shí)，小紅做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題：（1）比較圖B和C可知，物體受到的浮力大小與排開液體的體積有關(guān);（2）比較圖C和E可知，物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān);（

23、3）比較圖C和D可知，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)；（4）圖e中物體受到浮力大小為08N；（5）比較圖C和E可知，水對(duì)杯底部的壓強(qiáng)大至迎對(duì)杯底部的壓強(qiáng).（選填“大于”、“小于”或“等于”）14. （2016蘭州）如圖所示，為了驗(yàn)證“阿基米德原理”，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：中乙丙（1）如圖甲，在彈簧的下端掛一個(gè)小桶，小桶的下面吊一個(gè)石塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后下端到達(dá)的位置Q將此時(shí)彈簧對(duì)小桶的拉力記為T1,小桶與石塊的總重記為G,則T1二G（選填一、”或“<”）；（2）如圖乙，在溢水杯中盛滿水，當(dāng)石塊浸沒在水中時(shí)，排出的水便流入到旁邊的小杯中，將排出水的重力記為G排；（3）如圖丙，把小杯中的

24、水全部倒入彈簧下方的小桶內(nèi)，彈簧的下端又會(huì)到達(dá)原來的位置Q將此時(shí)彈簧對(duì)小桶的拉力記為T2,則T2二（選填“>”“=”或“<”）；（4）通過對(duì)圖丙中小桶和石塊的受力分析，請(qǐng)推導(dǎo)石塊受到的浮力F浮與排出水的重力G排之間的關(guān)系因?yàn)門1=G,一+尸浮=*G排，又由題意得，T=T2,所以得F浮=6排.（要求寫出推導(dǎo)過程）15. （2016玉林、防城港）如圖是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.(1)若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越大木塊B被撞得越遠(yuǎn).這反映出物體的動(dòng)能與物體的速度(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān).(2)若讓不同質(zhì)量

25、的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時(shí)，質(zhì)量越大的鋼_球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn).這反映出物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“速度”)百關(guān).(3)若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機(jī)械能不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).16. (2016南寧)在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：丙T(1)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右叨(選填“左”或“右”)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂.(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)

26、離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一個(gè)小格，則杠桿不巧(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.(3)如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將變大.(4)如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每小格長(zhǎng)度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為4cm,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小為3N.17. (2016泰州)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重GN物體上升的高度h/m

27、繩端受到的拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m滑輪組的機(jī)械效率Y/%10.510.10.60.355.620.520.11.00.366.730.540.10.3(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出滑輪組的繞繩方法.甲乙(2)實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升，在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)勻速上升(選填“保持靜止”或“勻速上升”).(3)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示.此時(shí)繩端受到的拉力為出，滑輪組的機(jī)械效率為74.1%.(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：隨著物重的增大，額外功變大(選填“變小”、“不變”或“變大”)，原因是隨著物重的增加，滑輪與軸之間的摩擦力增大，克服摩

28、擦力做的額外功增加.要提高同一滑輪的機(jī)械效率，可以采取增大物體重力的措施.類型四電(磁)學(xué)實(shí)驗(yàn)1. (2016齊齊哈爾)在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，電源電壓恒定不變.(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的實(shí)物電路連接完整，要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.(2)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑變動(dòng)阻器滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，其故障原因可能是小燈泡短路或電壓表短路.(3)排除故障后，開始實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為2.5V,此時(shí)應(yīng)將變阻器滑片向生(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，在移動(dòng)變阻器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù),直至燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表

29、的示數(shù)為0.4A,則燈泡的額定功率為1.52W.(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后，又找來了一個(gè)已知阻值為R的電阻和兩個(gè)開關(guān)，并借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，也測(cè)出了小燈泡的額定功率.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:閉合開關(guān)s、s,移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為38y時(shí)，停止移動(dòng)滑片，然后再斷開閉合的開關(guān)；保持滑片的位置不動(dòng)，再閉合開關(guān)$、S2，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U;燈泡額定功率的表達(dá)式為U3.8VP額=3.8VX_(用已知量和測(cè)量量表示)2. (2016烏魯木齊)在測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V的小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，第一次測(cè)量時(shí)的電壓等于2.5V，小燈泡正常發(fā)光.以后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讓小燈泡兩端的電壓逐次下

30、降，使燈絲溫度不斷降低，燈泡變暗直至完全不發(fā)光，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示.數(shù)據(jù)序號(hào)1234567電壓UV2.52.11.71.30.90.50.1電流I/A0.280.260.240.210.190.160.05(1)根據(jù)題目要求，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路中.(2)從數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向b(選填"a”或"b”)端滑動(dòng).(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻為8.93Q.小燈泡不接入電路時(shí)，其電阻最接近2a.(4)對(duì)比不同電壓下的小燈泡電阻值，我們得出結(jié)論：隨著小燈泡燈絲溫度不斷降低，小燈泡的電阻逐漸變小.3. (2016資陽(yáng))小明欲測(cè)量一個(gè)阻值標(biāo)識(shí)模糊的定值電

31、阻，圖甲所示是他設(shè)計(jì)的測(cè)量電路，圖乙是未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路.(1)請(qǐng)你按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助小明把滑動(dòng)變阻器和電壓表正確連入圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路；(2)小明將電路連接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，按照正確的操作測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示.實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U(V)電流I(A)電阻R)11.00.1010.021.50.1212.532.00.2010.042.50.2410.452.80.28根據(jù)表中數(shù)據(jù)，第5次測(cè)量的電阻值R5=10Q.(3)圖丙中已經(jīng)把前4次測(cè)得白電壓U和電流I的值對(duì)應(yīng)點(diǎn)描出，請(qǐng)你在圖丙中補(bǔ)描出第5次測(cè)量的電壓U和電流I值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,并依據(jù)所描的點(diǎn)在圖丙中作出該定值電阻的

32、U-1圖像.4. (2016貴陽(yáng))為探究“電流與電壓的關(guān)系”，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于其阻值最工(選填“大”或“小”)處.(2)連接好電路，閉合開關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，而電壓表示數(shù)較大，其原因可能是A(選填序號(hào))A.電阻R斷路B.電阻R短路C.電壓表斷路D.電流表斷路(3)排除故障后，小明調(diào)節(jié)滑片P,當(dāng)電流表指針指在如圖乙所示位置時(shí)，其示數(shù)為05A.(4)小明繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片P,得到了多組電流和電壓的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)他得出了“電流與電壓成正比”這一沒有前提條件的結(jié)論.請(qǐng)你為他補(bǔ)充這個(gè)條件：在電阻一定時(shí).5 .(2016遂寧)小

33、華同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了下圖甲的實(shí)驗(yàn)電路，她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，阻值分別為10、20、50Q的定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Q6 A”字樣，導(dǎo)線若干.(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物圖連接完整.(2)在連接實(shí)驗(yàn)電路中，小華應(yīng)該將開關(guān)處于斷開狀態(tài).閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到石度(選填“左”或“右”).(3)小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是定值電阻R短路.(4)故障排除后，小華先把10Q的電阻接入電路，移

34、動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Q的電阻，改換成阻值為20Q的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是24V,要完成這次實(shí)驗(yàn)，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向右里(選填“左”或“右”)移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2V.(5)當(dāng)小華改用50Q的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，你認(rèn)為“電壓表示數(shù)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因可能是C.A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大B.電壓表量程選小了C.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小D.滑動(dòng)變阻器燒壞了（6）小華解決了上述問題后，完成了實(shí)驗(yàn).利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖像，分析圖像得出了電流與電阻的關(guān)系是在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.6 .（2016宜昌）采用圖的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”.£通電源，瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管的液面發(fā)生變化.通過觀察