中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱

1、中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱一、總目標通過專題教育形式，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力。二、分目標初中：了解艾滋病的基本知識、預(yù)防方法和措施，培養(yǎng)自我保護意識。高中：進一步了解預(yù)防與控制艾滋病的相關(guān)知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會保護自己，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容初中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標準（6課時）教學(xué)內(nèi)容1艾滋病基本知識什么是艾滋病病毒。什么是艾滋病。HIV/AIDS的傳播途徑、不傳播途徑。預(yù)防艾滋病的方法與措施。珍愛生命，遠離毒品。增強抵御不良行為和侵犯的能力，提高生活技能。不去無行醫(yī)執(zhí)照或無

2、消毒措施的街頭診所、美容所等場所打針、輸液、穿耳、紋身等。不與他人共用牙刷、牙簽、剃須刀及有可能刺破皮膚、黏膜的日常生活用品。2艾滋病對人類社會（重點在個人及家庭）的危害。3判斷安全行為與不安全行為。4拒絕不安全行為的技巧。5如何尋求幫助的途徑和方法。6與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的青春期生理和心理知識。教學(xué)活動建議1收集有關(guān)艾滋病流行情況、對人類社會危害的相關(guān)資料。2通過案例分析，了解傳播途徑。3集體討論哪些途徑不會傳播艾滋病病毒。4小組活動，危險度分級（日常行為）辨別HIV感染的高危行為及預(yù)防措施。5角色扮演：拒絕不安全行為（包括吸煙、吸毒、酗酒、到不健康場所活動等）。高中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容

3、標準（4課時）教學(xué)內(nèi)容1艾滋病的流行趨勢，以及艾滋病對社會、經(jīng)濟所帶來的危害。2HIV感染者與艾滋病病人的區(qū)別。3艾滋病的窗口期、潛伏期。4吸毒與艾滋病。5無償獻血知識。6預(yù)防艾滋病的方法和措施（初中基礎(chǔ)上擴展內(nèi)容）。在與異性交往中，自尊、自愛，增強自我保護意識，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)。學(xué)會拒絕的技能，避免焙前性行為。需要輸血時，避免輸入未經(jīng)檢驗的血液及血液制品。7了解歧視對艾滋病防治工作的影響，如何正確對待和關(guān)愛艾滋病病毒感染者與艾滋病病人（在對艾滋病病患者提供幫助時，如何進行自我保護）。8在初中基礎(chǔ)上增加與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的性道德與法制教育。9我國預(yù)防控制艾滋病的相關(guān)政策。教學(xué)活動建議1

4、參觀艾滋病防治機構(gòu)，觀看有關(guān)艾滋病防治的宣傳片，了解無償獻血的重要意義、血液相關(guān)知識以及艾滋病相關(guān)知識，知道尋求幫助的途徑。2收集有關(guān)艾滋病國內(nèi)外流行形勢，艾滋病對社會、經(jīng)濟造成的危害，艾滋病防治宣傳等相關(guān)資料。開展主題班會等，增進對預(yù)防與控制艾滋病重要性和必要性的認識，增強自我保護意識和對他人、社會的責(zé)任感。3討論：哪些是歧視行為，為什么歧視不利于艾滋病防治工作。4參與學(xué)校和社區(qū)組織的預(yù)防艾滋病宣傳活動。四、實施建議1課時從地方課程中安排（初中6課時、高中4課時），建議理論教學(xué)與討論活動的課時比例為1：1。2課程目標，在教授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識、態(tài)度、價值觀及基本技能，最終達到抵

5、御艾滋病的綜合能力。3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在預(yù)防艾滋病的教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在授課和活動組織過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與艾滋病防治的行動。4鼓勵拓展教學(xué)空間，加強課堂教學(xué)與課外實踐的密切了解，預(yù)防知識教育與當?shù)貙嶋H相結(jié)合。5根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點及當?shù)貙嶋H情況，在保證教學(xué)目標完成的前提下，鼓勵拓展與艾滋病預(yù)防相關(guān)的青春期教育等教學(xué)內(nèi)容。6教學(xué)評價工作應(yīng)貫穿在整個學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育始終。評價的重點應(yīng)注重學(xué)生基本知識和生活技能的掌握，及健康行為和價值觀的建立，充分發(fā)揮評價的診斷、教育和發(fā)展功能。中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱一、總目標在各學(xué)科滲透毒品預(yù)防教育的基礎(chǔ)上，通過

6、專題教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、毒品預(yù)防意識和社會責(zé)任感，掌握一些自我保護的方法，做“珍愛生命、拒絕毒品”的人。二、分目標小學(xué)：了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害。初中：了解有關(guān)禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑。高中：學(xué)會自我保護，培養(yǎng)禁毒意識和社會責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時報告。三、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)5-6年級：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標準（4課時）教學(xué)內(nèi)容1知道常見毒品的名稱。2初步了解毒品對個人和家庭的危害。3知道一些不良生活習(xí)慣可能會導(dǎo)致吸毒。4懂得一些自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。教學(xué)活動建議1觀看圖片、資料片或毒品模型等，識別幾種常見毒品。2“找一找”活動：播放或介紹一個案

7、例，讓學(xué)生找出“案例”中，吸毒給個人和家庭帶來的變化和痛苦。通過“找一找”活動，了解毒品的危害。3通過活動和游戲，告訴學(xué)生不要隨便吃藥，不要吃陌生人給的東西，不要自己買“營養(yǎng)品”等。4收集生活中吸煙、酗酒對身體帶來危害的案例。初中：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標準（6課時）教學(xué)內(nèi)容1知道毒品的概念，能識別常見毒品名稱。2進一步了解毒品對個人和社會的危害。3知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。4學(xué)會一些拒絕毒品的方法，能夠保護自己不受毒品侵害。教學(xué)活動建議1列舉常見毒品的名稱和俗稱，收集毒品危害的相關(guān)資料。2參觀禁毒教育基地或禁毒教育展室，觀看禁毒教育影視片。3

8、討論吸毒對個人、家庭和社會有什么樣的影響？會造成什么樣的后果。4運用學(xué)過的相關(guān)法律條款，分組談?wù)劮扇绾伪Ｗo未成年人不吸毒、如何打擊毒品違法犯罪5討論“對好奇的事就要去嘗試，是對的嗎？”以吸毒為例，引導(dǎo)學(xué)生對“好奇”、“從眾”等心理的正確認識，知道一些毒犯誘惑青少年吸毒的常見手法，學(xué)會拒絕毒品的基本技巧。高中：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標準（4課時）教學(xué)內(nèi)容1懂得選擇毒品就是自我毀滅，學(xué)會向毒品說“不”。2了解當前禁毒工作面臨的形勢，增強禁毒意識。3培養(yǎng)社會責(zé)任感，參與學(xué)校、社區(qū)組織的禁毒宣傳活動。教學(xué)活動建議4辯論或討論“為什么說選擇毒品就是自我毀滅？怎樣向毒品說不”，在挫折、壓力和誘惑面前學(xué)會正

9、確選擇。5以組為單位，利用多種方法，收集有關(guān)禁毒形勢、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣傳和預(yù)防教育等資料。將收集的資料進行整理，了解禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長期性，從自身做起，增強禁毒意識和社會責(zé)任感。6學(xué)生自己擬訂一個參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的禁毒活動的計劃，積極參與“禁毒志愿者”、“社區(qū)青少年遠離毒品”、“不讓毒品進我家”、創(chuàng)建“無毒社區(qū)”等活動。四、實施建議1本專題教育從小學(xué)五年級至高中二年級每年安排2課時進行教育，課時由學(xué)校從地方課程、校本課程或班會、團隊會中進行安排。教育應(yīng)采取多種形式，注重理論與實踐相結(jié)合。2本專題教育旨在提高學(xué)生的禁毒意識和防毒能力，培養(yǎng)禁毒的社會責(zé)任感，不做考試要求。3為

10、規(guī)范全國毒品預(yù)防教育的要求，教育部、公安部將組織編寫有關(guān)的教育材料，供各地使用。各地也可根據(jù)專題教育大綱的要求選取有地方特色的教育內(nèi)容和教育形式。中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱一、總目標在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互了解，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。二、分目標小學(xué)1-3年級：親近、欣賞和愛護自然；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的了解；掌握簡單的環(huán)境保護行為規(guī)范。小學(xué)4-6年級：了

11、解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的了解；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。初中：了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果；思考環(huán)境與人類社會發(fā)展的相互了解；理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路；自覺采取對環(huán)境友善的行動。高中：認識環(huán)境問題的復(fù)雜性；理解環(huán)境問題的解決需要社會各界在經(jīng)濟技術(shù)、政策法律、倫理道德等多方面的努力；養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)1-3年級：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標準（12課時）教學(xué)內(nèi)容1感知身邊環(huán)境的特點及變化。2表達自己對身邊環(huán)境的感受。3知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。4感知日常生活對自然環(huán)境的影響。5了解并實踐小學(xué)生在環(huán)保方面的行為

12、規(guī)范。教學(xué)活動建議1通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然，講述對自然的感受。2列舉直接或間接來源于自然的生活用品。3根據(jù)教師提供的資料，描繪練習(xí)本、鉛筆或橡皮的“旅程”（原料采集-生產(chǎn)與包裝-流通與銷售-使用-廢棄與再處理-引起的環(huán)境變化，等等）。4調(diào)查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計和比較用水量的差異。5環(huán)保知識競賽或廢物再利用比賽。6對照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評價自己對環(huán)境的行為習(xí)慣，提出改進設(shè)想。小學(xué)4-6年級：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標準（12課時）教學(xué)內(nèi)容1調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點。2知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。3了解社區(qū)自然環(huán)境

13、的變化及其與人們生活的了解。4知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。5分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。教學(xué)活動建議1觀察學(xué)校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。2通過手工整理、廣告設(shè)計或編小報等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的自然和文化特色。3圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。4觀看照片或與當?shù)鼐用窠涣?，了解本地區(qū)20年來環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的了解。5分組設(shè)計一份學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。6收集有關(guān)垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。7通過表演、漫畫、整理標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境

14、友好的行為方式。初中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標準（12課時）教學(xué)內(nèi)容1了解當前主要的區(qū)域性和全球性環(huán)境問題，探究其后果。2結(jié)合地方實際，理解不同生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。3了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。4了解地方政府和社會組織在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。5反思日常消費活動對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對環(huán)境友善的生活方式。教學(xué)活動建議1看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。2調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。3根據(jù)有關(guān)資源或能源消耗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，預(yù)測50年后的資源或能源發(fā)展狀況，討論環(huán)境承載力問題。4與地方環(huán)保部門或環(huán)保組織成員座談

15、，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。5分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。6辯論：是不是只有高消費才能保證生活質(zhì)量？高中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標準（8課時）教學(xué)內(nèi)容1運用各學(xué)科相關(guān)知識，綜合分析環(huán)境問題的社會根源。2知道人們對環(huán)境的不同認識和價值取向?qū)ζ洵h(huán)境態(tài)度和行為有所影響。3思考解決環(huán)境問題所需要的正確的倫理觀和價值觀。4知道環(huán)境法律的出現(xiàn)原因和過程；結(jié)合實例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。5知道個人有責(zé)任通過一些公眾參與活動為保護和改善環(huán)境做出貢獻，如向有關(guān)部門提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議；參加環(huán)保公益活動等。教學(xué)活

16、動建議1選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關(guān)的各種自然和社會因素。2角色扮演：社會各界（包括一次性用品的研究者、生產(chǎn)者、消費者、經(jīng)營者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等）對限制一次性用品的生產(chǎn)和使用的討論。3根據(jù)報刊或電視中有關(guān)環(huán)境問題的新聞報道，分析整理的立場，并提出自己的觀點，如誰該為環(huán)境惡化承擔(dān)責(zé)任，如何才能解決環(huán)境問題等。4收集各學(xué)科中描述人與自然相互關(guān)系的古語和評論，并相互交流。5根據(jù)實際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛（如環(huán)境保護稅、住房的陽光權(quán)等），組織“模擬法庭”活動。6根據(jù)學(xué)校的實際情況討論和制訂一份環(huán)境保護行為規(guī)范，向全校師生宣傳

17、，并與其它學(xué)校交流。四、實施建議1本專題教育從小學(xué)一年級到高中二年級，按平均每學(xué)年4課時安排教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)1-3年級12課時，4-6年級12課時，初中12課時，高中8課時。學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地實際情況對每學(xué)年的課時安排做適當調(diào)整。課時由學(xué)校從地方課程、校本課程中進行安排。2本專題教育強調(diào)貼近生活實踐，強調(diào)學(xué)生的親身體驗。學(xué)校和教師要依據(jù)本大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動建議，選取具有地方特點的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。建議課堂教學(xué)和實踐活動的課時比例為3:1。3根據(jù)教學(xué)目標、內(nèi)容，學(xué)校和教師的實際情況，以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特點選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。4從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研，思考各種“