新教師教學(xué)心得體會(huì)共5篇

1、5篇篇一：新教師工作心得體會(huì) 新教師工作心得體會(huì) 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實(shí)踐中，我收獲很多， 有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。剛開(kāi)始自以為憑著自己良好 的語(yǔ)文功底，對(duì)付小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足 而已，其實(shí)不然，在多年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn) 自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不 難，但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師 的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與 老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足

2、是缺少經(jīng)驗(yàn) , 對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)組內(nèi)老師聽(tīng)我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的 意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教 師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感 謝的是岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月， 但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師 年級(jí)會(huì)課活動(dòng)”，我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自 己，與時(shí)開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n。我校語(yǔ)文組全體教師在百忙之中一次次來(lái)聽(tīng)課，細(xì)心評(píng)課、耐心指導(dǎo)，他們和我一起分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓 我回答，常教我

3、要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題。一、教學(xué)方面初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩年的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深

4、入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量， 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要

5、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西

6、，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。5、寫(xiě)反思日記。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書(shū)匠”，而不可能成為教育專(zhuān)家。6、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如， 課堂語(yǔ)言不夠凝練、情感演繹不夠生動(dòng)等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己

7、，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)， 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二、管理工作方面：初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩， 不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái) 約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好 準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)， 只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展 智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證

8、孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī) 訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔(dān)任班主任工 作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽 地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充 分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限 制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。幾個(gè)月下來(lái)，孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好，很活 躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意， 導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開(kāi)展。后來(lái)，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教, 通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際, 盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)

9、的學(xué)習(xí)方法，違背 了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心 學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi) 展。通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性，它 是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè) 性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩， 就不成方圓。班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺(jué)得就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大 的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教 師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。 這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有

10、一種巨大的力量。作為一名光榮的人民教師, 在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到一 . 熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心, 責(zé)任心 , 寬容心 , 細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí), 多與他們交流, 發(fā)自內(nèi)心的尊重他們 , 關(guān)愛(ài)他們, 同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。二 . 獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。三 . 不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次

11、歷練的機(jī)會(huì)，多舉行一些會(huì)課活動(dòng)，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的兩年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。篇二：新入職教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)5 篇1、勤于反思，成就自我一位新入職教師的“吶喊”2015 年 9 月 14、 15 日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我

12、收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專(zhuān)業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提

13、升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢？我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教 師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是 確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的 過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專(zhuān)業(yè)視野，激

14、 發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。 課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì) 有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué) 設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有 不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既 能上由好課！”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn) 真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得 了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改 進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳 理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才

15、可以獲 得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題；才可以不斷吸取他人的 經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教 學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課 程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐 中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施 者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越

16、自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己！2、新教師入職培訓(xùn)心得2015 年 9 月 14 日和 15 日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)了北京教育部遲希新教授和 xx 進(jìn)校幾位老師的講座，通過(guò)2 天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機(jī)操作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：14 日上

17、午，遲希新教授講授了“如何當(dāng)一名合格的教師”。自從參加工作以來(lái)，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作六年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，通過(guò)專(zhuān)家的講授，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，尤其是面對(duì)我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電。、做學(xué)習(xí)型的教師在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有 繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也 許我們迷于娛樂(lè)，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以 書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè)。而讀書(shū)，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我 們的不僅是豐富的知識(shí)，

18、還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底 氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教由愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的 學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重 要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大 的支撐！我想，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著、幸 福著。二、做反思型的教師如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種 麻木的“教書(shū)匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來(lái)思考一下，那么我們 太容易隨波逐流，如果我們不坐下來(lái)思考一下，那么我們做了許 多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?！耙?天的思考，勝過(guò)一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無(wú)效走向 有效，只有思考能幫助我

19、們從有效走向高效。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我的教后記就不該有時(shí)在“補(bǔ)”中完成， 而應(yīng)該是真正的教后反思，用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想、所 思、所感。同時(shí)在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感 的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā) 我們對(duì)教育的思考呢。三、做快樂(lè)型的教師遲教授一直問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“你們教學(xué)幸福嗎？ ”，在以 往教學(xué)實(shí)踐中，我有時(shí)也因?yàn)閴毫Χ械綗?，但是我想我們還 是應(yīng)該做一名快樂(lè)型的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè)，才能始終保持一種 激情，只有快樂(lè)，才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷 痛的里程，但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。四、做理解型的老師把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則，了解

20、學(xué)生心理發(fā)展的年齡特 征，關(guān)愛(ài)學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱暮⒆?，給予孩子家長(zhǎng)般的關(guān)懷， 學(xué)生肯定喜歡老師，喜歡老師才會(huì)喜歡老師的課，所謂愛(ài)屋及烏， 親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)， 嘗試著了解學(xué)生，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場(chǎng)去看， 讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會(huì)，并給予溫馨的回應(yīng)?？傊?，遲教授的課很有感染力，對(duì)我觸動(dòng)很大，我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)做 一名合格的人民教師。下午，進(jìn)校張榮華老師主講了教師健康心理，隨著教齡的增 加，我們或多或少的都會(huì)存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學(xué) 生素質(zhì)不好，時(shí)常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問(wèn)題嗎？不 能，發(fā)火是最無(wú)能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我

21、們有文化，有素養(yǎng)， 我們應(yīng)當(dāng)愉快的接受指甲的職業(yè)角色，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)獨(dú)創(chuàng)性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然，我們也不要過(guò)分地給自己定出過(guò)高的目標(biāo)，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，目標(biāo)過(guò)高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書(shū)，做到問(wèn)心無(wú)愧。生活也是一樣，不要什么都追求最好的，知足才能常樂(lè)。堅(jiān)持固然好，但是適當(dāng)?shù)胤艞売袝r(shí)也是一種美麗。15 日上午，進(jìn)校李成武老師主講多媒體教學(xué)。他講課的內(nèi)容不是高深的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用編程，而是和我們教學(xué)息息相關(guān)的基本操作問(wèn)題，老師講得非常細(xì)致，幾乎涵蓋了教學(xué)中所有能遇到的問(wèn)題，邊講邊練

22、，老師耐心的指導(dǎo)，通過(guò)老師的講解，以前一些不懂的問(wèn)題，以后也能迎刃而解了。多媒體教學(xué)的確使我們的課變得生動(dòng)形象，耐人尋味。因此，懂得多媒體教學(xué)知識(shí)是必須的，時(shí)代在進(jìn)步，我們的教學(xué)模式也要與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上現(xiàn)代化的步伐。下午呂維智老師主講如何一名優(yōu)秀的老師，方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致全面，說(shuō)道教材教法、教學(xué)大綱、課題研究，我們好像都很陌生，以往的教學(xué)我們只知道備課，講課，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地研究過(guò)這些，突然感覺(jué)自己有點(diǎn)失敗，以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多關(guān)注教學(xué)大綱，多參加教研活動(dòng)，為自己充電。還有，呂老師都已年過(guò)六十，是教育的長(zhǎng)輩，但是他講著一口流利的普通話，多媒體授課操作是那么熟練，讓我們這些年輕的老師

23、感到無(wú)比慚愧，無(wú)比欽佩。的確，貨到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境，只要我們肯用心學(xué)習(xí)，就一定有所收獲，年輕就是資本，我們更應(yīng)該抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，跟上時(shí)代的步伐，才能不負(fù)使命，成為一名優(yōu)秀的老師。走進(jìn)名師，感受名師，受益匪淺，今后當(dāng)以名師為榜樣針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。衷心地希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去，為我們這些年輕的老師指引前進(jìn)的道路。更希望我市的教育事業(yè)在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩。3、 2015 新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)

24、，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì)。遲希新教授的講座內(nèi)容是一線教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人

25、警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問(wèn)題上，遲教授總結(jié)的“教師” 1 把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2 了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3 擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知

26、識(shí)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師。呂維智老師的講座內(nèi)容是在教育教學(xué)中修煉教學(xué)成果是這樣煉成的，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：1課堂健康知識(shí)無(wú)誤2 教學(xué)基本的扎實(shí)3 教學(xué)目標(biāo)明確4 教材處理合理 5 媒體使用恰當(dāng)6 教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7 教學(xué)策略高超8 作業(yè)布置適量9 教學(xué)效果達(dá)標(biāo)10 教學(xué)特色鮮明通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了

27、，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。4、 2015xx 新入職教師培訓(xùn)心得為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對(duì)

28、呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒(méi)有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調(diào)整自己，以此來(lái)適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年?yáng)光心態(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì)以陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和 生活中的一切。再次，呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)

29、習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”, 人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū)，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，更是需要多讀，多看，多聽(tīng)，多思。以上就是我針對(duì)這次培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì)，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)您的教誨，希望有機(jī)會(huì)能多交流。篇三：新教師工作心得體會(huì)1新教師工作心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，在各位

30、老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。 先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。一、聽(tīng)課.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。2. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。二、請(qǐng)教除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣