小學(xué)《廢品變變變》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.精品文檔.小學(xué)廢品變變變綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè) 計(jì)課題目標(biāo)：知識(shí)來(lái)源是多方面、多渠道的，即除了學(xué)習(xí) 教科書中的間接知識(shí)以外，學(xué)生還要廣泛地獲取未經(jīng)加工的 第一手資料。日常生活中，一些沒(méi)用的廢紙、報(bào)紙，雞蛋殼、 不同形狀的落葉、糖紙、包裝紙、各種顏色的布頭、線條、 貝殼、魚骨、羽毛、石子等都可廢物再利用。把這些廢棄材 料作為一種資源收集起來(lái)，變廢為寶，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的材 料利用意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、還減輕了 學(xué)生與家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、 想象、討論、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、進(jìn)行收集、處理和提取 信息；運(yùn)用有關(guān)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；在研究過(guò)程中與人交 流和合作，這些

2、是一種綜合性的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作工藝品的一些知識(shí)， 并能夠熟練的應(yīng)用。展示作品培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力、創(chuàng) 新能力。2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，搜集生活 中的廢舊垃圾物品，從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作 的精神，對(duì)廢品進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知 能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。3、態(tài)度目標(biāo)：感受日常生活中環(huán)保的重要性和必要性; 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、根據(jù)自己制作內(nèi)容選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制 作，注意對(duì)廢品材料的充分、有效的利用和合理搭配，加入 自己的奇思妙想來(lái)完成作品，突由環(huán)保、綠化的主題。2、敞開想象，合理選用材

3、料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、圖片、樣品資料，教師收集的廢棄 資料等。學(xué)生：搜集廢棄物，了解當(dāng)前環(huán)境污染狀況，帶適當(dāng)?shù)?用具，如剪刀、膠水、雙面膠、白乳膠等。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身，聊一聊當(dāng)前的環(huán)境污染情況如何？你有什么看法？二、匯報(bào)交流，說(shuō)一說(shuō)1、全班分四大組，按組坐好，各組組長(zhǎng)分別報(bào)組名： 環(huán)保小組、探索小組、發(fā)現(xiàn)小組、創(chuàng)新小組。2、分組匯報(bào)搜集廢品情況大家在課前已經(jīng)按照小組活動(dòng)計(jì)劃表去了解周圍環(huán)境 問(wèn)題，進(jìn)行廢品收集，情況怎樣？哪一個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)?匯報(bào)的主題：1）垃圾的現(xiàn)狀2）白色垃圾的危害3）垃圾的分類4）垃圾的處理方法5）垃圾的回收與利用各小組逐一展示自己小組搜集

4、到的廢品，說(shuō)說(shuō)搜集的情 況及想法，重點(diǎn)交流廢品的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、1）學(xué)生觀看錄像。2）看了剛才的錄像，你有什么想說(shuō)的嗎？小結(jié)：隨著人口的增多，生活垃圾隨處可見(jiàn)，居民生活 痛苦不堪。再看這組圖片，由于受到污染，海里的死魚成群, 垃圾成堆，大海完全失去了生命力。再看看這堆積如山的生 活垃圾已經(jīng)讓人無(wú)處下腳。同學(xué)們，我們賴以生存的環(huán)境已 經(jīng)是滿目瘡痍，烏煙瘴氣，因此保護(hù)環(huán)境已到了刻不容緩的 地步！能不能給廢品變變身，進(jìn)行廢品再利用呢？這節(jié)課我 們來(lái)探討如何將垃圾變廢為寶，為我所用，既環(huán)保又節(jié)省資 源。學(xué)生齊讀：廢品變變變?nèi)?、火眼金睛，辨一?、播放音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。這些精美的手工藝品漂

5、亮嗎？下面考考你們的眼力，猜猜看，這些物品分別是用什么材料制作的，說(shuō)說(shuō)它們的廬山真面目。小組內(nèi)交流，再分組派代表當(dāng)眾交流自己喜歡的作品是 用什么材料制作的。2、由示實(shí)物，指導(dǎo)觀察。再看這些，喜歡嗎？是用什么材料做成的？指名上臺(tái)觀察，當(dāng)眾交流。小結(jié)：這些精美的手工制品都是用廢棄物制作而成，其 實(shí)垃圾和工藝品之間的差別就在于你的奇思妙想。動(dòng)動(dòng)手， 即使是垃圾也會(huì)讓我們的生活變得有情趣。下面我們也讓廢 品變變變，變成自己喜歡的寶貝。四、心靈手巧，做一做過(guò)度：拿由你們搜集來(lái)的廢品，依據(jù)材料的形狀，性能 等，讓廢品變變身，相信通過(guò)你們的小巧手，這些廢品會(huì)變 成精美的工藝品。變廢為寶，這可是一個(gè)世界級(jí)的問(wèn)

6、題，你 們有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題嗎？（有?。?、指導(dǎo)分組活動(dòng)，依據(jù)本組所搜集到的廢品設(shè)計(jì)制作 方案主要從作品名稱、廢舊材料、創(chuàng)意說(shuō)明、制作步驟、輔 助工具、預(yù)測(cè)困難及解決方法幾方面設(shè)計(jì)。2、交流設(shè)計(jì)方案，針對(duì)小組內(nèi)遇到的困難， 集體交流。老師為你們的這些獨(dú)特的創(chuàng)意方案豉掌。但是在動(dòng)手之前老師這有一個(gè)小小的溫馨提示，希望大家能夠注意。3、由示溫馨小提示：使用工具注意安全，廢棄物即時(shí) 處理放好，保持地面清潔。好了，大家趕緊動(dòng)手讓你們手中的廢棄物變成寶貝吧！4、學(xué)生分組制作物品，教師巡視指導(dǎo)。四、成果展示，評(píng)一評(píng)1、同學(xué)們你們都做完了嗎？把你們組的作品派一名代 表拿到前面來(lái)！介紹一下作品名稱，是用什么材

7、料做的，有 什么用途。2、小組推薦最有創(chuàng)意的作品當(dāng)眾介紹。大家來(lái)給評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一件作品？為什么喜 歡？集體評(píng)議，選由獲勝小組。3、頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)同學(xué)們，你們做的都不錯(cuò)，充分利用了你們身邊的廢棄 物，經(jīng)過(guò)你們的小巧手，就變成寶貝了，真是巧奪天工！五、暢談收獲，議一議1、同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？為 保護(hù)環(huán)境，我們能做些什么呢？2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞變廢為寶，保護(hù)環(huán)境這一話題暢所欲 言，對(duì)別具一格的發(fā)言及時(shí)給予豉勵(lì)。小結(jié)：同學(xué)們，人類只有一個(gè)地球，他是人類賴以生存 的自然資源，人們要過(guò)上幸福生活，就必須自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境, 希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將 來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的高消耗、高