人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、20192020第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生42人，男22人，女20人。絕大部分學(xué)生擁有一定的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言能力，掌握一定的思維方法與思維品質(zhì)，具有一定的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。平時(shí)課堂教學(xué)中能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，寫出內(nèi)容具體、中心明確的文章；課后熱愛(ài)閱讀，樂(lè)于交流，能積極參與到語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中去。但也有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強(qiáng)，沒(méi)有良好的閱讀與思考習(xí)慣，思維能力發(fā)展比較緩慢，常詞不達(dá)意，沒(méi)有良好的閱讀方法?需要教師、家長(zhǎng)同學(xué)多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多提醒，加強(qiáng)閱讀思維培養(yǎng)，提升其語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)提升。:、教材分析統(tǒng)編教材小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材繼續(xù)按照主題單元進(jìn)行編

2、排，共編排了八個(gè)單元，八個(gè)主題，分別是：“熱愛(ài)花鳥”、“我愛(ài)閱讀”、“民間故事”、“熱愛(ài)祖國(guó)”、“學(xué)習(xí)說(shuō)明文”、“父母之愛(ài)”、“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”、“書山有路勤為徑”。全冊(cè)共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。每個(gè)單元包括單元導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。3.4. 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承

3、傳統(tǒng)文化的教育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。（4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。2 .識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字及詞語(yǔ)（2） 能按筆順正確書寫、默寫生字200個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。3 .漢語(yǔ)拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話（2）能熟記漢語(yǔ)拼音字母表4 .口語(yǔ)交際（

4、1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（ 2）發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間，討論小姐要總結(jié)異同之處。（ 3）講清楚故事細(xì)節(jié)，講故事時(shí)可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。（ 4）選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。（ 5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說(shuō)話能抓住重點(diǎn)。5 .閱讀（ 1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，會(huì)分角色朗讀課文。（ 2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。（ 3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解

5、詞句的意思；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（ 4）初步了解課文，學(xué)習(xí)借助具體事物抒發(fā)感情的方法。（ 5）結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想情感。（ 6）注意體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。（ 7）閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。（ 8）初步體會(huì)課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的好處。）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情9（感，領(lǐng)悟內(nèi)容。6 .習(xí)作（1）留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫明白。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。（3）結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。（4）

6、能提取主要信息，縮寫故事。（5）學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述，突出重點(diǎn)。（6）搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。（7）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。四、教學(xué)措施1. 努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據(jù)課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)不同的教案程序，突出每一課的特點(diǎn)和重點(diǎn)。2. 鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。3. 采用“1+X”方法，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。4. 開展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。5. 加強(qiáng)家校聯(lián)系。家校攜手，加強(qiáng)溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)督促孩子積極參加活動(dòng)，用心體驗(yàn)生活，積累素材。6. 教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，主動(dòng)

7、向身邊老教師和名師大家學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊反思，努力提高課堂教學(xué)效率。.五、教學(xué)進(jìn)度.2019-2020學(xué)年第一學(xué)期行事歷2019.9周次起訖時(shí)間工作內(nèi)容備注9.1開學(xué)、報(bào)到準(zhǔn)備周11.白鷺；2.落花生；9.2-9.629.9-9.133.桂花雨；4.珍珠鳥；口語(yǔ)交際；習(xí)作；39.16-9.20語(yǔ)文園地一；5搭石；6.將相和；49.23-9.277.什么比獵豹的速度更快；8.冀中的地道戰(zhàn)；習(xí)作；59.30-10.4語(yǔ)文園地二；9.獵人海里布；國(guó)慶放假610.7-10.1110.牛郎織女（一）；11.牛郎織女（二）；口語(yǔ)交際；習(xí)710.14-10.18作；語(yǔ)文園地三；12.古詩(shī)三首;10.21-10.2513.少年中國(guó)說(shuō)；14.圓明園的毀滅;910.28-11.115.無(wú)名島；習(xí)作；語(yǔ)文園地四；1011.4-11.816.太陽(yáng)；17.松鼠；期中練習(xí)1111.11-11.15習(xí)作例文；習(xí)作；18.慈母情深；1211.18-11.2219.父愛(ài)之舟；20.“精彩極了”和“糟糕透了”；1311.25-11.29口語(yǔ)交際；習(xí)作；語(yǔ)文園地六；21.古詩(shī)三首；1412.2-12.622.四季之美；23.鳥的天堂；1512.9-12.1324.月跡；習(xí)作；語(yǔ)文園地七；1612