人教版統(tǒng)編教材五年級上冊語文教學計劃

1、20192020第一學期五年級語文上冊全冊教學設計一、學情分析本班現(xiàn)有學生42人，男22人，女20人。絕大部分學生擁有一定的語言知識與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質(zhì)，具有一定的審美意識和創(chuàng)造能力。平時課堂教學中能大膽表達自己的意見，寫出內(nèi)容具體、中心明確的文章；課后熱愛閱讀，樂于交流，能積極參與到語文實踐活動中去。但也有個別孩子學習態(tài)度有待加強，沒有良好的閱讀與思考習慣，思維能力發(fā)展比較緩慢，常詞不達意，沒有良好的閱讀方法?需要教師、家長同學多關注、多鼓勵、多提醒，加強閱讀思維培養(yǎng)，提升其語文學習能力，促進其語文素養(yǎng)提升。:、教材分析統(tǒng)編教材小學五年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進行編

2、排，共編排了八個單元，八個主題，分別是：“熱愛花鳥”、“我愛閱讀”、“民間故事”、“熱愛祖國”、“學習說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態(tài)美”、“書山有路勤為徑”。全冊共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。每個單元包括單元導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強整合的編寫目的更加明確。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。3.4. 強化導學功能，引導學生思考。5. 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承

3、傳統(tǒng)文化的教育。6. 拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、教學目標（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成讀書看報的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。課外閱讀總量不少于15萬字。（4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。2 .識字寫字（1）準確認讀200個生字及詞語（2） 能按筆順正確書寫、默寫生字200個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。3 .漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話（2）能熟記漢語拼音字母表4 .口語交際（

4、1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（ 2）發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結異同之處。（ 3）講清楚故事細節(jié)，講故事時可以配上相應的動作和表情。（ 4）選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應。（ 5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點。5 .閱讀（ 1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創(chuàng)造性地復述故事，會分角色朗讀課文。（ 2）繼續(xù)學習默讀課文，學習提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。（ 3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解

5、詞句的意思；體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（ 4）初步了解課文，學習借助具體事物抒發(fā)感情的方法。（ 5）結合查找的資料，體會課文表達的思想情感。（ 6）注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。（ 7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。（ 8）初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的好處。）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情9（感，領悟內(nèi)容。6 .習作（1）留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。（3）結合具體事例寫出人物的特點。（4）

6、能提取主要信息，縮寫故事。（5）學習列提綱，分段敘述，突出重點。（6）搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。（7）學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。四、教學措施1. 努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據(jù)課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學目標來設計不同的教案程序，突出每一課的特點和重點。2. 鼓勵學生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。3. 采用“1+X”方法，引導學生大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。4. 開展豐富的語文實踐活動，引導學生在活動中學習語文，學會合作。5. 加強家校聯(lián)系。家校攜手，加強溝通與交流，鼓勵家長督促孩子積極參加活動，用心體驗生活，積累素材。6. 教師加強自身學習，主動

7、向身邊老教師和名師大家學習，邊實踐邊反思，努力提高課堂教學效率。.五、教學進度.2019-2020學年第一學期行事歷2019.9周次起訖時間工作內(nèi)容備注9.1開學、報到準備周11.白鷺；2.落花生；9.2-9.629.9-9.133.桂花雨；4.珍珠鳥；口語交際；習作；39.16-9.20語文園地一；5搭石；6.將相和；49.23-9.277.什么比獵豹的速度更快；8.冀中的地道戰(zhàn)；習作；59.30-10.4語文園地二；9.獵人海里布；國慶放假610.7-10.1110.牛郎織女（一）；11.牛郎織女（二）；口語交際；習710.14-10.18作；語文園地三；12.古詩三首;10.21-10.2513.少年中國說；14.圓明園的毀滅;910.28-11.115.無名島；習作；語文園地四；1011.4-11.816.太陽；17.松鼠；期中練習1111.11-11.15習作例文；習作；18.慈母情深；1211.18-11.2219.父愛之舟；20.“精彩極了”和“糟糕透了”；1311.25-11.29口語交際；習作；語文園地六；21.古詩三首；1412.2-12.622.四季之美；23.鳥的天堂；1512.9-12.1324.月跡；習作；語文園地七；1612