億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法.doc億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：教科書(shū)第5頁(yè)的例2,相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題P25。【教學(xué)要求】：1 .理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2 .結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3 .讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵】：1 .重點(diǎn)：含有兩級(jí)數(shù)的讀法。2 .難點(diǎn)：數(shù)位上有0的數(shù)的讀法。3 .關(guān)鍵：讓學(xué)生利用萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)正遷移到含有兩級(jí)數(shù)讀法，把個(gè)級(jí)讀的方法推

2、廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以?xún)?nèi)的數(shù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：師：媒體課件、特色獎(jiǎng)品、題卡生：準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙卡，以及3個(gè)0、以及1-4一共7個(gè)數(shù)字卡片【教學(xué)過(guò)程】：一、情境導(dǎo)入（3分）師：同學(xué)們平時(shí)都有什么愛(ài)好呀！請(qǐng)你說(shuō)！生：師：看來(lái)大家的興趣十分的廣泛，我很喜歡攝影，你想不想看看我的作品？（14）生：師：這是我們美麗的汾河公園，多美呀！說(shuō)說(shuō)它給你的印象。生：師：它太美了！老師這兒還有關(guān)于它的更多資料呢！誰(shuí)給大家介紹一下呀?。?）生：師：資料中的汾河公園又給你留下什么印象，從哪兒看出來(lái)的？生:師：正是因?yàn)檫@些數(shù)字才使我們對(duì)汾河公園有了更深的了解，那我很想知道你們是怎樣讀這些數(shù)的？（6）生：師：哦！我明白了，

3、原來(lái)大家是根據(jù)數(shù)位讀數(shù)的，咦！這些數(shù)你還會(huì)讀嗎？（6）師：不要著急，自己先試試，然后和你的小伙伴探討兩個(gè)問(wèn)題：1、這些數(shù)與原來(lái)的數(shù)有什么不同？2、在讀法上和原來(lái)的數(shù)又有什么不同？問(wèn)題挺清楚了，那還等什么？趕快行動(dòng)吧！二、新課學(xué)習(xí)1、初探含有兩級(jí)數(shù)的讀法（5分）接著上面的學(xué)生小組探討的環(huán)節(jié)。師：看著小手林立，想必答案已胸有成竹了，那趕快和大家交流一下吧！生：原來(lái)的數(shù)有四位，都在個(gè)級(jí)，現(xiàn)在的數(shù)數(shù)位多了，級(jí)別提高了，到了萬(wàn)級(jí)；師：老師也同意你們的意見(jiàn)，這些數(shù)字既有個(gè)級(jí)又有萬(wàn)級(jí)，在數(shù)學(xué)上叫做含有兩級(jí)的數(shù)，那含有兩級(jí)的數(shù)怎樣讀呢？這就是今天我們研究的內(nèi)容，板書(shū)：讀數(shù)生：萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，只在后

4、面加一個(gè)萬(wàn)字。先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。（板書(shū)）師：也是說(shuō)萬(wàn)這樣讀了。為什么非得加個(gè)萬(wàn)字呢？你可以舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)說(shuō)嗎？板書(shū)：加萬(wàn)字生:如果不加萬(wàn)字，就回到了個(gè)級(jí)的讀法。師：我相信你可以用剛才大家介紹的方法挑選個(gè)喜歡的數(shù)字讀一讀。生：師：你也可以的！生：師：其余同學(xué)不要著急，你可以把完成題卡中的第一題，展示一下自己實(shí)力。（題卡第一題）師：請(qǐng)XX同學(xué)來(lái)訂正一下?？磥?lái)大家通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流已經(jīng)了解了含有兩級(jí)數(shù)的讀法，那趕快一顯身手吧。瞧！汾河公園的更詳細(xì)的資料提供給大家，你能既快又準(zhǔn)讀出這些數(shù)嗎？把你的讀法寫(xiě)在題卡上。2、再探含有兩級(jí)數(shù)的讀法（5分）師：哪位同學(xué)幫我們訂正一下，并且說(shuō)說(shuō)你是怎樣既快又

5、準(zhǔn)讀出這些數(shù)的。（7只有題目沒(méi)有答案，題卡2題）生：（實(shí)物投影儀）師：師：剛才同學(xué)們介紹了很多的方法，你們覺(jué)得怎樣呢？生：師：你們的信息我收到了，用一些符號(hào)把數(shù)字分開(kāi)，大家的想法很巧妙，實(shí)際上用符號(hào)把他們分開(kāi)就是分級(jí)，分級(jí)可以既快又準(zhǔn)讀數(shù)?？纯蠢蠋熞矊W(xué)習(xí)了你們的方法。板書(shū)：分級(jí)3、探數(shù)位上含有0的數(shù)的讀法（7分）師：好的方法可以使我們解決問(wèn)題的速度嗖嗖提升，事倍功半嗎！你們能嗖嗖的發(fā)現(xiàn)題卡的第三題中所有數(shù)字有什么共同的地方嗎？生：每個(gè)數(shù)字的數(shù)位上或多或少都有0。師：你們真是老師心目中的ONE.師：聽(tīng)清老師的要求：請(qǐng)你們讀出下列數(shù)字，邊讀邊想，數(shù)位中有0的數(shù)怎么讀？（8既有題目又有答案，題卡3題

6、）生：自己獨(dú)立完成師：好快、好牛，大家都做好了，那展示一下吧！生：讀某個(gè)數(shù)，并且說(shuō)說(shuō)0的讀法師：你們可以用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)一下，數(shù)位上有0的數(shù)的讀法生：每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。師：從上課到現(xiàn)在我們一直在研究含有兩級(jí)數(shù)的讀法，可以整合一個(gè)完整的方法嗎？生：讀數(shù)時(shí)，先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加一個(gè)萬(wàn)字，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或者連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。為了更快更準(zhǔn)讀數(shù)，可以采取分級(jí)的方法。三、鞏固練習(xí)1、基本練習(xí)（5分）師：既然學(xué)會(huì)了方法，就要學(xué)以致用（題卡四題）利用題卡，提出要求，以小組進(jìn)

7、行，每個(gè)組員挑選一個(gè)自己喜歡的數(shù)字讀出來(lái)，其余組員聽(tīng)聽(tīng)他讀的是否準(zhǔn)確，比比哪個(gè)小組最先讀完，最先舉手。2、提升練習(xí)（數(shù)位上有0的讀法）（10分）師：小組合作精細(xì)，效率很高，別的小組要向他們學(xué)習(xí)，合作是一種很好的學(xué)習(xí)方法。咱們學(xué)習(xí)累了，休息一下，參加一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的活動(dòng)吧，獎(jiǎng)品豐厚！我悄悄告訴你們獎(jiǎng)項(xiàng)和數(shù)位中的0的安排有關(guān)，要仔細(xì)考慮呀!把3個(gè)0和1-4一共7和數(shù)字任意的拼成一個(gè)七位數(shù)。拼成后邊讀邊舉手。師:我要公布獎(jiǎng)項(xiàng)了，仔細(xì)看看你中獎(jiǎng)了嗎？師：三等獎(jiǎng)：一個(gè)0也不讀，獎(jiǎng)品為清徐葡萄。中獎(jiǎng)的拿起紙卡，讓其余同學(xué)監(jiān)督一下。師：繼續(xù)，二等獎(jiǎng)只讀一個(gè)0,獎(jiǎng)品為沁州黃小米。師：一等獎(jiǎng)讀出兩個(gè)0,獎(jiǎng)品為紅棗師：特等獎(jiǎng)讀出三個(gè)0,獎(jiǎng)品為核桃?guī)煟浩鋵?shí)發(fā)到大家手中的獎(jiǎng)品都是咱們山西的特產(chǎn)，我希望大家可以查閱收集更多的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，可以做成數(shù)學(xué)小報(bào)，看看誰(shuí)收集的最多最詳