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文檔簡介

1、冀教版四年級下學期語文古詩閱讀名校專項習題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀下面的詩歌(節(jié)選),完成練習。炫耀著新綠的小草,一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁,曝著陽光一開一收。新陽推開了陰霾了,溪水在溫風中暈皺,看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1詩句中把_、_、_、_、_當作人來寫,還把_比作“五彩的智慧書頁”,從中可以感受到作者對_的_之情。2“炫耀”一詞寫出了小草_的樣子,“綻透”一詞寫出了小白菊_的姿態(tài),對應(yīng)的是圖(_)(填序號)。   &

2、#160;3“暈皺”一詞寫出了溪水_的狀態(tài)。4上面與“它也在閑游”對應(yīng)的詩句是_,_。5仿照畫“_”的詩句,同時用上比喻和擬人的修辭手法,寫一寫雨后路邊的垂柳。_2. 課內(nèi)閱讀。 毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫”運用了哪種修辭手法?( )A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.排比2“流蘇”在文中指(   )A.花穗樣的裝飾物品 B.白樺枝條上垂落的冰凌C.流動的物體 D.一種樹3這首詩以_為中心意象,從不同角

3、度描寫它的姿態(tài),表現(xiàn)出一種_、_之美。4下列對作者所表達的情感的分析,正確的是(   )A.“潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白。B.“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說明白雪反射朝霞,產(chǎn)生光芒,這光芒讓白樺更加圣潔,表達了對白樺的喜愛之情。3. 閱讀古詩和短文,完成練習。蜂唐羅隱不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?1給加點的字選擇正確的解釋。(1)不論平地與山尖(物體銳利的末端或細小的頭   尖刻   靈敏)(2)無限風光盡被占(占有  處于某種地位或?qū)儆谀骋环N情形)2作者寫出了蜂_的特點。3古詩表

4、達了作者_的思想感情。4. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1這兩節(jié)詩選自_,作者是蘇聯(lián)的_。2這兩節(jié)詩運用了的修辭手法,從描寫了白樺的美麗。()A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體3請續(xù)寫第二節(jié)詩。_5. 閱讀兩首古詩,完成練習。江雪千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。1江雪的作者是_代詩人_。獨坐敬亭山的作者是_代詩人_。2兩首古詩都描繪了(安靜  幽靜)的畫面,江雪借“漁翁獨釣”表達了自己的 ;獨坐敬亭山中詩人

5、說能與自己“相看兩不厭”的只有敬亭山,也表達了詩人的 。3用“ ”畫出能體現(xiàn)詩人心境的字詞。6. 閱讀古詩望洞庭,按要求完成填空。湖光秋月兩相和,_。_,白銀盤里一青螺。(1)把以上詩句補充完整。(2)詩句“白銀盤里一青螺”運用了   的修辭手法?!鞍足y盤”指的是   ,“青螺”指的是   。(3)望洞庭是一首描寫秋天的詩歌,楓橋夜泊也是一首寫秋的詩歌,你是從“   ,   ?!敝懈形虻降?。7. 課外閱讀。夏季,冬天住在哪里(

6、節(jié)選)夏季,冬天就鉆進了衣櫥,爬上了衣架,皮帽,絨衫,厚毛衣,還有手套和它們在一起。夏季,冬天就躲進了貯藏室,那里,它和滑冰鞋,和雪橇、滑雪板,安靜地睡成一堆。夏季,它住進冷飲店,和它做伴的有冰糕,還有巧克力冰激凌。1夏季,冬天就鉆進了_,躲進了_。2“夏季,它住進冷飲店”中的“它”指()。A.夏季 B.冬天C.冰糕 D.冰激凌3這首詩歌通篇使用了_的寫法。4冬季的時候,夏天會在哪里呢?仿照詩歌寫一寫。冬季,夏天就_,和它做伴的有_,還有_。8. 課內(nèi)閱讀。_,_各不同。不識_,_。1把古詩補充完整。2這首詩的題目是_,題目的意思是:_。作者是_代詩人_。3從古詩中找出兩對

7、反義詞寫下來。(_)(_) (_)(_)4前兩句的意思是_5詩人從_、_、_、_、_、_幾個角度觀賞廬山,看到山的姿態(tài)和形狀各有不同,詩句“_,_”蘊含著深刻的道理。9. 古詩詞閱讀。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。(詩意):老朋友準備了豐盛的飯菜,邀請我到他家做客。村子四周環(huán)繞著綠樹,村外青山橫斜。打開窗戶面對的是打谷場和菜園。我們舉杯暢飲,談?wù)撝f稼的生長情況。等到重陽節(jié)登高的那一天,我還要來與朋友觀賞菊花。1下列對句中加點字詞的解釋,正確的一項是(  )。A.邀我至田家 邀:邀請。

8、0;B.開軒面場圃 場圃:菜園。C.把酒話桑麻 把:將、用。 D.待到重陽日 重陽日:第二天。2重陽節(jié)是農(nóng)歷_,這一天有_、_、插茱萸、賞菊花等活動。3詩人朋友所居村子的周邊是_,村外是_。朋友邀詩人至家中做客,朋友在家中準備了_和_。詩人受到朋友的款待,并希望“_,_”。(用詩中詞句填空)4下列詩句中描寫重陽節(jié)的是( )。A.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。九月九日望鄉(xiāng)臺,他席他鄉(xiāng)送客杯。B.秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長。C.憑軒聊一望,春色幾芬菲。10. 讀句子,按要求完成練習。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_,和句中的“ _”意

9、思相近。這兩句詩的意思是_。2這兩句詩能讓我們想起一句俗語( )A. 尺有所短,寸有所長。 B. 青出于藍而勝于藍C. 只知其一,不知其二 D. 前無古人,后無來者。讀句子,按要求完成練習。不識廬山真面目,只緣身在此山中。1詩人因為_,所以看不清廬山的真面目。那么,你認為怎樣才能看清廬山的真面目呢?_2這兩句詩告訴我們一個深刻的哲理,可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。11. 古詩練習。出  塞秦時明月漢時關(guān),_。但使龍城飛將在,_。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。詩中的“飛將”指的是_。3這首

10、詩表達了作者怎樣的思想感情?_12. 閱讀短文,回答問題。在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這首詩歌表現(xiàn)了白樺的什么特點?_2作者是通過哪些事物打比方來寫白樺樹的“白”的?_3作者眼前的白樺非常高直,你是從哪句知道的?用“_”畫出。4這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?_13. 閱讀詩歌,完成練習。繁星三首(冰心)繁星(八)殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么?繁星(

11、三三)母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。繁星(一零二)小的花也想抬起頭來,感謝春光的愛,然而深厚的恩慈反使她終于沉默。母親呵!你是那春光么?(注釋)落紅:落花。 沉酣:熟睡的樣子1“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是(  )A.安排,使人或事物有著落 B.安穩(wěn)2三首詩歌中,(_)和(_)抒發(fā)了兒女對慈母的眷戀之情,是對母愛的贊歌。A.繁星(八)   B.繁星(三三)   C.繁星(一零二)3從“生命也是這般的一瞥么?”中的“一瞥”體會到(  )A.生命的短暫 B.不值得看 C.看的次數(shù)少4判斷下列說法是否正確,正確的打“”,錯誤的打“×”。(1)繁星(八)作者由落紅遍地、鳥兒飛走,聯(lián)想到人生,感慨人生短暫。(_)(2)繁星(三三)中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們在面對困難、挫折時的避風港。(_)(3)繁星(一零二)中小花明明想“感謝春光”,可是她卻“終于沉默”,是因為小花不會說話。 (_)5繁星(一零二)中,“母親呵!你是那春光么?”是個問句,作者沒有直接給答案。請你聯(lián)系詩歌寫出答案,并說明你

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