訓(xùn)練兒童記憶力的簡單方法

1、訓(xùn)練兒童記憶力的簡單方法記憶是一種比較復(fù)雜的心理過程，是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映， 它包括識(shí)記、保持和再現(xiàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，記憶力對我們來說是很重要的， 下面由 給你帶來關(guān)于訓(xùn)練兒童記憶力的簡單方法， 希望對你有幫助!1. 分類記憶訓(xùn)練父母引導(dǎo)幼兒將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進(jìn)行分類記憶。這種方法既訓(xùn)練了孩子的思維能力，也使得記憶變得簡單。分類過程其實(shí)是一個(gè)理解的過程，孩子一邊在分類，一邊在理解， 一邊就已經(jīng)在記憶了。例如，記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、 眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把；上述的十種物品先進(jìn)行分類， 比如：貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物；帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上 的東西

2、;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。把這些物品一一分類后， 再讓幼兒記憶就容易多了。2. 用數(shù)字做強(qiáng)化記憶訓(xùn)練英國31歲的男子本；普里德摩爾堪稱是英國的“記憶超人”，他 記憶“數(shù)字”的訣竅是把3個(gè)數(shù)字聯(lián)系成一個(gè)“記憶形象”。譬如113 的代替物是米老鼠，411的代替物是唐老鴨，用這些形象物編成一個(gè) 故事，也就記住了這些數(shù)字。他會(huì)把紙牌變成自己的記憶體系，如“方 塊10”加上“梅花5 ”代表一把尺，“方塊6 ”加上“黑桃4 ”代表 一張椅子，組成一個(gè)故事，這樣能幫他精確記住牌的順序。媽媽在日常生活中，不如和孩子多做一做這樣的游戲，這對于提 高孩子的記憶能力和記憶的靈活度都會(huì)有很大的幫助。3. 按順

3、序找數(shù)字我國年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的 辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用 來鍛煉注意力的小游戲。在一張有 25個(gè)小方格的表中，將1-25的 數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表）,然后以最快的速度從1數(shù)到25， 要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D 表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一張圖 表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾?制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步 提高！21 12 7 1 206 15 17 3 1819 4 8 25 13

4、24 2 22 10 59 14 11 23 164. 培養(yǎng)興趣促進(jìn)記憶孩子對感興趣的東西能表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力。興趣是記憶的動(dòng)力 和強(qiáng)化劑，興趣會(huì)使腦神經(jīng)處于積極工作的狀態(tài)， 促進(jìn)大腦皮層興奮 中心的形成。因此，父母要努力培養(yǎng)孩子對事物的廣泛興趣。如幼兒對新奇的東西都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣， 所以，父母對要求孩子記住的 東西，要設(shè)法把它變得有趣，引起孩子的注意。5. 不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)記憶信心幼兒行動(dòng)的動(dòng)力主要是為了獲得大人的贊賞。 對孩子記憶的點(diǎn)滴 進(jìn)步，父母要變換著方式給予贊賞，以強(qiáng)化他們的記憶行為，增強(qiáng)記 憶信心。兒童記憶力訓(xùn)練的簡單方法巧用時(shí)機(jī)不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入

5、睡前學(xué) 的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有 一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等， 不妨在孩子臨睡前講給他聽。多用感官有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為 60%，單 憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效 果為86。3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建 立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。反復(fù)強(qiáng)化明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶 的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù) 7次，然后燒 掉，從而使他博聞強(qiáng)記。張溥所用的就是反復(fù)強(qiáng)化法。至于幼兒因其 記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。系統(tǒng)歸類記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起 來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力， 不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸 類，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，