湘教版二年級下學期語文古詩閱讀知識點鞏固練習

1、湘教版二年級下學期語文古詩閱讀知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問題。絕句兩個/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。（1）詩中描寫色彩的詞有：   （2）詩中描寫動作的詞有：   （3）詩中表示數(shù)量的詞有：   （4）這首詩描寫了怎樣一種景色？表達詩人什么感情？2. 我是小詩人。(把詩句補充完整)小 池宋楊萬里泉眼_惜_，_愛晴柔。小荷才露_，_蜻蜓_。3. 課外閱讀。我駕駛著飛機航（hán）行在祖國的

2、藍天，一個奇異（yì）的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿（mián）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yán）。東起山海關，西到嘉（ji）峪（yù）關，萬里長城譜（p）寫了不朽（xi）的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡（jì）?是我們中華民族的祖先。1“我”是在_觀察的長城?！拔摇笨吹降拈L城像_。2讀了短文，我知道長城東起_，西到_。3仿照詩歌最后一句話，寫一個自問自答的句子。_4. 古詩閱讀。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1找出這首詩中至少兩組反義詞，分別是(   )-(  

3、)，(   )-(   )。2“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！边@兩句詩寫了詩人從不同的角度，處在不同位置觀看_山的感覺。3俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩說明了什么道理？選一選(   )。A. 對復雜事物，只要抓住主要方面，就可以推斷出其他方面。B. 要看事物，也要像看廬山一樣，從幾個方面去看，才能看清它的真面目。5. 課外閱讀。春風春風是綠色的，她在枝頭的嫩芽里。春風是溫暖的，她在大地媽媽的懷抱里。春風是歡快的，她引著小溪歡快地奔跑。春風是歌唱家，她把冬眠的小動物唱醒了。1填一填。這首詩一共有_

4、句話，分別寫春風是綠色的、_、_、_。2仿寫句子。春風是歌唱家，她把冬眠的小動物唱醒了。春風是_，_。_彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，_年邁的大娘_路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1把下面三個詞語依次填到文中的橫線上。（填序號）踏著   順著   背著2結合語境猜測“年邁”的意思。年邁：_3小路說了些什么？請把詩中相關的句子畫上“”。4所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？（填序號）（   ） A.抱迷路的孩子。

5、60;B.背年邁的大娘。6. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖（_）（寫反義詞）尋覓（_）（寫近義詞）2對畫線句子理解正確的是（  ）A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。3請你寫一句關于幫助他人的名言或俗語。_7. 閱讀理解。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙

6、洲冷。1解釋詞語。漏斷：_幽人：_省：_2用現(xiàn)代語言翻譯前四句。_3賞析一下上闋。_8. 我是閱讀小能手。水從哪兒來，到哪兒去？泉水從地里冒出來，雪水從山上流下來。無數(shù)水流匯在一起，形成江河奔向大海。風吹日曬水面蒸發(fā)，變成氣體看不見啦！遇到冷氣形成云霧，陽光照出美麗的彩霞。夏天早晨空氣清新，花花草草露珠晶瑩。中午還是晴空萬里，傍晚忽然電閃雷鳴。顆顆冰雹從天而落，傾盆大雨下個不停。冬天刮起凜烈寒風，結霜下雪天寒地凍。地上的水滲入地里，又有泉水涌出流去。水能上天也能入地，反復變化永不停息。1這首詩歌里講到了水的哪些形態(tài)？_2為什么說水既能上天又能入地。_9. 閱讀詩歌，完成練習。我有一盒彩筆，我用

7、它畫美麗的今天：畫一條藍色的直線，那是_流過稻田。畫一個黃色的圓，那是_掛在山尖。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的高山。畫一個細細直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫明天的理想：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。我畫結滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒。我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。 1把下面的詞語填到詩歌中相應的橫線上。（填序號）中秋明月   電視塔   遠山   小河2詩歌分為兩節(jié)，第一節(jié)描繪了_，第二節(jié)勾畫出明天的理想。第二節(jié)里，“我

8、”分別畫了哪些“明天的理想”？用“_”畫出來。3仿照詩歌中的句子，用彩筆畫出你的理想吧！我畫_，為了_。10. 閱讀理解。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.看拼音，寫詞語。bái rì    huán hé（  ）   （  ）o shn    dà hi（  ）   （  ）2.比一比，再組詞。人（   

9、） 盡（   ） 衣（   ） 歡（   ）入（   ） 近（   ） 依（   ） 欲（   ）3.在括號里填上合適的詞。一（ ）樓   一（ ）河 一（ ）紅日 一（ ）綠葉一（ ）山   一（&

10、#160;）人 一（ ）詩人 一（ ）老虎4.選擇帶橫線字的正確解釋。（1）白日依山盡依靠   同意 按照 （   ）（2）黃河入海流參加到某種組織中 進來或出去 收入  （   ）（3）欲窮千里目需要   將要 想要   （   ）5.這首詩告訴我們的道理是：_11. 古詩閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六

11、月中，_。_，_。1補全古詩。2寫出詩中加點詞語的意思。曉：_   畢竟：_3這首詩的作者是_。詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_西湖的獨特景色，表達了詩人_之情。12. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態(tài)描寫的詩句。13. 對比閱讀。回鄉(xiāng)偶書離 ，鄉(xiāng)   改鬢 衰。，。贈汪倫將欲   ，忽聞岸上踏   。潭水深   ，汪倫   。1把兩首古詩補充完整。2回鄉(xiāng)偶書的作者是（_），贈汪倫的作者是（_）。3回鄉(xiāng)偶書中有兩對反義詞，分別是（_）（_）和（_）（_）。14. 請讀分不清是鴨還是霞，完成練習。天空飄著一片霞,水上游來一群鴨。霞是五彩霞,鴨是麻花鴨,麻花鴨游進五彩霞,五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨,拍碎了霞,分不清是鴨還是霞。1把下列生字和相應的讀音連一連。xiá y