學生代表家長會發(fā)言稿

1、1學生代表家長會發(fā)言稿親愛的爸爸媽媽，尊敬的各位叔叔阿姨：你們好!我是09(5)班班的學生 。能在這里發(fā)言，我感 到非常榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示 熱烈的歡迎!生活在 中學這樣一個幸福的大家庭里，我從心 底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有 我們嘹亮的口號聲，教室里傳來我們朗朗的讀書聲。有人說 初二是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因為我們 寒窗苦讀，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的 好老師，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。有我們知心的同 學，團結互助，共同進步。在這里我要向我的老師同學說：“謝謝你們!”正是因為你們，我才會取得如此優(yōu)異的成績。

2、隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之后的 這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探 討我自己的學習經(jīng)驗及方案。學習有時我把他看作一件趣 事，因為在學習中我不僅感受到了他的快樂，更體會到了他 無窮的力量。其實通向學習的成功之路并非艱難，掌握了以 下幾點，學習之迷就會不攻自破了1.激發(fā)學習斗志斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一 旦引爆，2就表現(xiàn)為強勁的力量。有這么一個事例：一位學生 找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習斗 志都沒有，怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效，每每 上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是： “做學習的 主人， 做讀書的卓越

3、者， 我最踏實， 我一定成功?！彼麑⒁?個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自 己的積極情緒。這位教師說：“學生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。我常常想，學生課課處在一種我一定成功的 渴望中，怎么能學不好呢?” ，處于亞學習狀態(tài)的學生，不 妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好 的學習情境中。2.實施計劃學習 到了初中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一 個名詞就是計劃學習。千萬不要忽視了學習計劃，不要總覺 得今天不學了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快， 明天一定還會有別的事情要做。為了有規(guī)律的學習，要堅守 計劃;不要輕易讓任何的事情沖擊了學習、進步的需求

4、。學 習計劃表可以幫助克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自 我獎勵制度時會更加有效。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管 理學習的同學常常表現(xiàn)為善于計劃學習，為此筆者提出計劃 學習這個概念。 從學習過程來看， 一個完整無缺的學習過程， 首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環(huán) 節(jié)構成：學習計劃學習目標學習等待課堂學習計劃 筆記鞏固筆記完成作業(yè)深入研究反思學習學習 調整一新的學習計劃一3學習目標學會了計劃學習，就 學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結 合。在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學習計 劃。3.學會積極等待 學習品質優(yōu)秀的學生對教師的教學行為，常常處在一種

5、積極等待的渴望狀態(tài)。在教學開始之前，優(yōu)秀的同學已經(jīng)準 備好學習用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學習的內容，預知道 要學習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理 狀態(tài)。這時，不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是 比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預 設課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所 說的“我要學”的狀態(tài);具備這種學習心理狀態(tài)，就能主動 的和教師創(chuàng)設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，自覺的進入學習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要 比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學 情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理 意識要積

6、極的多。4.學會學習反思 學會學習反思。學習反思是學習系統(tǒng)中最為重要的策 略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過 反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學習，就表現(xiàn)為會不會反思。 現(xiàn)代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。學生費盡心 力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實 現(xiàn)學習調整。可以這樣說，學習反思伴隨著整個學習過程， 它既是學習內容，也是學習策略。按計劃4進行學習過程、學 習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質 量。學習水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。5.學習交流跟成功者進行深入的學習會談學習經(jīng)驗、方法和內容的 共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些同學之所以落后，

7、就是在學習 信息上，不如成功的學習者來得豐富。事實上，處于亞學習 狀態(tài)的同學如果能多和學習成功者在一起，通過同學之間的 有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自己的 學習狀態(tài)和同學進行比較，就能實現(xiàn)對自己學習系統(tǒng)、學習 過程和學習策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學習潛能， 擺脫亞學習狀態(tài)。曾經(jīng)有一位成績十分不理想的同學在和別 人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學習質量不高很重要的原因是學習速 度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自己則十分 慢。于是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一 個學習策略。初中學習就要講究高效快捷，快是自己提高學 習力的關鍵。他在一篇學習反思中說： “我學習不理

8、想，主 要原因是不能快速的進入學習狀態(tài)，沒有敏捷的學習力。面 對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速 高效的解決問題，不具有快速處理作業(yè)的能力。 ”找到問題 之后，他的學習速度提高很快。這些只是我在學習過程中總結的，希望它們能為各位家 長的子女5帶來一定的幫助。漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能 中流擊水，抵達成功的彼岸?？墒?，要乘風破浪，搏擊滄海 并不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自于對現(xiàn)實的 挑戰(zhàn)，來自于對目標不屑追求的執(zhí)著。 我們有著特殊的任務， 有著特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外 界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。 我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就 未來， 這八個字我要送給我的同學們， 放眼未來， 把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們 更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始。羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風