2016年春外研版一起四下Module3Unit2Shewentintoashop教案

1、彩一小學教師備課教案學科：四年級英語課題Module3Unit2Shewentintoashop.課型新授課時1課時教學知識目標：學會一般過去時的重點句型。三維能力目標：能描述過去發(fā)生的事。目標情感目標：培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。學情分析一般過去時動詞的變化比較多樣，學習能力強、有一定基礎的孩子也許會很快接受，但對于學習能力差的孩子來說，老師應該把知識點講的更細致一些。教學重點學會一喟殳過去時的重點句型。教學難點能描述過去發(fā)生的事。教學準備白板課件教師活動學生活動教學過程讓同學們在愉 快的氛圍中學習， 有助于他們接受新 知。1、同學們邊看圖邊 聽錄音。2、學生邊聽邊看書 小聲跟讀。3、學生看

2、書來找答一、熱身復習：1、老師和學生一起讀一首學過的英文詩，以活躍氣氛。2、老師請幾位學生簡單復述上節(jié)課的課文內(nèi)容。二、課文導入：老師向全班同學們說：“Haveyouseenacartoon,whichisaboutamouseandacat?Yes,itisTomandJerry.Themouseiscuteandclever,andthecatalwayshasbadluck.Todayweregoingtoreadastoryalsoaboutamouseandacat.Doyouwenttoknowaboutit?LetslookattheActivityIandfindout.”三、

3、課文教學：1、老師利用白板課件出示本課的情境圖以及錄音。2、老師再次播放錄音，同時把課文中的這幾個生詞“cheese,scared,broke寫在白板課件上。3、老師提出與課文相關的一些問題，如“WhendidTillygointlashop?What案。didshebuy?Didsheeatthecheeseintheshop?Whatdidshesee?Whatdidshedo?等，請學生再聽一遍錄音后回答。4、老師領讀課文，然后請幾位學生回答剛才的問題。5、老師教讀黑板上的生詞，可采取全班齊讀和個別抽讀等方式，注意糾正學生的發(fā)音。6、全班再次有感情地朗讀課文。4、學生兩人一組完成活動2。一人表演一人看，然后互換。5、學生大聲跟唱。7、完成任務3。老師先教讀兩遍歌詞，然后請學生自己讀幾遍。老師用白板課件后放一遍音樂，請學生仔細聽。每二遍聽音樂時，老師和學生一起小聲跟唱，老師在唱的同時配以手勢。練習設計1、完成任務4。用色子玩游戲，對于學困生要多幫助，也可以采用互助的形式。2、用英語寫出自己父母上周末做過的事，并讀給父母聽。板書設計Module3Unit2Shewenttointoashop.cheese,scared,broke教學反思上課之前，我檢查了同學們的課文背誦，讓我沒有想到的是，同學們的積極性很高。但大多數(shù)同學我相信背誦的還不是很熟練。但我不