2016年秋人教版道德與法治一年級上冊《敬畏生命》教案

1、2016秋人教版道德與法治一年級上冊敬畏生命教案【教學目標】1.知識目標：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。2.能力目標：能謹慎地處理生命關系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。3.情感態(tài)度價值觀目標：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好?！窘虒W重點】培養(yǎng)對生命的敬畏心?！窘虒W難點】解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題，追求生命的美好。【教學過程】一、導入新課教師呈現(xiàn)PPT內容，導入新課多媒體展示下列圖片：教師介紹圖片背景。教師過渡：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束我們會感受到生命是脆弱艱、艱難的；當人們萬眾一心，為挽

2、救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。今天我們一起學習第八課探問生命第2課時敬畏生命。二、探究新知1.生命至上活動一：PPT呈現(xiàn)胡楊林的圖片塔里木河流域一帶的人把胡楊稱為英雄樹”，因為它們生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。莊子筆下的古大椿樹，以五百年為一個春秋，那只是一種寓言的表述；古老而生生不息的胡楊，卻鮮活地存在著。它們在生命禁區(qū)工頑強地傳承生命，在沙漠的深處，多少次豉勵受傷的戰(zhàn)士重新站了起來，讓視前方為畏途的商賈恢復了上路的信心，為迷途的旅人指點迷津。不朽的胡楊，演繹了生命

3、的堅韌。學生思考并討論：不朽的胡楊告訴我們什么道理？教師總結：對胡楊的感悟，讓我們認識到對生命的敬畏。在生活中，我們會經歷一些令人感動的事情，使自己的內心受到觸動，有時候我們能感受到生命是脆弱的、艱難的，有時候又能體味到生命是堅強的、有力量的，我們因而對生命有一種敬畏的情懷。這種敬畏，使我們能尊重生命，珍愛生命，同時意識到自己與其他人的生命是共同存在的?；顒佣禾骄颗c分享一一尋找失聯(lián)的MH370客機多媒體播放相關尋找MH370客機相關視頻資料，激發(fā)學生思維，思考材料后的問題，小組討論交流，達成共識，教師總結。教師總結：生命是崇高的，神圣的。每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。生命價值高于一切，

4、我們對生命要有一種敬畏的情懷?；顒尤禾骄颗c分享一一不救”學生閱讀教材P95材料，體驗心理矛盾，小組合作探究與分享，反思類似的行為。小組內討論交流：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？小組代表闡述討論結果并與全班同學分享。教師總結：我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，主動向陷入困境的生命伸生援助之手。2.休戚與共活動四：閱讀感悟多媒體展示材料：善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會有一種

5、特殊的、不會失去的、不斷發(fā)展的和方向明確的德性。敬畏生命、生命的休戚與共是世界中的大事。受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅僅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命人。只有人能夠認識到敬畏生命，能夠認識到休戚與共，能夠擺脫其余生物苦陷其中的無知。一一摘自史懷澤的敬畏生命學生自主閱讀，小組探索交流自己的讀后感，教師總結。教師總結：每個人都需要與他人共同生活，我們要關愛尊重身邊的每一個生命，對陷入困境的生命伸生援助之手。活動五：拓展空間一一敬畏生命學生先在小組內交流、分享對教材P98觀點的看法，然后教師總結并布置作業(yè)，以敬畏生命為題寫一篇短文，感受生命的神圣。三、本