《暮江吟》三年級(jí)語文教案

1、暮江吟三年級(jí)語文教案 一、談話導(dǎo)入、簡介作者。 同學(xué)們，我們以前學(xué)過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時(shí)只有歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有首，今天我們學(xué)習(xí)其中一首膾炙人口的詩句，題目是暮江吟。板書：暮江吟 二、揭題 暮江吟中的“暮”你是怎樣理解的？在這兒起了什么作用？ “江”在題目中交代了什么？ “吟”是什么意思？ 從題目中可以看出詩人吟唱的對(duì)象是什么呢？ 從詩的題目上你讀懂了什么？ 三、新授 、自由讀，初步了解詩歌大意。 思考：這是一首什么詩？寫什么時(shí)候的景？在詩中畫出表時(shí)間的詞語，詩

2、中描繪了哪些景物？ 、范讀 、思考、討論： 詩人描寫了傍晚的哪些景物？抓住了這些景物的哪些特點(diǎn)來寫的？ 、齊聲朗讀前兩句詩。 、重點(diǎn)理解詞語。 “殘陽”是什么意思？ “鋪”是什么意思？這個(gè)“鋪”字你體會(huì)到了什么？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？ （詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點(diǎn)是半江瑟瑟半江紅） 、出示燈片 提問：江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？（因?yàn)樘柦咏仄骄€，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。） 、指名用自己的話說說這兩句詩的意思。 、學(xué)習(xí)后兩句詩。 指名朗讀后兩句詩。 思考：作者

3、描寫了夜晚的哪些景物？是怎樣抓住這些景物的特點(diǎn)來寫的？ 詩人運(yùn)用了什么修辭手法寫深秋的夜景？為什么這樣打比方？ 珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩人寫的是初三夜的月亮，因?yàn)槌跛氖嵌鹈荚?，所以把月亮比作彎弓?指名說說后兩句詩的意思。 想象全詩意境，大家閉起眼睛想一想。 （在月色朦朧的夜晚，仿佛我們來到了江中的小島上，看到了深藍(lán)的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛，你們看到了嗎？） 詩人寫景的目的是為了抒情，那么詩人抒發(fā)了什么樣的思想感情？ 齊聲朗讀 請(qǐng)同學(xué)們有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)讀出詩人對(duì)傍晚時(shí)分江面美麗景色的喜愛之情。 四、練習(xí) （）作畫 景色的美體現(xiàn)在哪里？詩人用他的妙筆給我們描繪了幾個(gè)畫面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩意，把詩人筆下的美景畫出來。