20、《古詩兩首》導學案（2）_第1頁
20、《古詩兩首》導學案（2）_第2頁
20、《古詩兩首》導學案（2）_第3頁
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1、 鳳縣鳳州鎮(zhèn)中心小學 高效課堂行動工具 20古詩兩首導學案(2)主備人：薛光麗 同備人：劉海燕 組長： 審核人： 學生姓名： 年級四學科語文教師薛光麗 劉海燕 課型綜合訓練課課時2課題送元二使安西授課時間學習目標1、認識2個生字, 會寫2個生字。理解重點字詞的意思。2、有感情地朗讀古詩, 背誦古詩。3、感悟詩歌的內(nèi)容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼。4、激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣。重點難點1、 引導學生理解詩句的意思。2、 想象詩歌中所描繪的情景，體會作者的思想感情。知識鏈接王維 701-761），字摩潔，蒲州（今山西永濟縣）人。通音樂，工書畫

2、。唐代著名詩人。教 學 流 程導 案學 案三環(huán)流程時間1、 積累運用1、我會寫下列生字，會組詞，并能書寫得正確、美觀。舍（ ）（ ） 君（ ）（ ） 2、我理解了下列字詞的意思。送： 使： 朝雨： 浥輕塵： 柳色新： 更近： 3、我知道了詩題的意思是： 。二、合作探究：有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報。問題一：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的的意思是什么？你能用自己的話說說詩中描繪的場景嗎？ 問題二、“勸君更盡一杯酒”的意思是什么？從這句詩中，你看見了什么？感受到什么？ 問題三、“西出陽關無故人”的意思是什么？從這一句詩你體會到什么？ 問題四、你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩。 三、拓展延伸 你們還記得以前學過的送別詩嗎?今天我們又學了一首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適別董大寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡芙蓉樓送辛漸自主學習明確目標分配任務（2分鐘）自主學習（6分鐘）小組合作（4分鐘）展示交流展示提升（

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