如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛好

1、如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛好學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的前提，而興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成又是在運(yùn)動(dòng)參與過程中逐漸形成的只有通過豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣學(xué)生才能獲得更多的知識(shí)和技能，才能從體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲得更多的益處因此，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，勢必成為學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容一體育教師教育觀念的轉(zhuǎn)變在實(shí)施新課標(biāo)時(shí)，體育教師必須進(jìn)行教學(xué)思想的重構(gòu)指導(dǎo)思想的重構(gòu)，知識(shí)的重構(gòu)，意識(shí)的重構(gòu)，能力的重構(gòu)，1.指導(dǎo)思想重構(gòu)：堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想新課標(biāo)在課程目標(biāo)的確立、課程的設(shè)計(jì)

2、、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等各方面，都真正體現(xiàn)了健康第一的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高2.知識(shí)重構(gòu)：在新的時(shí)期，體育教師以往的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前的教育形式為適應(yīng)當(dāng)前的教育需要，教師必須從健身育人的角度和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和習(xí)慣、意識(shí)、態(tài)度、行為等方面出發(fā)學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，包括教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)模式、組織形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)又要隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)化的提高，掌握自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的知識(shí)不能滿足于學(xué)科知識(shí)教育知識(shí)的傳統(tǒng)教師素質(zhì)模式，而現(xiàn)代教師的新型知識(shí)機(jī)構(gòu)體現(xiàn)與其他學(xué)科互相滲透的關(guān)系3.意識(shí)的重構(gòu)體育教師由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)

3、化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、由知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者體育教學(xué)中要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，師生間要相互交流與合作，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性4.能力重構(gòu)現(xiàn)代合格體育教師的業(yè)務(wù)能力包括教育能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和教改意識(shí)以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，一切為了學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，重視學(xué)生的全面發(fā)展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性在教學(xué)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息手段與本專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)媒體，給體育教學(xué)新的推動(dòng)力體育教師還要有較強(qiáng)的科研意識(shí)，能把最新的科研成果提供給學(xué)生體育教師的教改意識(shí)是對體育教學(xué)改革的追求和探索

4、，是教學(xué)改革的首要條件加強(qiáng)體育教師創(chuàng)新能力的開發(fā)和現(xiàn)代教學(xué)手段等能力的重構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于體育教育的發(fā)展和社會(huì)體育人才的培養(yǎng)二學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與愛好的培養(yǎng)新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，拓寬知識(shí)技能，發(fā)展特長，使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐、獲得才干、習(xí)得特長、提高體育能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)。興趣是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方法、一種手段，不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方式，就是讓學(xué)生以積極主動(dòng)、心情愉快地接受教育，而不是以強(qiáng)制性的、命令的方式強(qiáng)迫學(xué)生必須去服從1 正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲學(xué)生的表現(xiàn)欲往往直接關(guān)系到學(xué)生對體育教學(xué)的參與意識(shí)，作為教師如果不能對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中反映出來的表現(xiàn)

5、欲予以正確對待和引導(dǎo)，甚至有意無意地加以扼殺，這就傷害了學(xué)生的自尊心，喪失學(xué)生的自信心，打擊學(xué)生的積極性，從而影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展2 對學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在充分展示自己體育學(xué)習(xí)方面長處的過程中，體驗(yàn)體育活動(dòng)中成功的樂趣與喜悅，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的興趣與自信心，有助于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展3 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性教師的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、情境設(shè)計(jì)者和調(diào)動(dòng)者，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，誠心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，如果忽視或否認(rèn)學(xué)生的主體地位，只將

6、學(xué)生當(dāng)成道具，體育課將會(huì)流于形式，變成教師操縱下的活動(dòng)表演。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有充分的選擇性和彈性，考慮學(xué)生現(xiàn)實(shí)的需要和興趣，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會(huì)，教學(xué)中要尊重學(xué)生獨(dú)特的思維方式和有創(chuàng)意的活動(dòng)方法，給學(xué)生更多的自由，讓學(xué)生自主、獨(dú)立地活動(dòng)。學(xué)生自己確立活動(dòng)目標(biāo)，并通過自己努力去實(shí)現(xiàn)，凡是學(xué)生自己能獨(dú)立做的，教師應(yīng)該放手讓他們?nèi)ヌ剿?，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和意義，培養(yǎng)體育興趣和愛好根據(jù)學(xué)生要求給予具體指導(dǎo)、示范，會(huì)使學(xué)生們在不知不覺中學(xué)會(huì)提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育意識(shí)和習(xí)慣4現(xiàn)代化的教學(xué)手段，體育教師對現(xiàn)代化教學(xué)理論、教學(xué)方法的掌握以及實(shí)際運(yùn)用的情況，如體育教學(xué)的設(shè)計(jì)、講解、示范以及組織教學(xué)等

7、技能，從學(xué)生原有的認(rèn)知水平出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，不斷打破學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的平衡，激發(fā)他們對新的認(rèn)知需要以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的提高，完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)過程中經(jīng)常有意識(shí)地引進(jìn)或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的場面：以生活展現(xiàn)情境、以實(shí)物展示情境、以畫圖、錄像、多媒體再現(xiàn)情境、以音樂渲染情境、以表演體會(huì)情境以迎合學(xué)生心理愛好的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣在歡樂的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體，逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造力的目的5教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定教學(xué)內(nèi)容要改變過去過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的內(nèi)容系統(tǒng)，要從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，

8、在充分考慮學(xué)生已有運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能水平的基礎(chǔ)上，以學(xué)生興趣和動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)類型。根據(jù)學(xué)生所需要的經(jīng)驗(yàn)和感興趣的問題構(gòu)成學(xué)習(xí)單元，增廣和加深學(xué)生已有的興趣。在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行課程內(nèi)容資源的開發(fā)，充實(shí)和更新體育課程內(nèi)容，使之更加豐富多彩，有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣6教學(xué)組織形式的選擇和教學(xué)方法的改革體育教學(xué)的組織形式有很多，在教學(xué)過程中要求體育教師開動(dòng)腦筋，克服困難，想出辦法，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)根據(jù)不同水平階段的學(xué)生特點(diǎn)、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的目標(biāo)，選用適當(dāng)?shù)慕M織形式或結(jié)合幾種分組形式來開展教學(xué)這樣符合不同學(xué)生的不同性格，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣體育教師要注重

9、激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在有趣的氣氛中和愉快的體驗(yàn)中獲得更多的知識(shí)技能，指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)因此，重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，改革現(xiàn)行的體育教學(xué)方法，將有助于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生上好每一節(jié)體育課，使學(xué)生形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣7 利用競賽方法，激發(fā)學(xué)生的興趣競賽的方法特別能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性但應(yīng)注意競賽的方式要使各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，不然會(huì)使不善于此項(xiàng)目的學(xué)生常因失敗而喪失信心比如說進(jìn)行男生、女生的對抗賽，強(qiáng)強(qiáng)對抗，弱中追逐和中強(qiáng)追逐等競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都能有效的激起學(xué)生的興趣 三興趣是學(xué)生力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向，它是由獲得知識(shí)技能并在情感體驗(yàn)上得到滿足而產(chǎn)生的興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對體育的興趣是他們積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力體育教師必須按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況合理安排每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，鉆研教法和學(xué)法教師不是課堂的主要表演者，更