《觀潮》教案

1、19觀潮教案執(zhí)教者：史集琰 教學目的：1初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。2學習本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。3介紹有關(guān)擴展資料。教學重點、難點：1初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。2學習本課生字新詞。 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入：“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，大家去看過嗎？今天就讓我們一起去欣賞壯觀的景象。二、出示課題，探究“奇”意：1、今天我們就一起

2、來學習第19課觀潮，（師板書課題）課文寫的是哪兒的潮？（錢塘江大潮）2、師介紹：錢塘江在我們祖國的浙江省，遠離我們可愛的家鄉(xiāng)武漢。如果說咱們武漢的黃鶴樓舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。3、師引發(fā)問題：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？4、“觀潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思。進一步引導說出“天下奇觀”的涵義，即：天底下或世界上奇異的景象。5、師：同學們想不想去看一看這“天下奇觀”呢？趕緊走進課文吧！三、初讀課文，整體感知“奇”：1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。想想這篇課文主要寫了什么？2、檢查字詞

3、認讀情況。3、指名說：課文主要寫了什么？潮來之前、潮來之時、潮來之后的景象。4、哪幾段寫潮來之前，哪幾段寫潮來之時四、精讀課文3、4段，品味探究“奇”：1、師：老師已經(jīng)迫不及待地要去看看這“天下奇觀”了。請同學們自由讀課文3、4段，邊讀課文邊用畫出你最能感受到大潮“奇特”的詞句。 2、全班交流：“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！保ㄒ龑卮鸪鲎x書時的感受，教師相機板書：“一條白線”，進而引導學生讀出這種感受，之后班內(nèi)齊讀）“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！睅煟簝烧啥喔叩陌咨菈?，多么壯觀！一丈是3.3米，兩丈多高，相當于我們?nèi)?、四層樓那么高，三四層樓?/p>

4、么高的浪橫貫整個江面，直撲過來，那將是怎樣的一幅畫面，來，把它的壯觀讀出來！ （學生自由練讀之后分組比賽讀，然后齊讀）“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！睅煟憾嗑实恼Z句呀！千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，聲音如同山崩地裂。（教師板書：浩浩蕩蕩 山崩地裂）不過，要把它讀好還真不容易。我們在下邊也再準備一遍，待會兒我們來比賽，看誰讀得更棒，看誰把這種雄偉的氣勢給讀出來了。（引導學生有感情地齊讀）我特別喜歡這句?！拔绾笠稽c左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！睅煟簮灷诐L動的聲音是什么樣兒的誰來學學看。（鼓

5、勵引導學生學學這種聲音：轟隆隆隆）師表揚：還學得真像，雷的聲音比較的沉悶，我們一起學學看。（師生一齊模擬：轟隆?。熯M一步引導這聲音作者用哪個詞來的？（悶雷滾動）（教師相機板書：悶雷滾動）師：課文中用這個詞語來形容潮水的聲音，用得多形象啊！我們一塊兒來讀讀這個句子。（學生齊讀）我特別喜歡這一句?！斑^了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。”師：人群又沸騰起來?？吹侥菞l白線，人們怎么沸騰的？咱們來演演看，好嗎？師：沸騰了！剛才這場面還可以用一個詞形容，就在這個自然段里。（學生很快就能說出：人聲鼎沸。）師：來，我們讀出這種沸騰的感覺來。（學生一起讀）3、剛才通

6、過朗讀，我們已初步感受到了潮來時的雄偉壯觀，可是卻把觀潮的順序給打亂了，現(xiàn)在請大家認真聽老師讀一段話，看看誰有本事能聽出文中是用哪幾個詞把潮來時的順序?qū)懬宄模繋熥x：（午后一點左右），從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（過了一會兒），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 經(jīng)過學生獨立思考后班內(nèi)交流：作者是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的情景的？（時間順序，由遠到近的順序）一起再讀讀這段文字。師：剛才我們通過各種形式的朗讀已經(jīng)想象出了潮來時的畫面，那么，潮來時，到底是怎樣的呢？我們一起來觀看錄像。（錄像播放潮來時的壯觀畫面。） 4、說說你的感受。是啊，正如書中所說：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。那作者是怎樣通過文字向咱們傳達這種奇特的呢？（總結(jié)寫法，提高寫作能力）快速瀏覽3、4段，文中抓住了大潮的哪些方面來