家長會學生代表發(fā)言稿_4

1、家長會學生代表發(fā)言稿今天站在這里，不由得又讓我想起了遠在美國的兩位老 師，GABI 和勞倫，他們陪伴我們的兩個月，讓我刻骨銘心地 鐫刻在記憶深處，總覺得自己有說不完的話和道不完的思 念。GABI 在這快樂而又短暫的兩個月里， 是我們?nèi)氂⒄Z老 師。開學兩個月里，在她的課上，我們充分享受了英語的樂 趣。為了讓我們這群中國孩子更好地更快地融入英語情境 中，她絞盡腦汁，為我們量身定做了獨特的教學方法，那就 是看單詞畫圖，同學搶答單詞。這種方法既考驗我們單詞是 否過關(guān)，又讓好勝的我們展開了激烈的競爭。為了讓自己小 組在整個班級全線勝出，原本愛偷懶的我們利用一切的時間 互背單詞，相互督促，相互鞭策，課堂

2、上充滿了我們刀光劍 影的學習氛圍。兩個月里，老師的這種激勵開放的課堂不僅 讓我喜歡上了老師，喜歡上她的英語課，更讓我戰(zhàn)勝了自己， 我時時告誡自己，世上無難事，只怕有心人，原本害怕英語 的我也敢開口主動去找老外練口語了。我的另一位外籍老師勞倫，在這兩個月里她可是我的全 職美術(shù)老師。開始老師介紹我們的美術(shù)課是由美國教師授課，我一 下子焉了。因為畫畫可是我的最愛， 而英語我一向有自卑感， 怎么辦，這不是剝奪了我對美術(shù)課的憧憬了嗎？剛開始我確 實有點悶悶不樂。記得堂美術(shù)課，我是帶著消極怠工的想法 走進美術(shù)教室的。哪知道一走進教室，我被眼前獨特的教室 布置吸引住了，當時旁邊的査老師告訴我們，勞倫老師為了

3、 我們，利用業(yè)余的時間精心為大家準備了這樣一間充滿藝術(shù) 味道的教室。我不禁被老師課后默默付出而感動，而后的那 堂課，勞倫用最簡潔的方式讓享受美術(shù)，感受藝術(shù)。她教我 們用涂鴉的方式，畫出了自己屬于我們自己獨特的英文名 字。這一小時候愛玩的涂鴉一下子帶進課堂，讓我們這群孩 子樂了起來，我們盡興地寫，也盡興的玩，仿佛重新走進了 童年。 一堂課結(jié)束之際， 我們不禁為自己的作品而嘖嘖稱奇，同時讓我們明白原來涂鴉并不只代表亂畫，而是一種孩子的 藝術(shù)。我還記得她教我們，如何把空瓶子改裝成一條惟妙惟肖 的魚，并且把我們的作品，懸掛在了美術(shù)室內(nèi)的墻上，讓我 們發(fā)現(xiàn)，原來我們?nèi)粘Ｉ钪心切┎黄鹧鄣臇|西，都是可以

4、變廢為寶的。在美術(shù)課上，勞倫一次次培養(yǎng)我們的動手能力， 在實踐體驗中我們既提高了自己的審美水平，也鍛煉了口語 水平。通過這兩個月與兩位美國教師的近距離的接觸，我發(fā)現(xiàn) 原來學習英語也就那么簡單，只要有足夠的膽量，只要自己 足夠的努力就可以把英語學好，就可以和外國人進行溝通交 流。還記得上個星期，新西蘭學校的師生來訪我們學校時， 我勇敢地提出邀請新西蘭小朋友到我家過周末。還未曾見到新西蘭同學時，我的心中確實還忐忑不安， 不禁充滿了疑問，她聽得懂我那蹩腳的英語嗎？我的英語詞 匯量能夠用嗎？那天我拿著老師發(fā)給我們的聯(lián)系單去找我那新西蘭朋 友時，我鼓足了勁，大聲地喊出她的名字。她-aigi 笑盈盈向我走

5、來時，我似乎看到了上帝派來拯救我的天使。我努力說好我的每一個單詞，我努力表達我想表達的意 思，當我有時不知所措時， 她總是笑著看我，告訴我沒關(guān)系， 我又另找方法去說?？傊莻€周末，我發(fā)現(xiàn)原本羞于啟齒的 我，也會在她面前嘮叨個不停，哪怕有時就是一個動作，一 個笑臉，甚至有時就是一個擁抱。我?guī)チ斯赔@，品嘗 了南翔小籠包；我?guī)е齺淼郊味ǖ目讖R，感受嘉定古城韻 味；我?guī)е哌M安亭老街，登上永安塔，去尋找“一覽眾 山小”的意境；在我們家里，我還教會了她中國式餛飩，還 品嘗了中國式面條，她還努力地學習用筷子吃飯，也會學著 我們把滾燙的飯菜放在嘴邊吹上幾口。這個周末成了我最大的驕傲，因為我完全獨立地和新西 蘭小朋友一起玩，一起學習，而這種膽量的力量就是來自于 我們學校為我們營造的英語學習氛圍。我要感謝七年來讓我 成長起來