小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文修辭手法補(bǔ)習(xí)

1、精心整理小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文修辭手法補(bǔ)習(xí)【篇一】夸張；z丿）（1） 夸張的特點(diǎn)及其作用：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò) 大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。. 1l P其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。（2） 夸張的幾種形式：a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b縮小夸張。精心整理例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。精心整理C、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。I I【篇二】J.1SJFIIz- /V ”i | -Z/1!爼/I 產(chǎn)|1_1_小 、亠 h .I- | i jr-.” z、 、f 1

2、*iIll”、 -； ；I jI 一 -I電ijrf . iJ對(duì)偶（1） 對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用：對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，11 , 11一 一詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、 遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。 Y I其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。（2） 對(duì)偶的幾種形式：1依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。1）正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。2）反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。精心整理例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。3）串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、

3、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。2依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。1） 所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)I ./ :.仗要求； .11,J *!2） 所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。 也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。3依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。I I 11） 成分對(duì)偶。i.ij-J例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對(duì)待人類最公平，一視 同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。2） 句子對(duì)偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！酒烤恼砼疟?1) 排比的特點(diǎn)及其作用：I I排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的 短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句I .;.;子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。(2) 排比的幾種形式：I j/ .-丿】a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不 響，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個(gè)國，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國”下去 一樣。b句子排比。例如：他們的品