微型課：小小的船

1、微型課：小小的船作者：新鄉(xiāng)幼師附小劉琳琳教學目標學習生字。1. 正確、流利、有感情地朗讀課文并達到熟讀成誦。2. 培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重點：1. 學習生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文并達到熟讀成誦。3. 培養(yǎng)學生的想象能力。教學難點：理解“小小的船”指的是月亮，并借此培養(yǎng)學生的想象能力。教學過程：（一）激趣導入師：今天老師給同學們帶來了一位神秘的朋友，她有話要對大家說，我們一起來認真聽聽吧！（播放錄音）師：同學們，你們喜歡月亮姐姐給大家?guī)淼倪@首詩嗎？好今天我們就來一起學習這首小詩，來，伸出小手，跟老師一起書寫課題。師：齊讀課題?。ǘ┱w感知師：同學們那

2、什么是船呢？你見過船嗎？嗯，船是一種水上的交通工具。現(xiàn)在，同學們想不想自己讀讀這首好聽的詩歌呢？好，那么就請同學們借助拼音自己讀讀這首詩吧，讀完之后請用坐姿告訴老師。開始！（三）學習課文，識記生字師：同學們讀得可真認真??！師：現(xiàn)在請同學們來看大屏幕，來看看這首詩一共有幾句話??？師：那有哪位勇敢的孩子來讀一讀第一句話呢？師：你很勇敢，字音讀得也非常準，但是老師要請同學們看這個字“兒”（出示象形圖片）大家看，圖上是一個可愛的嬰兒，人們根據(jù)嬰兒的體形造出了這個字，后來又經(jīng)過簡化逐漸變成我們今天見到的這個字，它主要有三個意思：一是它的本義就是小孩子的意思，如兒童、兒科；二是父母對孩子的稱呼，如兒女，兒

3、子；三放在詞尾表示卷舌音，就像我們詩中的“船兒”、“月兒”聽起來多親切呀！來，我們再讀這句話！師：現(xiàn)在我們先來看前半句，自己讀一讀，你讀懂了什么？師：嗯你回答得真完整，同學們你們的看法和他一樣嗎？剛才這位同學說彎彎的月亮像小船，誰還能像他那樣用這樣的句式說一說圓圓的月亮像什么？師：既然這難不倒大家，老師可要增加難度了，趕快動動腦筋，想想生活當中你的發(fā)現(xiàn)，來完成第三個句子（_像_。）哦有點難了，來，老師給大家一點提示，快看看這兩幅圖（牽?；ā⑹磷樱?，你想到了嗎？師：同學們說得這么好，老師要把掌聲送給你們！師：那這像小船一樣的月兒有什么特點呢？來，我們把第一句話完整的讀一讀，然后告訴我答案。師：好

4、，剛才同學們已經(jīng)從文中知道，月兒彎彎的，并且兩頭尖尖的，像小船，我們來看這個兩字，我請大家看這幅圖，你看到了什么？是啊，古時候，馬車是主要的交通工具，常常由兩匹馬來拉，所以就創(chuàng)造了這個字來表示兩個的意思。（指導書寫“兩”）瞧，我們的漢字多有趣呀！師:來跟著老師讀一讀這個句子，老師在哪兒有停頓，同學們也這樣讀好嗎？師：有這么可愛的月亮相伴，這是個多么美妙的夜晚啊，那詩人都看見了什么呢？快讀讀第二句吧！師：老師要特別提醒一下這兩字的讀音“坐”是平舌音跟老師讀，這一句中還有一個字，它有兩個讀音，它是：“只”，像這樣有兩個或者兩個以上讀音的字叫“多音字”字音不同，意思也就不一樣了。讀一聲的時候呢表示數(shù)

5、量，讀三聲的時候表示“僅僅，就”的意思，現(xiàn)在你能選對它的讀音嗎？誰愿意來試試？師：同學們聽得認真記得牢固，老師要把大拇指送給你們！師：好，現(xiàn)在讓我們再次走進課文，用讀書聲來贊美一下這可愛的月兒吧！師：同學們讀得真好聽，現(xiàn)在我們一起來做個游戲一一找朋友，你們能幫它們順利交到朋友嗎？師：經(jīng)過同學們的努力，它們終于高興的在一起了，好，我們齊讀一遍吧！師：既然同學們這么厲害，那么這些詞語肯定也難不倒大家，來我們來小組比賽讀一讀吧！師：看同學們這么認真，老師再獎勵大家玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫做摘星星，只要你讀準星星上的字音，就可以摘到一顆明亮美麗的星星，好，這個游戲可是只能讓那些坐得端正的同學參加哦！師：看，大家玩得多高興啊！其實我們這首詩不僅可以美美的讀，還可以美美的唱呢，來，我們跟著視頻，一起唱一唱吧?。ㄋ模┱n外拓展師：這節(jié)課我們認識了許多生字寶寶，還一起美美的讀了讀這首描寫月亮的詩歌，收獲可真不?。≡铝?，是我們中國人心目中的宇宙精靈，人們喜愛月亮、贊美月亮，因此