更新教育觀念提高育人質(zhì)量

1、更新教育觀念提高育人質(zhì)量    為加快中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展，更新教育思想觀念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新，充分發(fā)揮品牌專業(yè)優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，是中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。更新教育觀念適應(yīng)學(xué)校發(fā)展衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展必須與衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，先進(jìn)的教育思想觀念要隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷轉(zhuǎn)變，更新教育思想觀念是中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的需要。為適應(yīng)和服務(wù)社會(huì)需要，培養(yǎng)以能力為本的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者，中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校管理人員必須更新教育思想觀念。這樣才能使中等衛(wèi)生職業(yè)教育具有更鮮明的特色和更強(qiáng)大

2、的生命力，才能跟上衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的潮流，才能滿足衛(wèi)生系統(tǒng)對衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)要求及居民日益增長的衛(wèi)生保健服務(wù)需求，為中等職業(yè)衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展，為建設(shè)富裕、和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。更新教育觀念推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！备母镩_放以來，隨著社會(huì)進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)取得了令人矚目的成就，衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)體系日趨完善，人民健康水平不斷提高，衛(wèi)生人才需求層次逐步提高。但在現(xiàn)實(shí)中，中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)遇到了不少的困難和問題值得深思。因此，必須創(chuàng)新教育思想觀念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方法，更加重視培養(yǎng)質(zhì)量，更加重視培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和實(shí)用的職業(yè)

3、技能。加強(qiáng)教學(xué)管理創(chuàng)新提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)管理創(chuàng)新，要在推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫。（）創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制。要始終把教學(xué)管理工作放在重要位置，加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控程序和措施，開展督導(dǎo)聽課和評教。實(shí)施教師百分制量化考核方案，激發(fā)教師的責(zé)任感和上進(jìn)心，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮工作潛能。（）運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)。教學(xué)手段直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著教育技術(shù)不斷變化發(fā)展，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段大大提高了教學(xué)質(zhì)量，在形態(tài)學(xué)教學(xué)中效果更加顯著。如學(xué)習(xí)解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)這門課時(shí)，學(xué)

4、生普遍反映難度較大，解剖學(xué)名詞多不易記憶，結(jié)構(gòu)復(fù)雜不易理解，學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)比較零碎，缺乏對人體整體觀的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用課件教學(xué)可以將人體結(jié)構(gòu)、器官形態(tài)、位置毗鄰從不同方位展現(xiàn)出來，直觀性強(qiáng)，解決了學(xué)生不易理解的難題，加深了對人體各部分之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)和完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的不足，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。（）加強(qiáng)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)研究與改革。要積極營造教學(xué)研究氛圍，完善教學(xué)研究制度和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大資金投入，支持教師開展教學(xué)研究和科研立項(xiàng)。創(chuàng)新教學(xué)模式和培養(yǎng)模式，開展教學(xué)方法改革，強(qiáng)化職業(yè)資格認(rèn)證意識(shí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（）拓寬辦學(xué)途徑。在做好正常教學(xué)工作的同時(shí)，要充分挖掘現(xiàn)有教育

5、資源，拓寬辦學(xué)途徑，開展短期培訓(xùn)和聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)專業(yè)技能培訓(xùn)班和成人本科教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人員。同時(shí)增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入，獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。（）創(chuàng)建特色和品牌專業(yè)。創(chuàng)建名牌學(xué)校，打造品牌專業(yè)、培養(yǎng)精品學(xué)生是學(xué)校生存與發(fā)展的目標(biāo)。如深化護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革，突出護(hù)理專業(yè)特色和優(yōu)勢，突出護(hù)理專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理專業(yè)人才。加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生綜合能力隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高，人們需要更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展，對衛(wèi)生職業(yè)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。衛(wèi)生職業(yè)教育要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，是未來衛(wèi)生職業(yè)教育的必然趨勢。中等

6、衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的衛(wèi)生技術(shù)人才，擔(dān)當(dāng)著基層醫(yī)療衛(wèi)生保健的重任，其素質(zhì)的高低既關(guān)系著人們的身體健康，也關(guān)系著他們自身能否順利就業(yè)，同樣也影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。牢牢抓住素質(zhì)教育這條主線，中等衛(wèi)生職業(yè)教育才能持續(xù)健康發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，尤其重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力，并著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展。（）加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。衛(wèi)生技術(shù)人才必須有高尚的醫(yī)德、救死扶傷的精神和優(yōu)良的醫(yī)療作風(fēng)，對病人要有愛心和責(zé)任感。教師在教學(xué)過程中要教書育人，既對學(xué)生進(jìn)行文化、專業(yè)知識(shí)的傳授，又要注重培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的道德品質(zhì)。（）加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

7、的發(fā)展，醫(yī)療工作的科技含量日益增高，給醫(yī)護(hù)人員提出了更高更精的要求，需要不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，以適應(yīng)工作和社會(huì)發(fā)展的需要。（）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)該具備的能力之一，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要有創(chuàng)新能力的醫(yī)技人才，以保證高質(zhì)量醫(yī)療水平和優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展需要，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是十分重要的。更新教育觀念提高辦學(xué)水平要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家職教政策及河南省職教攻堅(jiān)計(jì)劃，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針；堅(jiān)持以社會(huì)需求為前提，以教學(xué)為中心，以技能型、服務(wù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)；堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，更加重視培養(yǎng)質(zhì)量；堅(jiān)持走教育創(chuàng)新之路，積極進(jìn)行教學(xué)改革和教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，以改革促發(fā)展戰(zhàn)略；堅(jiān)持改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步提高辦學(xué)能力和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐證明，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，不斷創(chuàng)新思想觀念，進(jìn)行改革創(chuàng)新，學(xué)校才能快速發(fā)展。經(jīng)過幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展壯大