語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)課間習(xí)題

1、語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1解釋下面的詞。棄：_   是：_  方：_2文中加點(diǎn)的“之”指代_。3翻譯下面的句子。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。_4由文中的這個(gè)故事衍生出來(lái)的一句俗語(yǔ)是：_5說(shuō)說(shuō)這篇短文給你的啟示。_2. 閱讀王戎不取道旁李，完成習(xí)題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子析枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戒不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1

2、解釋下面的字詞。（1）嘗：_   （2）競(jìng)走：_（3）唯：_   （4）信然：_2翻譯下面的句子。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。_（2）樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。_3這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？你認(rèn)為王戎是個(gè)怎樣的孩子？_3. 比較閱讀兩篇小古文，回答問(wèn)題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（shào sho）女，名曰（yu  rì）女娃。女娃游于東海，溺（nì  ruò）而不返，故為（wèi wéi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭

3、，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫(huà)上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（_）A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之   B渴，欲得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競(jìng)走取之   D樹(shù)在道邊而多子 道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵動(dòng)詞。（_）（溺）

4、（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列各項(xiàng)中，也體現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí)，一個(gè)叫孫敬的讀書(shū)人，夜間讀書(shū)時(shí)，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書(shū)。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。4. 讀文章，完成練習(xí)。羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有端。故異書(shū)言:月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，

5、學(xué)仙有過(guò)，謫令伐樹(shù)。注釋羿:堯時(shí)的善射者，山海經(jīng)有“羿射十日”的記載。  請(qǐng):求。  西王母:仙人名。姮娥:即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。斫:砍。1請(qǐng)你給這篇神話故事起個(gè)名字。2解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)故異書(shū)言:_(2)名剛:_3羿妻姮娥竊之奔月，托身于月。譯文:_4對(duì)于嫦娥“竊之奔月”的行為，你怎么評(píng)價(jià)?_5. 閱讀文章，回答問(wèn)題?？涓概c日逐走，入日，渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1這段文字講述的是_的故事，本文選自_。文中的夸父是一個(gè) _ 的人。2你還讀過(guò)哪些神話故事？寫(xiě)出兩個(gè)。_

6、6. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答 曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語(yǔ)的意思。嘗：_  走：_  唯：_ 信然：_3翻譯下列句子。（1）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_（2）取之，信然。_4你覺(jué)得王戎是一個(gè)怎樣的人？_5這個(gè)故事告訴我們什么道理？_7. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰:“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。” 取之，信然。1這篇小古文出自( 

7、60;   )A.列子湯問(wèn) B.山海經(jīng)北海經(jīng)C.世說(shuō)新語(yǔ) D.中國(guó)古代神話故事2“嘗與諸小兒游”中“嘗”的意思是(    )A.經(jīng)歷，體驗(yàn) B.吃一點(diǎn)試試C.常常 D.曾經(jīng)3下列字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )。A.嘗與諸小兒游(諸：許多) B.此必苦李 (必：必定)C.諸兒競(jìng)走取之(競(jìng)：爭(zhēng)著) D.取之，信然(信：相信)4對(duì)“看道邊李樹(shù)多子折枝”一句解釋最為恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(  )A.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，樹(shù)枝都被折斷

8、了。B.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，壓得樹(shù)枝都彎下去了。C.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，小朋友爭(zhēng)搶著跑過(guò)去折下樹(shù)枝。D.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，王戎就去折下樹(shù)枝。5下列停頓不正確的一項(xiàng)是(   )A.王戎/不取/道旁李 B.嘗/與/諸小兒/游C.看道/邊李樹(shù)/多子折枝 D.樹(shù)/在道邊/而/多子6“人問(wèn)之”，別人問(wèn)王戎的是什么問(wèn)題呢?最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A.“你為什么把李子樹(shù)折下來(lái)了?”B.“樹(shù)上那么多果子，別人都去摘，你為什么不去呢?”C.“你為什么站在路邊不動(dòng)呢?D.“你怎么不去摘李子吃呢?”7這個(gè)故事告訴我們的道

9、理是(    )A.天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。B.王戎不喜歡吃路邊的李子，是因?yàn)槔钭涌?。C.要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。D.我們要講文明，不能隨便摘路邊的果子。8. 閱讀課文，完成練習(xí)。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)溺而不返:_(2)故為精衛(wèi):_(3)以堙于東海:_2翻譯下列句子。(1)女娃游于東海，溺而不返。_(2)炎帝之少女，名曰女娃。_(3)常銜西山之木石，以堙于東海。_3讀完文章，你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么樣的精神?_9. 閱讀古文鄭人買(mǎi)履，完成練習(xí)

10、。鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”注釋?zhuān)河簩⒁?，想要。履：鞋。度（duó）：測(cè)量。置：放置。之：量好的尺碼。坐：同“座”。操：攜帶。持：拿。遂：于是。以：用。寧：寧可。自信：相信自己。1根據(jù)注釋解釋下列句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無(wú)自信也。_2這是一則_故事。3這個(gè)故事告訴我們的道理是（ ）。A.不思變通，終將一事無(wú)成B.遇事不能嫌麻煩10. 閱讀課文，完成練習(xí)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢

11、老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）未成，棄去：_（2）逢老媼方磨鐵杵：_（3）太白感其意：_（4）還卒業(yè)：_2“問(wèn)之，曰：欲作針。”這句話的意思是：_3“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語(yǔ)：_11. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。女  娃  游  于  東  海，溺  而  不  返。2給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）炎帝之少女（_）  A少

12、年女子。 B小女兒。（2）故為精衛(wèi)（_）   A事情，事故。 B因此。（3）以堙于東海（_）  A填塞。 B淹沒(méi)。3用自己的話寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。_4下面能概括出女娃形象特點(diǎn)的一項(xiàng)是（   ）A.自不量力 B.英勇頑強(qiáng) C.聰明能干5讀了這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)？_12. 閱讀文言文，完成練習(xí)。阮裕焚車(chē)阮光祿在剡，曾有好車(chē)，借者無(wú)不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車(chē)，而使人不敢借，何以車(chē)為？”遂焚之。注釋  阮（run）光祿：即阮裕，他曾做過(guò)金紫光祿大夫，所以人們稱他為阮光祿。剡（sh

13、24;n）：地名，在今浙江嵊州。1解釋下面加點(diǎn)的字。阮后聞之：_ 遂焚之：_2用自己的話說(shuō)一說(shuō)下列句子的意思。（1）借者無(wú)不皆給。_（2）意欲借而不敢言。_3這個(gè)故事表現(xiàn)了阮裕_的品質(zhì)。13. 閱讀小古文，完成練習(xí)。_楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游?。▃uò）侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。1整體感知：給這則小古文加標(biāo)題，下面最合適的是哪個(gè)（ ）A.囊螢映雪 B.尊師重道 C.程門(mén)立雪 D.雪中送炭2字詞理解：對(duì)照譯文，照樣子解釋加點(diǎn)字的意思。例：楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛（求見(jiàn)）（1）時(shí)與游酢侍立不去（_）   （2）頤既覺(jué)（_）3遷移運(yùn)用：你從楊時(shí)的行為中感受到了什么？像這樣的成語(yǔ)故事你還知道哪些？試著再寫(xiě)出三個(gè)。_14. 小古文閱讀，完成小題。（二）鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。注釋?zhuān)嚎锖猓何鳚h經(jīng)學(xué)家。   邑人：謂同縣的人。古時(shí)“縣”通稱為“邑”。  大姓：富戶;大戶人家。   傭作：被雇傭勞作。1下