幼兒園課程與活動設計復習題及答案

1、幼兒園課程與活動設計復習題及答案1 .健康的含義不包括意識這個方面.選擇一項：A.心理B.身體C.意識D.社會適應2 .兒童的健康教育不涉及適應水平領域.選擇一項：A.行動B.適應水平C.情感D.認知3 .在單一科目健康教學活動中,教師處于主導地位,而幼兒的自主參與較少.選擇一項：A.單'一科目B.活動區(qū)C.主題D.方案4 .幼兒園語言教育的內(nèi)容不包括書寫.A.書寫B(tài).講述與朗誦兒童文學作品C.口語表達D.詞匯5.在數(shù)學教學中應該運用一些操縱性材料,這是數(shù)學教學的理論的主要觀點.A.社會交往和數(shù)學學習B.數(shù)學是一種練習C.數(shù)學是知識的建構D.數(shù)學教學6.以下不屬于幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)

2、容的是能講行10以內(nèi)數(shù)的計數(shù)活動和加減乘除運算.選擇一項：A.初步熟悉一些簡單的立體幾何圖形B.能區(qū)分上下、左右、前后等空間方位C.初步熟悉日常生活中的一些常見量D.能進行10以內(nèi)數(shù)的計數(shù)活動和加減乘除運算7. D.科學教育的建構主義觀的理論認為科學教育的重點應為培養(yǎng)幼兒科學思維的有效過程.選擇一項：A.科學是一門藝術B.科學是一個知識系統(tǒng)C.科學是一個研究過程D.科學教育的建構主義觀8 .以下不屬于幼兒園科學教育活動的內(nèi)容的是知道國家、世界的環(huán)境和社會變遷的淺近常遲.選擇一項：A.體會保護包括動植物在內(nèi)的自然資源的重要性B.接觸和運用日常生活中經(jīng)常使用的科技產(chǎn)品C.感知和了解某些自然現(xiàn)象D.

3、知道國家、世界的環(huán)境和社會變遷的淺近常識9 .以下不屬于幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容的是樂理知識.選擇一項：A.樂理知識B.打擊樂演奏C.韻律活動D.唱歌10 .關于活動區(qū)數(shù)學教學活動的設計的理解,錯誤的選項是以教師為主體發(fā)起和安排活動,有利于幼兒音樂教育知識和技能的學習.選擇一項：A.以教師為主體發(fā)起和安排活動,有利于幼兒音樂教育知識和技能的學習B.過程以幼兒自由的表達表現(xiàn)為主C.注重提供豐富的音樂活動材料和自由寬松的情景,促進幼兒之間的互動與合作D.活動區(qū)音樂教育活動設計不過分嚴密細致11 .幼兒園健康教育的目標包括哪些幼兒園健康教育的目標包括以下幾個方面：(1)認同與健康有關聯(lián)的自身需要.(

4、2)認同自身對維護健康的責任心.(3)區(qū)別平安的行為和有危害的行為.(4)初步獲取改良或保持自身健康的策略和方法.(5)初步學會預防受傷害和處理自身健康問題的策略和方法.(6)初步運用處理緊急事件的技能.12 .幼兒園數(shù)學教育的目標包括哪些幼兒園數(shù)學教育的目標包括以下幾個方面：(1)主動思考數(shù)與日常生活的關系.(2)積極動手操作,并提出與事物數(shù)量有關的問題.(3)運用自己的方式表達對數(shù)概念的理解,并在與人交流的過程中加以調(diào)整.(4)初步運用數(shù)概念解決日常生活中的一些問題.(5)掌握一些根本的數(shù)學符號和記號,并能用于日常生活之中.13 .幼兒園音樂教育的目標包括哪些幼兒園音樂教育活動的目標包括以

5、下幾個方面：(1)愿意積極參與音樂活動,能夠運用音樂,大膽地表現(xiàn)自己的情感和生活體驗.(2)能夠掌握一些根本的音樂技能和方法.(3)會創(chuàng)造性地運用各種音樂媒介.(4)可以通過音樂活動,初步感受并喜愛生活和藝術中的美.14 .幼兒園社會教育的目標包括哪些幼兒園社會教育的目標包括以下幾個方面：(1)會認同自我,有自信心.(2)樂于與人交往,學習互助、合作、商量和分享,有同情心.(3)理解并遵守日常生活中根本的社會行為標準.(4)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感.(5)愛父母長輩、教師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國.15 .幼兒園語言教育的內(nèi)容主要有哪些幼兒園語言教育的內(nèi)容包括：(1

6、)詞匯.豐富幼兒的詞匯,正確理解詞義,并在日常生活和活動中能正確運用詞.2 2)口語表達.培養(yǎng)幼兒聆聽和講述的水平.(3)講述與朗誦兒童文學作品.理解兒童文學作品的內(nèi)容,學習藝術語言,會復述作品中的故事等.16 .幼兒園科學教育的內(nèi)容主要有哪些幼兒園科學教育活動的內(nèi)容主要有：(1)自然資源,特別是動植物.熟悉某些動植物,特別是與幼兒生活相近的,或者是能引起幼兒興趣的動植物的名稱、外形特征和主要結(jié)構；了解這些動植物的生活與環(huán)境的聯(lián)系以及它們對人類的作用；體會保護包括動植物在內(nèi)的自然資源的重要性等.(2)日常生活中常見的自然現(xiàn)象.感知和了解某些自然現(xiàn)象,特別是與幼兒生活相近的,或者是能引起幼兒興趣

7、的自然現(xiàn)象,以及這些自然現(xiàn)象與人們生活的關系；表現(xiàn)和表達自己對這些自然現(xiàn)象的熟悉等.(3)日常生活中接觸到的科技產(chǎn)品.接觸和運用日常生活中經(jīng)常使用的科技產(chǎn)品熟悉和體驗它們與人們生活之間的關系等.17 .幼兒園美術教育的內(nèi)容主要有哪些幼兒園美術教育的內(nèi)容：(1)繪畫.學習運用各種繪畫工具和材料,通過線條、形狀、構圖、色彩等美術語言,創(chuàng)造各種視覺形象.(2)手工.學習運用各種手工工具和材料,通過撕、剪、折、貼、亥人串、織、卷、塑等方法,制作各種視覺形象.(3)美術欣賞.感受和欣賞美術作品、自然景物和生活中美好事物,感受形式美和內(nèi)容美,豐富審美經(jīng)驗.1 .幼兒園各種結(jié)構化程度的教育活動之間的平衡指的

8、是各種教育活動在結(jié)構化的程度上相同.選擇一項：A,各種教育活動在結(jié)構化的程度上相同B.在不同的層面上處理好游戲與教學之間的關系問題,處理好教師預設與兒童生成之間的關系問題.C.每天進行各種結(jié)構化活動的時間相等D.花在各領域教育活動的時間相等2 .不屬于幼兒園各領域活動到達平衡的方式的是強調(diào)某領域的活動.選擇一項：A.相互滲透B.強調(diào)某領域的活動C.相互整合D.獨立3 .屬于獨立選擇和組合幼兒園各領域教育活動的缺乏的是它較少顧及幼兒的興趣和需要.選擇一項：A.它抹殺或淡化了每個學科科目或領域的獨特性B.使幼兒獲得的知識和經(jīng)驗失去了一種內(nèi)在邏輯性C.它較少顧及幼兒的興趣和需要D.往往使幼兒失去足夠

9、的參與時間接觸對幼兒開展有益的各學習領域4 .屬于相互滲透或整合地選擇和組合幼兒園各領域教育活動的優(yōu)點的是減少兒童活動轉(zhuǎn)換的困難.選擇一項：A.使領域課程能為幼兒提供各領域教育中的關鍵概念B.減少兒童活動轉(zhuǎn)換的困難C.使教育活動的設計簡單化并具有較強的可操作性D.使各領域形成平行關系,容易使不同領域之間達成平衡5 .對不同結(jié)構化程度的幼兒園課程的教育活動,說法正確的選項是低結(jié)構化程度幼兒園課程的教育活動選擇和組合方式,在一日活動中,活動設計者主要是安排幼兒自由的游戲和活動區(qū)活動,配以一定比例的探索性主題活動,只有少量的集體教學活動.A.低結(jié)構化程度幼兒園課程的教育活動選擇和組合方式,在一日活動

10、中,活動設計者主要是安排幼兒自由的游戲和活動區(qū)活動,配以一定比例的探索性主題活動,只有少量的集體教學活動B.低結(jié)構化程度幼兒園課程的教育活動選擇和組合方式,在一日活動中,主要是集體教學活動和幼兒自由活動,輔之以活動區(qū)活動C.中等結(jié)構化程度幼兒園課程的教育活動選擇和組合方式,在一日活動中,活動設計者主要是安排幼兒自由的游戲和活動區(qū)活動,配以一定比例的探索性主題活動,只有少量的集體教學活動D.低結(jié)構化程度幼兒園課程的教育活動選擇和組合方式,在一日活動中,活動設計者主要是安排是主題活動和幼兒自由活動,輔以活動區(qū)活動和集體教學活動6 .幼兒園一日教育活動在結(jié)構化程度上的平衡總體上無結(jié)構活動、低結(jié)構活動

11、、高結(jié)構活動和完全結(jié)構化活動之間根本達成了一種平衡.選擇一項：A.總體上無結(jié)構活動、低結(jié)構活動、高結(jié)構活動和完全結(jié)構化活動之間根本達成了一種平衡.B.是指每種活動所占時間相等C.選擇和組合后的一日教育活動在結(jié)構化的程度上沒有差異D.從每日的時間單元來看,能做到絕對意義上的平衡7 .下面關于使幼兒園每周、每學期或?qū)W年教育活動在結(jié)構化程度上平衡的做法,錯誤的選項是在周五,增加較高結(jié)構教育活動的比例.選擇一項：A.周一的上午,增加無結(jié)構活動和低結(jié)構教育活動的比例8 .在周五,增加較高結(jié)構教育活動的比例C.學期將結(jié)束前,增加無結(jié)構活動和低結(jié)構教育活動的比例D.學期的開始,增加無結(jié)構活動和低結(jié)構教育活動

12、的比例8 .下面關于相互滲透或整合地選擇和組織幼兒園各領域教育活動,說法正確的選項是它符合幼兒身心開展需要以及學前教育性質(zhì)的客觀要求,符合學前兒童心理反響整體性強的特點.選擇一項：A.這類幼兒園課程的根本價值取向在大體上都反映了以教師為中央,以課程的行為目標為導向B.在這類課程中,幼兒園教育活動以領域所具有的特點為教育活動設計的重要依據(jù)C.它符合幼兒身心開展需要以及學前教育性質(zhì)的客觀要求,符合學前兒童心理反響整體性強的特點D.教育活動的領域界線十分清楚9 .下面有關幼兒園一日活動組合和安排的制度化說法中,錯誤的選項是好的一日活動制度能適合所有的幼兒園.選擇一項：A.好的一日活動制度能適合所有的

13、幼兒園B.幼兒園一日活動要在各種類型的活動環(huán)節(jié)之間,專門安排幼兒如廁、飲水等生活活動C.教學活動要多通過游戲的形式進行,各種游戲和教學活動要動靜結(jié)合D.安排幼兒2-3小時午睡10.影響幼兒園教育活動實施有效性的因素包括以卜都杲選擇一項：A.以上都是B.教育活動的設計C.與幼兒園教育有關的各種宏觀、中觀和微觀的環(huán)境因素D.教師和幼兒11 .如何做到使幼兒園每周教育活動在結(jié)構化程度上平衡在一周內(nèi)機能活動的水平是不同的,要據(jù)幼兒的機能活動水平選擇和組合一周的教育活動.一般而言,周一的上午,特別是前一段時間機能活動水平較低,因此,應加大無結(jié)構活動和低結(jié)構教育活動的比例,減輕體力和腦力活動的負擔.幼兒機能活動的水平在周二開始升高,周三和周四可達頂峰,因此可適當增加較高結(jié)構教育活動的比例.幼兒機能活動的能力在周五開始下降,因此,應再次加大無結(jié)構活動和低結(jié)構教育活動的比例.12 .獨立選擇和組合幼兒園各領域教育活動的原那么有哪些(1)所選擇和組合的教育活動應盡可能與兒童的開展水平相當.(2)所選擇和組合的教育活動應盡可能與兒童的開展順序相近.(3)所選擇和組合的教育活動應盡可能與個體和群體兒童的需要相符合.13 .幼兒園教育活動實施的原那么有哪些目標定向、關注過程的原那么；生